2025-2026秋学校安全演练工作总结：定期开展演练提升应急能力保障师生安全与校园稳定

2025-2026学年秋季学期学校安全演练工作总结：定期开展演练，提升应急能力，保障师生安全与校园稳定安全是校园工作的底线，应急能力是保障师生生命财产安全、维护校园稳定的核心支撑。为深入贯彻落实上级部门关于校园安全工作的各项部署要求，牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的工作理念，切实提升全体师生的安全防范意识、应急避险能力和自救互救水平，有效应对火灾、地震、校园欺凌、突发事件等各类安全风险，2025-2026学年秋季学期，我校精心组织、周密部署，定期开展各类校园安全演练活动，扎实推进安全演练各项工作落地见效。本学期结束后，我校对各类安全演练工作进行全面复盘、系统总结，梳理经验、查找不足，明确下一步改进方向，为后续校园安全工作和应急演练开展提供坚实依据，全力筑牢校园安全防线，保障师生安全与校园持续稳定。一、工作概述本学期，我校高度重视校园安全演练工作，将其纳入本学期校园安全工作重点内容，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、年级组长、班主任及安全保卫人员为成员的安全演练工作领导小组，明确领导小组职责，统筹协调各类安全演练活动的策划、组织、实施和总结工作。结合秋季学期校园安全工作特点，针对火灾、地震、校园欺凌、突发意外伤害、食品安全突发事件等高频安全风险，制定了详细的安全演练工作计划和专项应急预案，明确演练主题、演练时间、参与对象、组织分工、演练流程和注意事项，确保各类演练活动有序、规范、高效开展。本学期，我校共组织各类安全演练8次，其中火灾应急疏散演练2次、地震应急疏散演练2次、校园欺凌应急处置演练1次、突发意外伤害应急救援演练1次、食品安全突发事件应急演练1次、防踩踏应急演练1次，参与师生共计4200余人次，实现全校师生全覆盖、无遗漏。演练过程中，各部门密切配合、协同作战，全体师生积极参与、规范操作，基本达到了“提升应急能力、普及安全知识、筑牢安全防线”的演练目标，有效检验了我校应急预案的科学性、可操作性，锤炼了应急处置队伍的实战能力，进一步强化了全体师生的安全意识和应急素养。二、主要工作及成效（一）强化组织领导，完善工作机制，夯实演练基础1.健全组织机构，明确责任分工。成立安全演练工作领导小组，明确校长为第一责任人，全面负责安全演练工作的统筹部署；分管副校长具体负责，协调各部门落实演练任务；安全保卫处负责演练方案的制定、演练场地的布置、演练器材的准备和演练过程的组织实施；各年级组、班主任负责组织本年级、本班级学生参与演练，做好学生的安全教育和心理疏导；后勤处负责演练物资保障和场地清理；医务室负责演练过程中的医疗救援保障，形成“校长牵头、分管负责、部门协同、全员参与”的工作格局，确保演练工作责任到人、落实到位。2.完善应急预案，规范演练流程。结合秋季学期校园安全特点和上级部门要求，修订完善了《校园火灾应急预案》《校园地震应急预案》《校园欺凌应急处置预案》等各类专项应急预案，明确应急组织机构、应急响应流程、应急处置措施、责任分工和注意事项，确保应急预案科学、规范、可操作。针对每一次演练，制定详细的演练实施方案，明确演练主题、时间、地点、参与对象、流程步骤、组织分工和考核评价标准，细化疏散路线、集合地点、清点流程等关键环节，避免演练工作流于形式。3.强化物资保障，夯实演练基础。学校加大安全演练物资投入，配备充足的演练器材和应急物资，包括灭火器、消防水带、应急照明设备、急救箱、警戒带、扩音器等，定期对演练器材和应急物资进行检查、维护和更新，确保演练过程中器材完好、物资充足，为演练工作的顺利开展提供坚实保障。同时，合理规划演练场地和疏散路线，明确疏散指示标识，清理疏散通道上的障碍物，确保疏散路线畅通无阻。（二）聚焦重点风险，定期开展演练，提升应急能力1.开展应急疏散演练，提升避险能力。针对秋季气候干燥、火灾风险较高，以及地震等突发地质灾害，本学期组织开展火灾应急疏散演练2次、地震应急疏散演练2次。演练前，班主任对学生进行安全知识讲解和疏散技巧培训，明确疏散路线、集合地点和注意事项；演练过程中，信号发出后，各班级学生在班主任和任课教师的引导下，弯腰捂鼻、有序撤离，快速到达指定集合地点，班主任及时清点学生人数并上报；演练结束后，安全保卫处负责人对演练过程进行总结，指出存在的问题并提出改进建议。