新人教版部编版三年级语文上册复习计划

新人教版部编版三年级语文上册复习计划时光荏苒，一个学期的学习即将告一段落。三年级是孩子们语文学习承上启下的关键时期，所学知识的广度和深度都有了新的提升。为了帮助孩子们系统梳理本学期所学内容，巩固基础知识，提升语文素养，顺利完成本学期的学习目标，特制定本复习计划。一、复习总目标1.巩固基础知识：熟练掌握本学期要求的生字、词语，理解并能运用基本的句式，正确书写汉字，做到规范、端正、整洁。2.提升阅读能力：能准确理解课文内容，把握主要思想，体会作者情感，初步掌握不同文体的阅读方法，培养良好的阅读习惯。3.发展表达能力：能根据要求完成口语交际任务，做到语句通顺、意思明确。能按一定顺序观察事物，写出通顺连贯的片段，尝试运用积累的好词佳句。4.培养学习习惯：进一步培养勤于朗读背诵、勤于思考、勤于积累、勤于运用的良好学习习惯，激发对语文学习的兴趣。二、复习基本原则1.夯实基础，温故知新：以教材为本，重点复习课本知识，查漏补缺，巩固所学，在此基础上适当拓展，提升能力。2.以生为本，有的放矢：关注学生的个体差异，针对班级整体及个别学生在学习中存在的薄弱环节，有针对性地进行复习指导。3.讲练结合，注重实效：通过讲解梳理知识，通过练习巩固提升。练习设计要精炼、典型，避免题海战术，注重复习效果。4.劳逸结合，激发兴趣：采用多种复习形式，如游戏、竞赛、小组合作等，调动学生复习的积极性，保持学习的新鲜感。三、复习主要内容及建议（一）识字与写字1.识字：*重点：熟练认读本学期要求会认的生字，掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构。理解字义，并能在具体语境中正确运用。*方法：*利用生字表、词语表进行集中认读，同桌互查、小组轮读。*针对易错字、形近字、同音字进行对比辨析，如“己、已、巳”，“辩、辨、辫”。*结合课文语境理解字义，鼓励学生用生字组词、说句子。*复习查字典的方法，音序查字法和部首查字法要熟练掌握。2.写字：*重点：准确书写本学期要求会写的生字，做到笔顺正确、间架结构合理、书写规范、整洁、美观。*方法：*复习汉字的基本笔顺规则，特别注意易错笔顺的字。*引导学生观察范字，分析字形结构（独体、合体；左右、上下、包围等），明确各部分在田字格中的位置。*坚持描红、仿影、临写相结合，注重书写质量而非速度。*定期进行优秀作业展示，树立榜样，纠正不良书写习惯。（二）词语1.重点：理解并掌握本学期要求的词语（包括课文中的重点词语、“词语积累”中的词语、成语等），能正确认读、理解词义，并能在口头和书面表达中灵活运用。2.方法：*利用词语表进行听写、默写，同桌互相批改。*对词语进行归类复习，如按主题（描写季节、景物、人物品质等）、按结构（AABB式、ABAC式、含有数字的成语等）、按感情色彩等。*理解词义是重点，可以通过联系上下文、查词典、找近义词反义词等方法。*进行词语搭配练习（如“（）的秋天”、“认真地（）”），造句练习，增强词语的运用能力。*积累课文中的四字词语和成语，了解其大致意思，并尝试运用。（三）句子1.重点：掌握基本的句式，能按要求写句子；理解句子的意思，能进行简单的句式转换；积累课文中的优美句段。2.方法：*复习学过的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。能根据语气正确使用标点符号。*练习扩句和缩句，掌握“的、地、得”的用法。*复习常见的关联词（如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”），并尝试运用。*进行句式转换练习，如“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换（初步感知）。*摘抄并背诵课文中的优美句段、名人名言、谚语等，丰富语言积累。（四）句子的理解与运用（病句修改初步）1.重点：能识别句子中常见的错误（如成分残缺、搭配不当、语序颠倒等），并进行简单的修改。2.方法：*提供典型病句例子，引导学生分析错误原因。*进行修改病句的专项练习，强调修改符号的正确使用。（五）阅读理解1.课内阅读：*重点：熟练朗读课文，理解课文主要内容，把握中心思想，体会作者表达的情感。掌握课文中的重点字词句的含义。*方法：*分单元梳理课文，回顾每篇课文的主要内容、中心思想、重点段落和精彩语句。*针对课后思考题进行复习，确保学生理解并能正确回答。*复习课文的体裁（记叙文、说明文、诗歌等）及其基本特点。2.课外阅读：*重点：能阅读浅显的课外读物，理解主要内容，体会文章表达的思想感情。养成阅读习惯，积累阅读经验。*方法：*复习默读、朗读的方法，要求读准字音，不丢字、不添字、不读破句。*引导学生学习带着问题去阅读，学习从文中找出关键信息回答问题。*鼓励学生分享课外阅读的收获和体会，激发阅读兴趣。（六）口语交际与习作1.口语交际：*重点：能认真倾听别人讲话，理解主要内容；能清楚、流利地用普通话表达自己的意思，态度自然大方。*方法：*回顾本学期口语交际的主题，如“我的暑假生活”、“身边的小事”等，进行模拟练习。*强调交际礼仪，如认真倾听、积极回应、轮流发言等。*创设交际情境，让学生在实践中提升口语表达能力。2.习作：*重点：能观察身边的事物，写清楚自己的所见所闻所感；能按一定的顺序写；语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。*方法：*回顾本学期习作要求及优秀范文，分析其优点。*复习观察方法（按一定顺序、调动多种感官等）。*练习写片段，如写一种熟悉的植物、一种喜欢的小动物、一次有趣的活动等。*强调习作的修改，引导学生学会自己修改或与同学互相修改习作中的错别字和不通顺的句子。*鼓励学生运用积累的好词佳句。四、复习方法与时间安排建议（供参考）*第一阶段：全面梳理，夯实基础（约一周）*按单元顺序，逐单元梳理生字、词语、重点句段、课文内容。*结合课堂讲解和练习，查漏补缺，巩固基础知识。*第二阶段：专题复习，强化提升（约一周）*按识字写字、词语、句子、阅读、习作等专题进行归类复习。*针对薄弱环节进行专项训练和指导。*第三阶段：综合模拟，查漏补缺（约三天至一周）*进行综合模拟测试，检验复习效果。*分析试卷，找出学生普遍存在的问题和个别学生的薄弱点，进行有针对性的辅导。*回归教材，重温重点，调整心态。五、复习注意事项1.教师引导与学生自主相结合：教师要发挥主导作用，引导学生梳理知识脉络，同时也要鼓励学生自主复习，发现问题，主动请教。2.关注个体差异：对学习困难的学生要多鼓励、多辅导，帮助他们树立信心，掌握基本方法；对学有余力的学生可适当拓展，提升综合素养。3.劳逸结合：复习期间，要保证学生充足的休息和适当的娱乐，避免过度疲劳，影响复习效率。4.家校合作：及时与家长沟通学生的复习情况，争取家长的配合与支持，共同督促孩子完成复习任务，培养良好学习习惯。六、总结复习是学习