2025 年大学康复治疗学（言语治疗学基础）课程测试卷

2025年大学康复治疗学（言语治疗学基础）课程测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.言语治疗学的核心目标是（）A.改善患者的语言表达能力B.提高患者的听力理解能力C.促进患者的言语交流能力恢复或改善D.增强患者的口语流利度2.以下不属于言语治疗学研究范畴的是（）A.语言障碍的评估B.吞咽障碍的治疗C.心理因素对言语的影响D.神经系统疾病的诊断3.言语产生的基本过程不包括（）A.呼吸B.发声C.共鸣D.听觉反馈4.音素是（）A.语音的最小单位B.语义的最小单位C.语法的最小单位D.语用的最小单位5.失语症最常见的病因是（）A.脑外伤B.脑肿瘤C.脑血管疾病D.神经系统变性疾病6.对于失语症患者，语言评估中最重要的环节是（）A.口语表达能力评估B.听力理解能力评估C.阅读能力评估D.书写能力评估7.吞咽障碍患者进食时，应采取的最佳体位是（）A.平卧位B.半卧位C.侧卧位D.俯卧位8.言语治疗中，促进言语交流的技术不包括（）A.手势语训练B.交流板的使用C.药物治疗D.代偿技术训练9.儿童语言发育迟缓的主要原因不包括（）A.智力低下B.听力障碍C.环境因素D.遗传因素10.以下关于言语治疗的原则，错误的是（）A.早期开始B.个体化C.单一治疗方法D.循序渐进二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.言语治疗学的主要研究内容包括（）A.语言障碍的病因和机制B.语言障碍的评估方法C.语言障碍的治疗技术D.语言障碍的预防措施E.言语治疗的效果评估2.以下属于言语治疗学相关学科的是（）A.语言学B.心理学C.神经科学D.康复医学E.教育学3.言语产生的生理机制包括（）A.呼吸器官B.发声器官C.共鸣器官D.听觉器官E.神经系统4.失语症的类型包括（）A.运动性失语症B.感觉性失语症C.混合性失语症D.命名性失语症E.传导性失语症5.吞咽障碍的评估方法包括（）A.吞咽造影检查B.饮水试验C.反复唾液吞咽测试D.纤维喉镜检查E.食管造影检查三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，在括号内打“√”或“×”）1.言语治疗学只关注语言障碍的治疗，不涉及预防。（）2.语言是人类特有的用来表达意思、交流思想的工具。（）3.音位是语音中最小的能区别意义的单位。（）4.失语症患者一定存在听力障碍。（）5.吞咽障碍患者都不能经口进食。（）6.言语治疗应在安静、舒适、光线充足的环境中进行。（）7.儿童语言发育迟缓的诊断主要依靠家长的描述。（）8.言语治疗师只能对言语障碍患者进行一对一的治疗。（）9.心理因素不会影响言语治疗的效果。（）10.言语治疗的目标是使患者完全恢复正常的言语能力。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）1.简述言语治疗学的定义和任务。2.请说明失语症的分类依据及各类失语症的特点。3.简述吞咽障碍的康复治疗方法。五、案例分析题（总共1题，20分，请根据案例回答问题）患者，男性，65岁，因突发脑梗死入院。经过治疗，病情稳定后遗留言语障碍。现患者能听懂简单的指令，但口语表达困难，只能说出一些简单的词语，如“好”“吃”等，且发音不清晰。书写能力也受到影响，字迹潦草，错别字较多。1.请分析该患者可能存在的言语障碍类型及原因。2.针对该患者的言语障碍，应采取哪些言语治疗方法？答案：一、单项选择题1.C2.D3.D4.A5.C6.B7.B8.C9.C10.C二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCE4.ABCDE5.ABCD三、判断题1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×四、简答题1.言语治疗学是研究言语、语言障碍的病因、机制、评估、治疗和预防的一门学科。其任务包括对各种言语、语言障碍进行准确的评估和诊断，制定个性化的治疗方案，采用有效的治疗技术促进患者言语、语言功能的恢复或改善，提高患者的沟通交流能力，同时预防言语、语言障碍的发生。2.失语症的分类依据主要是根据病变部位及临床表现。运动性失语症主要表现为口语表达障碍，能理解但不能说出；感觉性失语症主要表现为听力理解障碍，能说但听不懂；混合性失语症则兼具运动性和感觉性失语症的特点；命名性失语症主要表现为对物体命名困难；传导性失语症主要表现为复述障碍。3.吞咽障碍的康复治疗方法包括间接训练，如口腔周围肌肉训练、吞咽器官运动训练等；直接训练，如摄食训练，包括调整食物形态、选择合适的体位、控制进食速度等；还可采用吞咽电刺激、针灸等辅助治疗方法，同时要注意心理支持和健康教育，提高患者及家属对吞咽障碍的认识和自我管理能力。五、案例分析题1.该患者可能存在运动性失语症，主要原因是脑梗死导致脑部语言中枢受损，影响了口语表达能力。同时存在书写障碍，可能与脑部病变影响了语言书写相关的神经功能有关。2.针对该患者的言语障碍，可采取以下治疗方法：口语表达训练，如从简单