通过常态化应急疏散演练，全体师生熟练掌握了应急疏散的方法和技巧，应急避险能力和快速反应能力得到显著提升。2.开展专项应急演练，强化处置能力。结合校园安全重点难点问题，开展各类专项应急演练。组织校园欺凌应急处置演练1次，模拟校园欺凌场景，演练校园欺凌的发现、报告、处置流程，提升教职工应对校园欺凌的识别能力和处置水平，引导学生树立自我保护意识，杜绝校园欺凌行为；开展突发意外伤害应急救援演练1次，模拟学生突发摔倒、扭伤等意外伤害场景，医务室人员现场演示急救方法，提升教职工和学生的自救互救能力；开展食品安全突发事件应急演练1次，模拟学生食用不洁食物出现呕吐、腹泻等症状，演练事件报告、医疗救援、现场管控等流程，强化食品安全应急处置能力；开展防踩踏应急演练1次，模拟上下学高峰期楼道拥挤场景，引导学生掌握防踩踏技巧，提升应对突发拥挤事件的避险能力。3.注重演练实效，优化演练流程。每一次演练结束后，学校安全演练工作领导小组都及时组织召开总结会议，对演练过程进行全面复盘，梳理演练中的亮点和不足，分析问题产生的原因，提出针对性的改进措施。同时，收集教职工和学生对演练工作的意见和建议，不断优化演练方案和流程，避免机械演练、形式化演练，确保每一次演练都能达到预期效果，切实提升全体师生的应急能力。（三）强化宣传教育，营造浓厚氛围，筑牢安全意识1.常态化开展安全宣传，普及安全知识。将安全宣传教育与安全演练相结合，通过校园广播、宣传栏、黑板报、主题班会、安全教育课等多种形式，常态化开展校园安全知识宣传，普及火灾、地震、校园欺凌、食品安全、意外伤害等各类安全知识和应急处置方法，让安全知识深入人心，引导全体师生树立“安全第一”的思想，增强安全防范意识。2.开展专题培训，提升专业能力。本学期，邀请当地消防救援大队、派出所民警、医护人员等专业人员，开展校园安全专题培训4次，分别围绕消防安全、交通安全、防校园欺凌、应急急救等内容，为教职工和学生进行讲解和实操演示，提升教职工的安全管理能力和应急处置水平，增强学生的自我保护意识和自救互救能力。3.营造浓厚氛围，强化思想引领。通过校园公众号、家长群等平台，宣传校园安全演练工作的重要意义和演练成效，引导家长重视学生安全，配合学校做好安全宣传教育工作，形成“学校、家庭、社会”三位一体的安全宣传教育格局。同时，开展安全知识竞赛、安全手抄报比赛等活动，激发学生学习安全知识的积极性，营造“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的浓厚校园氛围。（四）加强监督检查，强化责任落实，确保演练有序1.强化演练监督，规范演练过程。每次演练活动，学校安全演练工作领导小组都安排专人对演练过程进行全程监督，重点检查各部门责任落实情况、学生疏散秩序、教职工履职情况等，及时发现演练过程中的问题，现场督促整改，确保演练过程规范、有序，避免出现拥挤、踩踏等安全隐患。2.落实考核评价，强化责任意识。将安全演练工作纳入各部门和教职工的绩效考核内容，明确考核标准，对演练工作落实到位、表现优秀的部门和个人进行表彰奖励，对敷衍了事、落实不力的部门和个人进行批评教育，强化各部门和教职工的责任意识，推动演练工作落到实处。3.建立长效机制，推动常态化开展。制定校园安全演练长效机制，明确演练频次、演练内容和工作要求，将安全演练纳入校园安全工作常规，定期组织开展，推动安全演练常态化、规范化、制度化，确保通过常态化演练，持续提升全体师生的应急能力和安全素养，筑牢校园安全防线。三、存在的问题与不足本学期，我校安全演练工作虽然取得了一定的成效，有效提升了全体师生的安全意识和应急能力，但通过全面复盘总结，也发现了一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：1.部分师生重视程度不够。少数教职工和学生对安全演练的重要性认识不足，存在敷衍了事、消极参与的现象，演练过程中态度不认真，疏散速度缓慢、秩序不够规范，未能真正将演练当作提升应急能力的有效途径。2.应急处置能力仍有欠缺。部分教职工应对突发安全事件的应急处置能力不足，演练过程中存在反应迟缓、处置不规范的情况；少数学生的自我保护意识和自救互救能力较弱，面对突发情况时容易慌乱，缺乏冷静应对的能力。3.演练流程仍需优化。