2025 年大学教育学（教育评价学基础）期中测试卷

2025年大学教育学（教育评价学基础）期中测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.教育评价的核心是（）A.价值判断B.事实判断C.测量D.评估2.以下哪种评价类型侧重于对学生学习过程的评价（）A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.相对性评价3.教育评价的功能不包括（）A.导向功能B.惩罚功能C.激励功能D.诊断功能4.评价指标体系的构建原则不包括（）A.科学性原则B.主观性原则C.可行性原则D.导向性原则5.对教师教学质量进行评价时，以下哪个不属于学生评价的内容（）A.教学方法B.教学态度C.科研成果D.教学效果6.教育评价的主体不包括（）A.教师B.学生C.家长D.教材7.以下哪种评价方法常用于大规模的教育评价（）A.观察法B.测验法C.调查法D.自我评价法8.教育评价的价值取向不包括（）A.社会本位B.个人本位C.知识本位D.无价值取向9.对学校整体办学水平进行评价时，以下哪个方面不属于评价内容（）A.师资队伍B.校园文化C.学生家庭背景D.教学设施10.教育评价的发展趋势不包括（）A.多元化B.单一化C.信息化D.专业化二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.教育评价的基本要素包括（）A.评价主体B.评价客体C.评价目标D.评价方法E.评价结果2.以下哪些属于教育评价的功能（）A.鉴定功能B.管理功能C.发展功能D.交流功能E.选拔功能3.评价指标体系的构建步骤包括（）A.明确评价目的B.确定评价对象C.建立评价指标D.确定指标权重E.合成评价指标4.教育评价的方法有（）A.定性评价法B.定量评价法C.定性与定量相结合的评价法D.自我评价法E.他人评价法5.对学生综合素质评价时，评价内容通常包括（）A.思想道德素质B.科学文化素质C.身体心理素质D.艺术审美素质E.社会实践与创新素质三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，对的打√，错的打×）1.教育评价就是对学生学习成绩的评价。（）2.形成性评价主要用于选拔人才。（）3.评价指标权重的确定是主观随意的。（）4.教育评价只需要关注结果，不需要关注过程。（）5.教师是教育评价的唯一主体。（）6.教育评价的价值取向会影响评价结果。（）7.定量评价法比定性评价法更科学。（）8.对学校办学水平评价时，不需要考虑学校的特色发展。（）9.教育评价的发展与教育改革无关。（）10.学生自我评价是教育评价的重要组成部分。（）四、简答题（总共3题，每题10分）1.简述教育评价的内涵及作用。（10分）2.如何构建科学合理的评价指标体系？（10分）3.教育评价的方法有哪些？各有什么特点？（10分）五、论述题（总共1题，每题20分）结合实际，谈谈如何在大学教育中有效运用教育评价促进学生发展。（20分）答案：一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.C6.D7.B8.D9.C10.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABC5.ABCDE三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√四、简答题1.教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断的活动，是对教育活动现实的（已经取得的）或潜在的（还未取得，但有可能取得的）价值做出判断，以期达到教育价值增值的过程。作用：导向功能、鉴定功能、激励功能、诊断功能、调节功能、管理功能、发展功能等。2.构建科学合理的评价指标体系：明确评价目的；确定评价对象；建立评价指标，要遵循科学性、导向性、可行性等原则；确定指标权重，可采用主观赋权法或客观赋权法；合成评价指标。3.教育评价方法有：定性评价法，能对评价对象做出质的分析；定量评价法，能对评价对象做出量的分析；定性与定量相结合的评价法，综合两者优势。观察法，直接获取信息；测验法，能较客观准确测量知识技能；调查法，广泛收集信息；自我评价法，促进自我反思；他人评价法，提供不同视角。五、论述题在大学教育中有效运用教育评价促进学生发展，首先要明确评价目的是促进学生成长。构建全面多元评价指标体系，涵盖知识、能力、素质等。采用多样化评价方法，如课堂表现评价、项目