2026年结构主义文学批评评估试题冲刺卷

2026年结构主义文学批评评估试题冲刺卷考试时长：120分钟满分：100分考核对象：文学专业本科高年级学生、文学批评从业者题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.结构主义文学批评认为文学作品的意义完全由作者的意图决定。2.罗兰·巴特提出的“作者已死”理论主张完全取消作者在文学批评中的地位。3.赖纳·韦勒克和奥斯汀·沃伦的《文学理论》是结构主义批评的经典著作。4.结构主义批评强调文学文本的互文性，认为任何文本都是其他文本的引申。5.荷兰语言学家索绪尔是结构主义批评的奠基人之一。6.米歇尔·福柯的权力-知识理论对结构主义文学批评产生了深远影响。7.结构主义批评认为文学语言具有自足性，独立于社会文化背景。8.聚焦于文学作品的叙事结构，是结构主义批评的核心方法之一。9.约翰·拉斯金是19世纪英国批评家，其理论对结构主义有直接启发。10.结构主义批评与后结构主义批评在方法论上没有本质区别。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪位学者首次提出“结构主义”这一概念？A.罗兰·巴特B.索绪尔C.赖纳·韦勒克D.米歇尔·福柯2.结构主义批评的核心概念“符号”由以下哪位学者系统阐述？A.雅克·德里达B.索绪尔C.诺姆·乔姆斯基D.埃德蒙·吉兰3.“文学是语言的艺术”这一观点最符合哪位批评家的理论？A.威廉·布莱克B.罗兰·巴特C.托马斯·卡莱尔D.约翰·密尔4.以下哪部作品是罗兰·巴特分析的典型文本？A.《堂吉诃德》B.《米德尔马契》C.《恋人絮语》D.《尤利西斯》5.结构主义批评认为文学作品的意义主要来源于：A.作者的生平经历B.读者的主观解读C.文本自身的结构关系D.社会历史背景6.“能指”与“所指”的关系由以下哪位学者提出？A.赖纳·韦勒克B.索绪尔C.雅克·拉康D.乔治·斯坦纳7.以下哪项不是结构主义批评的研究对象？A.文本的语言结构B.文学的历史演变C.文本的互文性D.文学的社会功能8.“神话”作为文化符号的理论由以下哪位学者提出？A.米歇尔·福柯B.克劳德·列维-斯特劳斯C.罗兰·巴特D.保罗·德曼9.结构主义批评与形式主义批评的主要区别在于：A.是否关注文本结构B.是否考虑作者意图C.是否重视读者反应D.是否分析文学历史10.“结构主义”作为一种哲学思潮，其起源可以追溯到：A.20世纪初的德国B.20世纪初的法国C.20世纪初的英国D.20世纪初的美国三、多选题（每题2分，共20分）1.以下哪些学者对结构主义文学批评有重要贡献？A.索绪尔B.罗兰·巴特C.米歇尔·福柯D.雅克·德里达E.赖纳·韦勒克2.结构主义批评的主要特征包括：A.强调文本的互文性B.认为语言具有自足性C.关注文学的社会历史背景D.运用符号学方法分析文本E.否定作者的主体性3.罗兰·巴特的“神话分析”理论主要关注：A.文本的语言结构B.文化符号的意识形态功能C.文学的历史演变D.读者的解读过程E.文学的社会批判4.以下哪些作品可以被视为结构主义批评的研究对象？A.《百年孤独》B.《尤利西斯》C.《红楼梦》D.《哈姆雷特》E.《战争与和平》5.结构主义批评对后结构主义批评的影响包括：A.提出符号学分析方法B.强调文本的开放性C.否定作者的主体性D.关注权力与知识的关系E.引入互文性理论6.索绪尔的“语言”理论认为：A.语言是符号的系统B.符号由能指和所指构成C.语言具有社会性D.语言是个人心理现象E.语言是历史发展的产物7.以下哪些概念与结构主义批评相关？A.符号B.互文性C.意义D.作者E.读者8.结构主义批评与形式主义批评的相似之处包括：A.关注文本的结构分析B.强调文学的语言特性C.否定作者的主体性D.忽视文学的社会历史背景E.运用符号学方法9.罗兰·巴特的“作者已死”理论认为：A.作者的意图不应影响文本解读B.文本的意义由读者创造C.作者在文学批评中失去主导地位D.文本的结构比作者更重要E.作者的生平经历无关紧要10.以下哪些理论对结构主义文学批评有启发？A.符号学B.哲学语言学C.社会学D.心理学E.历史学四、案例分析（每题6分，共18分）1.案例：罗兰·巴特在《恋人絮语》中分析了一个关于“恋人”的神话，指出这个形象在文学和文化中具有普遍性，但其意义并非固定不变，而是随着时代和语境的变化而演变。结合结构主义批评的理论，分析巴特如何通过符号学方法解构“恋人”这一文化符号。2.案例：以下是一段文学作品中的片段：“他站在窗前，望着远方的天空。云朵像棉花糖一样飘过，他的心中充满了孤独。”运用结构主义批评的方法，分析这段文本的语言结构、互文性以及可能的意义生成机制。3.案例：米歇尔·福柯的权力-知识理论认为，知识与社会权力密不可分。结合这一理论，分析结构主义批评如何将文学作品视为一种权力话语的体现，以及这种分析对文学解读的影响。五、论述题（每题11分，共22分）1.论述结构主义文学批评的主要理论贡献及其对后世文学批评的影响。2.比较结构主义批评与后结构主义批评的异同，并分析两者在文学解读上的差异。---标准答案及解析一、判断题1.×（结构主义认为意义由文本结构决定，而非作者意图。）2.×（“作者已死”主张取消作者的中心地位，但并非完全取消其作用。）3.×（该书是形式主义批评的经典著作。）4.√5.√6.√7.×（结构主义强调文本的结构独立性，但并非完全脱离社会文化。）8.√9.×（拉斯金是浪漫主义批评家。）10.×（后结构主义对结构主义进行批判性继承。）二、单选题1.B2.B3.B4.C5.C6.B7.B8.C9.A10.B三、多选题1.A,B,C2.A,B,D3.B,E4.A,B,C,D,E5.A,B,C,E6.A,B,C,E7.A,B,C,E8.A,B9.A,B,C,D10.A,B四、案例分析1.解析：巴特通过符号学方法解构“恋人”这一文化符号，指出其并非固定概念，而是由语言系统构建的意识形态产物。他强调符号的意义是多元的、流动的，而非单一的、固定的。这种分析揭示了“恋人”形象在不同文本中的变异，以及其背后的社会文化权力关系。2.解析：-语言结构：文本运用“站”“望”“飘”“飘过”“充满”等动词和形容词，构建了一个动态的意象系统。-互文性：“云朵像棉花糖”可能引用了其他文学作品或文化符号，暗示文本与其他文本的关联。-意义生成：“孤独”作为核心情感，通过“窗前”“远方”“云朵”等意象得以强化，读者通过符号系统解码出孤独的主题。3.解析：福柯的权力-知识理论认为，知识并非客观中立，而是与权力结构交织。结构主义批评将文学作品视为一种话语实践，其意义生成与权力运作密不可分。例如，某些文本可能通过语言结构隐含地强化社会规范，而另一些文本则可能解构这种权力话语。五、论述题1.解析：-理论贡献：结构主义批评强调文本的结构性，认为意义由符号系统生成，而非作者意图或读者主观解读。这一理论推动了文学批评从作者中心主义转向文本中心主义。-影响：结构主义启发了后结构主义、符号学批评等流派，并深刻影响了叙事学、比较