学生行为规范考评制度

PAGE学生行为规范考评制度一、总则（一）目的为了全面贯彻党的教育方针，加强学校学生管理，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据国家相关法律法规以及教育行业标准，特制定本学生行为规范考评制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体学生。（三）基本原则1.教育为主原则：考评工作以教育引导学生树立正确的行为规范和价值观为首要目标，注重过程性教育和持续性改进。2.客观公正原则：考评过程应基于客观事实，采用科学合理的评价方法和标准，确保评价结果公平、公正，不受主观因素干扰。3.全面发展原则：考评内容涵盖学生的思想道德、学业表现、社会实践、身心健康等多个方面，促进学生综合素质的全面提升。4.激励与约束并重原则：通过合理的奖惩机制，激励学生积极遵守行为规范，同时对违规行为进行适当约束，营造良好的校园风气。二、考评内容与标准（一）思想道德（30分）1.政治素养（10分）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极参加爱国主义教育活动，表现突出得810分。能够关注国家大事，有一定的政治觉悟，参加相关活动表现较好得57分。政治意识淡薄，对国家大事不关心，参与活动不积极得04分。2.道德品质（10分）诚实守信，言行一致，在同学中口碑良好，无任何不诚信行为记录得810分。基本能做到诚实守信，但偶尔有小失误，经提醒能及时改正得57分。存在较多不诚信行为，如撒谎、欺骗他人等得04分。3.文明礼貌（5分）尊敬师长，见面主动问好，语言文明，行为举止得体，在校园内起到良好表率作用得45分。能做到基本的文明礼貌，但有时会出现言行不当的情况得23分。经常出现不文明言行，如顶撞师长、说脏话等得01分。4.团队合作（5分）积极参与团队活动，善于与同学合作交流，能为团队贡献力量，表现优秀得45分。能够参与团队活动，与同学合作基本顺利，但主动性不够得23分。缺乏团队合作精神，经常在团队活动中表现消极或引发矛盾得01分。（二）学业表现（40分）1.课堂表现（15分）按时出勤，无迟到、早退、旷课现象，课堂上认真听讲，积极回答问题，参与课堂互动，表现优秀得1215分。出勤情况良好，能认真听讲，但课堂参与度一般得811分。存在较多迟到、早退情况，或课堂上经常不认真听讲、睡觉等得07分。2.作业完成情况（10分）按时、高质量完成老师布置的各项作业，书写工整，准确率高得810分。能按时完成作业，但质量一般，偶尔有小错误得57分。经常不按时完成作业，或作业质量差得04分。3.考试成绩（10分）本学期各科考试成绩优异，班级排名靠前得810分。成绩处于班级中等水平，无明显偏科现象得57分。成绩较差，有多门课程不及格得04分。4.学习进步情况（5分）与上一学期相比，学习成绩有显著提高，学习态度有明显转变得45分。学习成绩有一定进步，但幅度不大得23分。学习成绩无明显变化或有所下降得01分。（三）社会实践（15分）1.志愿服务活动（5分）积极参加学校组织的各类志愿服务活动，服务时长达到规定要求，表现出色得45分。能够参加志愿服务活动，但参与度不高，服务时长基本达标得23分。很少参加志愿服务活动，服务时长未达到要求得01分。2.社团活动（5分）在社团中担任重要职务，积极组织和参与社团活动，为社团发展做出较大贡献得45分。参与社团活动表现一般，能完成社团安排的基本任务得23分。对社团活动不感兴趣，很少参与得01分。3.社会实践调查（5分）认真完成学校布置的社会实践调查任务，调查报告质量高，具有一定的参考价值得45分。能按时完成调查任务，报告内容基本完整，但质量一般得23分。未能按时完成调查任务，或报告质量较差得01分。（四）身心健康（15分）1.体育锻炼（5分）积极参加体育课程和课外体育活动，身体素质良好，体育成绩达标且在班级中表现优秀得45分。能参加体育活动，身体素质基本达标，但体育成绩一般得23分。不喜欢参加体育活动，身体素质较差，体育成绩不达标得01分。2.心理健康（5分）心理状态良好，能积极面对学习和生活中的各种压力，与同学、老师关系融洽得45分。偶尔出现情绪波动，但能自我调节，人际关系正常得23分。经常出现情绪问题，如焦虑、抑郁等，影响学习和生活，人际关系紧张得01分。3.卫生习惯（5分）个人卫生习惯良好，保持教室和宿舍整洁卫生，积极参与学校卫生大扫除活动得45分。基本能保持个人卫生，但对环境卫生不够重视得23分。个人卫生差，经常不打扫教室或宿舍卫生得01分。三、考评方式与周期（一）考评方式1.日常记录：班主任、任课教师、宿管人员等相关人员对学生日常行为表现进行详细记录，包括出勤情况、课堂表现、作业完成情况、参与活动情况等。2.学生自评与互评：定期组织学生进行自我评价和相互评价，让学生对自己和他人的行为规范执行情况进行反思和评价，评价结果作为考评的参考依据之一。3.家长反馈：通过家长会、家长微信群、家访等方式，及时了解家长对学生在家表现的反馈，家长反馈信息纳入考评体系。（二）考评周期1.每周小结：班主任每周对班级学生的行为规范执行情况进行小结，记录学生本周的优点和不足，并与学生进行沟通交流。2.每月考评：每月末，学校对学生本月的行为规范表现进行全面考评，综合各项考评指标，确定学生本月的考评成绩。3.学期总评：每学期结束时，根据学生每月的考评成绩以及学期末的综合表现，进行学期总评，评定学生本学期的行为规范等级。四、考评结果与运用（一）考评结果等级划分1.优秀（90分及以上）：学生在思想道德、学业表现、社会实践、身心健康等方面均表现出色，行为规范执行情况良好，起到模范带头作用。2.良好（8089分）：学生在各方面表现较好，基本能够遵守行为规范，有一定的进步空间，但无明显违规行为。3.合格（6079分）：学生在部分方面存在不足，需要加强教育引导，但能够认识到自己的问题并努力改进，行为规范基本符合要求。4.不合格（60分以下）：学生在行为规范方面存在较多问题，如多次违反校规校纪，经教育仍不改正，对班级和学校秩序造成不良影响。（二）结果运用1.表彰奖励对于考评结果为优秀的学生，学校将颁发“行为规范标兵”荣誉证书，并给予一定的物质奖励，如奖学金、学习用品等。在评选优秀学生干部、三好学生等荣誉称号时，优先考虑行为规范考评成绩优秀的学生。2.激励改进考评结果为良好的学生，学校将进行表扬，并针对其存在的不足之处提出改进建议，鼓励学生继续努力，争取更好的成绩。对于考评结果为合格的学生，学校将与学生及其家长进行沟通，制定个性化的改进计划，帮助学生提高行为规范意识和综合素质。3.纪律处分考评结果为不合格的学生，学校将视情节轻重给予相应的纪律处分，如警告、严重警告、记过、留校察看等。受到纪律处分的学生，将被要求参加专门的教育辅导课程，学习行为规范知识，反思自己的错误行为，并在规定时间内提交整改报告。若在处分期间表现良好，可申请撤销处分。五、申诉与处理（一）申诉渠道学生如对考评结果有异议，可在收到考评结果通知后的[X]个工作日内，向学校学生行为规范考评管理部门提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。（二）处理程序1.学校学生行为规范考评管理部门收到申诉材料后，将在[X]个工作日内进行调查核实。2.调查过程中，将听取学生本人、班主任、任课教师等相关人员的意见，并查阅相关记录和证据。3.根据调查结果，学校学生行为规范