部编版五年级语文下册第二单元基础知识过关测试题

部编版五年级语文下册第二单元基础知识过关测试题亲爱的同学们，经过一段时间的学习，相信你们在语文的世界里又收获了许多新知识、新感悟。现在，就让我们拿起笔，认真细致地完成这份测试，展示一下自己的学习成果吧！记住，沉着冷静，你就是最棒的！（时间：90分钟满分：100分）一、汉语拼音，我最棒(共10分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(5分)kuíwú()tǎntè()bǐngxī()dǎogào()jīngtiáo()fàngsì()chuáncāng()zònghéng()qiàoqǐ()bǎndèng()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(5分)*明晃晃（huǎnghuàng）血泊（pōbó）燕山（yānyàn）*威吓（hèxià）薄弱（bóbáo）家禽（qínqíng）*爱憎（zēngzèng）胚胎（pēipéi）发怔（zhēngzhèng）*桅杆（wéiwěi）二、字词积累，我能行(共25分)1.比一比，再组词。(4分)妒()忌()私()寨()护()纪()和()赛()2.查字典，填空。(3分)“摩”字用部首查字法，应先查()部，再查()画。它在字典里有两个读音：A.móB.mā。在“摩拳擦掌”一词中应读()，在“摩平”一词中应读()。“摩”的意思有：①擦，蹭，接触；②研究，切磋；③用手轻轻按着并一下一下地移动。“观摩”中的“摩”应选第()种解释。3.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(6分)()机()算半()三()()()起敬()头()气手()脚()()()处优造句：_________________________________________________4.选词填空。(4分)居然果然虽然既然(1)天气预报说今天有雨，傍晚时分，()下起了小雨。(2)这么简单的题目，他()做错了，真不应该。(3)()你已经答应了别人，就应该说到做到。(4)()这次考试他没有发挥好，但他并没有灰心。5.写出下列句子中加点词语的近义词和反义词。(8分)(1)他做事一向谨慎，从不马虎。(近义词：)(反义词：)(2)这篇文章的语言很朴素，没有华丽的辞藻。(近义词：)(反义词：)(3)我们要尊重别人的劳动成果。(近义词：)(反义词：)(4)遇到困难时，我们要保持镇定。(近义词：)(反义词：)三、句子乐园，我会玩(共15分)1.按要求改写句子。(6分)(1)我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________(2)秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）_________________________________________________(3)沃克医生对病人说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句）_________________________________________________2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。(4分)(1)通过这次活动，使我受到了深刻的教育。(2)我们要学习和发扬赖宁的革命精神。(3)夏天的兴安岭是一年中最好的景色。(4)我们要端正学习目的，明确学习态度。3.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。(3分)(1)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()(2)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。()(3)教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。()4.给下列句子排序，把序号填在括号里。(2分)()他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”()相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。()我知道这是对我的批评，也是对我的希望。()他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”()想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。四、日积月累，我会背(共10分)1.根据课文内容填空。(6分)(1)《草船借箭》节选自我国古典文学名著《_________》，作者是_________。故事中的主要人物有足智多谋的_________，妒贤嫉能的_________，忠厚守信的_________，多疑谨慎的_________。(2)楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“____________________，____________________。”又誉其矛曰：“____________________，____________________。”或曰：“____________________，____________________，何如？”其人弗能应也。2.默写一首你本单元积累的古诗，并写出诗的大意。(4分)古诗：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________大意：__________________________________________________________________________________________________五、阅读理解，我能行(共15分)（一）课内阅读阅读《景阳冈》片段，回答问题。武松把那只大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。1.这段话主要写了____________________的场面。（2分）2.用“~~~~”画出文中的比喻句，这个比喻句把________比作________，突出了武松的________________。（3分）3.从这段话中，你可以看出武松是一个怎样的人？（2分）_________________________________________________（二）课外阅读盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个人牵着一头大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。”牵象的人把象拴在树上，让他们摸。第一个盲人摸到了象的身子，就大声说：“我知道了！象原来像一堵墙！”第二个盲人摸到了象的牙齿，他说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。”第三个盲人摸到了象的腿，就急忙说：“你们说得都不对，象跟柱子差不多。”第四个盲人摸到了象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了！象跟一根粗绳子一样！”四个盲人你争我吵，都说自己说得对，谁也不服谁。牵象的人笑着说：“你们都只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？”1.四个盲人分别摸到了象的哪些部位？他们把象分别比作什么？（4分）第一个盲人：部位_________比作_________第二个盲人：部位_________比作_________第三个盲人：部位_________比作_________第四个盲人：部位_________比作_________2.为什么四个盲人说的都不一样？（2分）_________________________________________________3.这个故事告诉我们一个什么道理？（2分）_________________________________________________六、看图写话，我能编(共15分)仔细观察下面的图画，图上画了谁？他们在什么地方？在做什么？请你展开合理的想象，写一段通顺连贯的话。题目自拟，注意把句子写通顺，不写错别字，字数在200字左右。（此处应有一幅图画，内容建议为：几个小朋友在公园里，有的在给小树浇水，有的在捡拾垃圾，有的在擦拭长椅等，体现爱护环境或助人为乐的主题）题目：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________