四年级下册古诗词练习

四年级下册古诗词练习古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，学习古诗词不仅能提升语言素养，更能涵养审美情趣，体会古人的智慧与情感。四年级下册的古诗词学习，在培养兴趣的基础上，更侧重于对诗意的初步理解和对基本文学常识的掌握。以下为同学们精心设计的练习，旨在帮助大家巩固所学，更深入地领略古诗词的魅力。一、古诗词学习的基本方法与步骤在进行练习之前，我们先来回顾一下学习古诗词的基本方法，这将有助于你更高效地完成练习：1.读准字音，把握节奏：朗读是学习古诗词的第一步。要借助拼音读准每个字的字音，尤其注意古今异音字和多音字。同时，要根据诗句的意思和情感，读出恰当的停顿和节奏，感受诗歌的韵律美。2.理解字词，疏通句意：逐字逐句理解诗句的意思。对于不理解的字词，可以查阅工具书或请教老师、家长。将每一句的意思弄明白，才能串联起整首诗的内容。3.联系背景，体会情感：了解诗人的生平、写作这首诗时的时代背景和心境，有助于我们更准确地把握诗歌所表达的思想感情，是喜悦、是忧愁、是思念还是赞美。4.想象画面，品味意境：古诗词往往具有很强的画面感。读诗时，要充分发挥想象力，在脑海中构建出诗歌描绘的场景，感受诗人所营造的意境之美。5.熟读成诵，积累运用：在理解的基础上背诵，不仅能积累语言素材，还能在潜移默化中提升语感。尝试在习作或日常表达中恰当引用诗句，会让你的语言更添文采。二、练习设计与解析（以教材中部分古诗词为例）（一）《独坐敬亭山》（唐·李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。练习：1.我会读：给下列加点字选择正确的读音，画上“√”。*孤云独去闲（xiánjiān）*相看两不厌（yànyè）2.我会解：解释下列诗句中加点字词的意思。*众鸟高飞尽：__________*孤云独去闲：__________*相看两不厌：__________3.我会译：用自己的话说说后两句诗的意思。_________________________________________________________4.我会悟：*诗的前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”描绘了怎样的景象？营造了一种怎样的氛围？_________________________________________________________*诗人为什么说“相看两不厌，只有敬亭山”？从中你体会到诗人怎样的情感？_________________________________________________________解析要点：*这首诗通过描绘敬亭山的静寂景象，表达了诗人内心的孤独以及对敬亭山的喜爱与依恋。*“尽”和“闲”两个字用得极为传神，既写出了鸟儿飞远、云彩飘走的动态，又烘托出环境的幽静。*“相看两不厌”是全诗的点睛之笔，将敬亭山人格化，表现了诗人与山之间的深厚情谊，也暗示了诗人在现实中知音难觅的孤寂。（二）《芙蓉楼送辛渐》（唐·王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。练习：1.我会填：补充诗句。*寒雨连江夜入吴，________________。*________________，一片冰心在玉壶。2.我会解：解释下列词语。*平明：________________*客：指__________（谁）*冰心：________________*玉壶：________________3.我会悟：*诗的前两句描写了怎样的送别场景？“孤”字用得好在哪里？_________________________________________________________*“一片冰心在玉壶”是这首诗的名句，诗人以“冰心”“玉壶”自喻，表达了怎样的品格和志向？_________________________________________________________解析要点：*这是一首送别诗，但诗人的情感并非仅仅停留在离愁别绪，更展现了其高洁的品格。*“寒雨”“连江”“夜”“孤山”等意象，共同构成了一幅凄清孤寂的送别画面，“孤”字既点出了楚山的孤峙，也暗示了诗人送别友人后的孤独心境。*“一片冰心在玉壶”以晶莹透明的冰心玉壶自喻，表明了自己光明磊落、清廉自守的品格，以及对洛阳亲友的深情告白。（三）《四时田园杂兴·其二十五》（宋·范成大）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。练习：1.我会选：这首诗描写的是哪个季节的景色？（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季2.我会找：诗中描写了哪些景物？请至少写出三种。_________________________________________________________3.我会品：*“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”两句中，哪些词语写出了景物的特点？请举例说明。_________________________________________________________*“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，这两句写出了田园怎样的特点？你从中感受到了什么？_________________________________________________________解析要点：*这首诗是范成大田园诗的代表作之一，描绘了江南农村夏季田园的生机勃勃与宁静闲适。*“金黄”“肥”“雪白”“稀”等词语，色彩鲜明，形象地写出了梅子、杏子、麦花、菜花在夏季的生长状态。*“无人过”与“蜻蜓蛱蝶飞”形成对比，以动衬静，更显出夏日田园的宁静。这种宁静并非死寂，而是充满了生命的活力，体现了诗人对田园生活的喜爱和赞美。（四）《池上》（唐·白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。练习：1.我会连：将下列词语与对应的解释连起来。小艇不知道不解偷偷地偷采小船踪迹浮萍被划开的痕迹2.我会说：用几句话说说这首诗讲了一个怎样的小故事。__________________________________________________________________________________________________________________3.我会评：你觉得诗中的小娃是一个怎样的孩子？从哪些诗句可以看出来？_________________________________________________________解析要点：*这首诗以极其简练的笔墨，描绘了一个天真活泼、憨态可掬的小娃形象。*“偷采”二字，生动地写出了小娃的顽皮和好奇，带有几分孩子气的狡黠，而非真正的偷窃行为。*“不解藏踪迹，浮萍一道开”更是神来之笔，小娃自以为得计，却不知浮萍已留下了他的“罪证”，这种天真无邪的行为令人忍俊不禁，充满了生活情趣。三、拓展与积累1.比较阅读：将《独坐敬亭山》和《芙蓉楼送辛渐》进行比较，看看两位诗人在表达情感的方式上有什么不同。2.诗意画：选择你最喜欢的一首诗，根据诗句的意境画一幅画，并配上几句解说。3.古诗接龙：和同学或家人一起玩古诗接龙游戏，巩固背诵。4.诗人故事会：搜集你学过的这几位诗人的小故事，和大家分享。四、总结与建议古诗词的学习是一个循序渐进、潜移默化的过程。希望同学们能将这些练习