部分演练方案和流程不够细化，存在环节衔接不顺畅、指令传达不及时的问题；少数演练存在形式化倾向，针对性和实效性不够强，未能充分结合校园实际和学生特点设计演练场景。4.宣传教育的针对性不够。安全宣传教育多以普及基础知识为主，针对不同年龄段学生的特点和不同安全风险的针对性宣传教育不足；宣传教育形式较为单一，吸引力不够，未能充分调动学生学习安全知识的积极性和主动性。5.部门协同配合仍需加强。部分演练过程中，各部门之间的协同配合不够紧密，存在沟通不畅、衔接不及时的情况，影响了演练的整体效率和效果。四、问题产生的根源分析针对上述存在的问题和不足，我校安全演练工作领导小组进行了深入剖析，明确问题产生的根源主要有以下几个方面：1.思想认识不到位。部分教职工和学生存在“重形式、轻实效”的思想，认为安全演练只是“走过场”，没有充分认识到安全演练对提升应急能力、保障生命安全的重要意义，缺乏主动参与、认真对待的意识。2.培训指导不够深入。对教职工的应急处置培训和对学生的安全知识培训不够深入、不够系统，多以理论讲解为主，实操训练不足，导致教职工和学生的应急处置能力、自救互救能力未能得到有效提升。3.演练方案不够完善。部分演练方案设计不够科学、不够细化，未能充分结合校园实际情况和学生年龄特点，演练场景设置较为简单，缺乏针对性和创新性，导致演练的实效性不够强。4.长效机制落实不够到位。虽然建立了安全演练长效机制，但在具体落实过程中，存在频次不足、考核不严、监督不力的情况，导致演练工作未能真正实现常态化、规范化开展。5.部门协同机制不够健全。各部门之间的沟通协调机制不够健全，缺乏常态化的沟通交流和协同配合，导致演练过程中出现衔接不畅、配合不力的情况，影响了演练效果。五、下一步改进措施针对本学期安全演练工作中存在的问题和不足，结合问题产生的根源，我校将采取针对性的改进措施，切实加以整改，不断提升安全演练工作的质量和实效，推动校园安全工作再上新台阶。1.强化思想引领，提高重视程度。通过专题会议、宣传教育等多种形式，进一步强化全体教职工和学生对安全演练工作重要性的认识，摒弃“重形式、轻实效”的思想，引导教职工和学生以严肃认真的态度参与每一次演练，真正将演练当作提升应急能力、保障生命安全的有效途径，增强主动参与的积极性和主动性。2.深化培训指导，提升专业能力。丰富培训内容、创新培训形式，加强对教职工的应急处置培训和对学生的安全知识培训，增加实操训练环节，邀请专业人员现场指导，提升教职工的应急处置水平和学生的自救互救能力；针对不同年龄段学生的特点，开展针对性的培训，确保培训内容贴合学生实际，提升培训效果。3.优化演练方案，增强演练实效。结合校园实际情况和学生年龄特点，进一步修订完善各类演练方案和应急预案，细化演练流程和环节，丰富演练场景设置，增强演练的针对性和创新性；每一次演练前，充分做好准备工作，明确各部门和教职工的职责分工，确保演练环节衔接顺畅、指令传达及时；演练结束后，及时总结复盘，不断优化演练方案和流程，杜绝形式化演练。4.落实长效机制，推动常态化开展。严格落实校园安全演练长效机制，明确演练频次和工作要求，推动安全演练常态化、规范化、制度化；加强对演练工作的考核评价，细化考核标准，强化考核结果运用，对表现优秀的部门和个人进行表彰奖励，对落实不力的进行批评教育，确保演练工作落到实处；定期开展演练工作专项检查，及时发现问题、督促整改，持续提升演练质量。5.健全协同机制，加强部门配合。建立健全各部门之间的沟通协调机制，加强常态化的沟通交流和协同配合，明确各部门在演练工作中的职责分工，确保演练过程中各部门密切配合、协同作战，提升演练的整体效率和效果；加强与家长、社区、消防、公安等部门的沟通协作，形成工作合力，共同做好校园安全演练和安全防范工作。6.创新宣传形式，强化教育效果。丰富安全宣传教育形式，采用主题班会、安全教育课、安全知识竞赛、安全情景剧、短视频等学生喜闻乐见的形式，开展针对性的安全宣传教育；针对不同安全风险，开展专项宣传教育，让安全知识深入人心；充分利用校园公众号、家长群等平台，加强与家长的沟通交流，引导家长配合学校做好安全宣传教育工作，形成“学校、家庭、社会”三位一体的安全宣传教育格局。六、总结2025-2026学年秋季学期，我校校园安全演练工作在学校领导的高度重视和各部门、全体师生的共同努力下，扎实推进、成效显著，通过定期开展各类安全演练，有效提升了全体师生的安全防范意识、应急避险能力和自救互救水平，检验了我校应急预案的科学性和可操作性，锤炼了应急处置队伍的实战能力