三年级学生标准日记写作示范

三年级学生标准日记写作示范亲爱的小朋友们，大家好！日记，就像我们生活中的一位私密小友，它能静静地听我们诉说心里话，也能帮我们留住许多美好的瞬间。学会写日记，不仅能提高我们的写作能力，还能让我们更细心地观察生活，感受生活中的点点滴滴。今天，我们就一起来学习如何写一篇生动又规范的日记吧！一、日记是什么？日记是对我们一天中所做的事情、看到的景象、听到的声音、想到的问题以及自己的喜怒哀乐等真实感受的记录。它没有固定的格式，但有一些基本的要素可以帮助我们把日记写得更清楚。二、写日记的基本要素一篇完整的日记，通常包含以下几个部分：1.日期和星期几：写在第一行的最左边，告诉我们这件事发生在哪一天。2.天气情况：写在日期和星期的后面，或者第一行的最右边。天气就像我们的心情一样，有时晴朗，有时多云，把它记下来，日记会更生动哦！比如：晴、阴、雨、多云、微风等。3.标题（可选）：对于三年级的小朋友来说，刚开始写日记可以不用标题，但如果能给日记起个小小的标题，就像给它戴了一顶漂亮的帽子，会更有意思。比如“快乐的一天”、“我的小发现”。4.正文：这是日记的主要部分，就是我们要记录的内容啦。写正文的时候，要想清楚自己今天最想写的是什么事情。可以写一件具体的事，也可以写一个小片段，甚至是看到的一处景色、一只小动物。写正文时，可以想想这几个问题：*谁：这件事里有你，还有谁呢？*什么时候：事情是在早上、中午还是下午发生的？*在哪里：事情发生在家里、学校，还是公园？*做了什么：你具体做了什么动作，说了什么话？*看到了什么、听到了什么、闻到了什么、尝到了什么、感觉到了什么：用你的小眼睛、小耳朵、小鼻子、小嘴巴和小手去感受哦！*想到了什么，有什么感受：这件事让你开心、难过、生气，还是觉得很新奇？把你的真实想法写出来，日记就会有“心跳”啦！三、写日记的小窍门1.写真事，说真话：日记是写给自己看的，所以一定要写发生在自己身上的真实事情，表达自己的真实想法。不要编造，也不要模仿别人写套话。2.写具体，写生动：不要只写“今天我很开心”，要写出为什么开心，开心的时候你是什么样子的，有没有笑出声，有没有跳起来。多用一些描写动作、声音、颜色、形状的词语。3.写感受，表真情：把自己心里的高兴、难过、喜欢、讨厌都大胆地写出来。比如，“我今天有点难过，因为我最喜欢的铅笔盒不见了。”4.多尝试，不怕错：刚开始写日记，可能会写得短，写得不那么好，没关系！只要坚持写，每天写一点点，就像小树苗一样，慢慢就会长高长大。遇到不会写的字可以用拼音代替，或者先空着，过后问老师或爸爸妈妈。四、日记范例下面，老师给大家看几篇不同类型的日记范例，小朋友们可以参考一下，但记住，最好的日记是写你自己的故事哦！范例一：记录一件开心的事X月X日星期三天气：晴转多云今天下午的体育课上，王老师带我们玩了“老鹰捉小鸡”的游戏。我自告奋勇当了“鸡妈妈”，小明当“老鹰”，其他同学都躲在我身后当“小鸡”。“老鹰”小明左扑右闪，眼睛瞪得圆圆的，像一只真的老鹰一样。我张开双臂，努力保护着我的“小鸡们”，一会儿向左跑，一会儿向右跳。“小鸡”们紧紧拉着前面同学的衣服，吓得哇哇叫，但脸上都笑开了花。有几次，“老鹰”差点就抓到最后面的小丽了，我赶紧带着大家急转弯，把“老鹰”甩开了！我们玩得满头大汗，笑声传遍了整个操场。下课铃响了，我们都还没玩够呢！今天真是开心的一天，我觉得当“鸡妈妈”真威风！范例二：记录一次小发现X月X日星期五天气：小雨早上一起床，我就看到窗外下起了淅淅沥沥的小雨。雨点打在玻璃上，发出“滴答滴答”的声音，像在唱歌。吃完早饭，我蹲在阳台看雨。忽然，我发现窗台上的小花盆里，多了几只小蜗牛！它们背着小小的、圆圆的壳，慢慢地、慢慢地往上爬。我轻轻碰了一下其中一只小蜗牛的触角，它立刻把触角缩了回去，过了好一会儿，才又小心翼翼地伸出来。它们爬过的地方，还留下了一条亮晶晶的痕迹呢！原来下雨天，小蜗牛也喜欢出来散步呀！大自然真有趣，以后我要多观察。范例三：记录一次家务劳动X月X日星期日天气：晴今天是星期日，妈妈说她要大扫除，我自告奋勇地说：“妈妈，我来帮你擦桌子吧！”妈妈笑着答应了。我先打来一盆清水，把抹布浸湿，然后拧干。我学着妈妈的样子，先擦桌子中间，再擦桌子四周。桌子上有点油腻，我就用力擦了擦。擦完一遍，我把抹布洗干净，又擦了一遍。不一会儿，原本有点脏的桌子就被我擦得干干净净，闪闪发光了！妈妈走过来，摸了摸桌子，又摸了摸我的头，夸奖我说：“我们家的小明长大了，会帮妈妈做家务了，真是个懂事的好孩子！”听了妈妈的话，我的心里甜滋滋的，比吃了蜜还甜。原来，帮爸爸妈妈做事是这么开心的事情！五、温馨提示小朋友们，日记是我们最忠实的朋友，它会帮我们珍藏很多美好的回忆。从今天开始