幼儿园疫情期间大班工作计划2

随着疫情防控工作进入常态化阶段，我们深刻认识到，保障幼儿身心健康与促进其全面发展仍是当前工作的重中之重。本阶段大班工作计划，将在延续前期有效经验的基础上，紧密结合当前疫情形势及大班幼儿的年龄特点与发展需求，进一步优化各项工作，力求在确保安全的前提下，为孩子们提供高质量的在园生活与学习体验，平稳过渡至小学阶段。一、指导思想以国家及地方关于学前教育及疫情防控的各项政策要求为指导，坚持“健康第一、预防为主”的原则，将幼儿生命安全和身体健康放在首位。立足大班幼儿的关键发展期，以游戏为基本活动，注重教育的适宜性与趣味性，关注个体差异，促进幼儿在身体、认知、社会性、情感等各方面和谐发展。同时，加强家园协同，形成教育合力，共同为幼儿营造安全、温馨、富有启发性的成长环境。二、工作目标1.健康安全目标：巩固幼儿良好的卫生习惯，提升自我防护意识与能力；严格执行疫情防控各项规定，确保班级无聚集性疫情发生；保障幼儿充足的户外活动与均衡营养，增强幼儿体质。2.习惯养成目标：进一步培养幼儿独立生活能力（如自主进餐、有序整理个人物品等）、任务意识与规则意识，为幼小衔接做好行为习惯准备。3.能力发展目标：通过丰富的活动，促进幼儿语言表达、逻辑思维、动手操作及问题解决能力的发展；激发幼儿对探究、艺术表现与创造的兴趣。4.社会性情感目标：引导幼儿学会理解与关心他人，乐于合作分享，积极表达自己的情绪与需求，培养乐观向上的心态。5.家园共育目标：优化家园沟通方式，提升家长对疫情防控及幼儿发展特点的认知，引导家长科学育儿，有效配合幼儿园各项工作。三、主要工作内容与措施（一）强化疫情防控，筑牢安全防线疫情防控是一切工作的前提，需常抓不懈。*日常管理精细化：严格执行晨午检制度，细致观察幼儿精神状态及身体状况，做好缺勤追踪与病因登记。加强班级通风消毒，确保活动室、午睡室、盥洗室等场所清洁卫生，幼儿生活用品专人专用。*健康习惯巩固化：通过儿歌、情景表演、榜样示范等多种形式，持续强化幼儿勤洗手、咳嗽礼仪、保持社交距离等良好卫生习惯，并引导幼儿在日常生活中自觉践行。*应急处置流程化：组织教师学习最新疫情防控指南，熟悉应急处置预案，定期进行演练，确保一旦发生异常情况能迅速、规范处理。*物资保障充足化：确保班级防疫物资（如口罩、消毒液、洗手液等）储备充足，并规范使用与管理。（二）优化一日活动，促进全面发展在严格落实防疫要求的基础上，科学合理安排幼儿一日生活，确保动静交替、张弛有度。*晨间活动：提供多样化、低结构的户外体育器械，鼓励幼儿自主选择，积极参与，充分活动身体，以饱满的精神状态迎接一天的生活。*集体教学活动：根据大班幼儿兴趣和发展需求，精选教学内容，注重综合性、趣味性和生活化。适当融入与疫情相关的健康教育、生命教育内容，引导幼儿正确认识疫情，培养感恩与责任意识。教学形式可灵活调整，如分组教学时注意保持适当距离。*区域活动：丰富区域材料，特别是益智区、建构区、美工区等，鼓励幼儿自主探究、合作游戏。教师加强观察与指导，关注幼儿在活动中的学习品质与社会性表现。根据幼儿活动情况，动态调整区域布局与材料投放，确保活动空间相对独立。*户外活动：保证每日充足的户外活动时间，合理安排活动内容与强度，引导幼儿在阳光下奔跑、游戏，增强体质。活动中注意分组，避免幼儿过度聚集。*生活活动：将生活教育渗透于各个环节，如指导幼儿正确洗手、有序进餐、安静午睡、独立整理衣物等，培养其自我服务能力和良好的生活常规。（三）聚焦幼小衔接，做好入学准备针对大班幼儿即将进入小学的实际需求，有针对性地开展准备工作，帮助幼儿平稳过渡。*学习品质培养：通过任务驱动、项目探究等方式，培养幼儿专注倾听、积极思考、乐于提问、认真完成任务的良好学习习惯。*知识经验储备：在游戏和生活中，自然渗透语言、数学等领域的基础知识，如认识钟表、学习简单的加减运算、丰富词汇量等，激发幼儿学习兴趣。*独立能力提升：鼓励幼儿独立完成力所能及的事情，如整理书包、管理自己的学习用品等，培养其责任感和独立性。*心理适应引导：通过参观小学（若条件允许，可采用线上形式）、邀请小学生座谈、开展模拟小学课堂等活动，帮助幼儿了解小学生活，消除陌生感和焦虑感。（四）加强家园沟通，形成教育合力疫情期间，更需加强家园沟通的有效性与及时性。*畅通沟通渠道：充分利用电话、微信群、幼儿园APP等多种线上方式，及时向家长传达幼儿园及班级的疫情防控要求、幼儿在园情况，了解幼儿居家表现。*传递科学育儿理念：定期推送育儿知识、亲子游戏、疫情防护小贴士等内容，引导家长理性看待疫情，科学陪伴孩子，共同促进幼儿身心健康发展。*争取家长配合：引导家长理解并积极配合幼儿园的各项防疫措施，如按时接送、如实上报幼儿健康状况等，共同为幼儿营造安全的成长环境。鼓励家长参与幼儿园组织的线上家长活动或开放日（若有）。（五）营造温馨环境，关注个体差异*安全舒适的物理环境：保持班级环境整洁、明亮、温馨，定期消毒。合理规划活动区域，确保幼儿活动空间充足。创设主题鲜明、富有童趣的教育环境，如幼小衔接主题墙、幼儿作品展示区等。*积极和谐的心理环境：教师以饱满的热情、亲切的态度对待每一位幼儿，关注幼儿的情绪变化，及时给予安慰与疏导。鼓励幼儿之间互助友爱，营造积极向上的班级氛围。*关注个体需求：深入了解每位幼儿的发展水平和兴趣点，在集体教育的基础上，提供个性化的支持与指导，确保每位幼儿都能在原有水平上得到发展。对于有特殊需求的幼儿，给予更多关爱与帮助。四、保障措施1.教师队伍建设：组织教师持续学习疫情防控知识和学前教育理论，不断提升专业素养和应急处置能力。加强班级教师间的沟通与协作，形成工作合力。2.物资与经费保障：幼儿园将优先保障班级防疫物资和教育教学活动所需物资的供应。3.安全制度落实：严格执行幼儿园安全管理各项制度，定期进行班级安全隐患排查，确保幼儿在园安全。4.动态调整机制：密切关注疫情发展形势及上级部门的最新要求，结合班级实际情况，对本计划进行动态调整，确保各项工作科学有效。五、计划调整与反思本计划在实施过程中，将根据实际情况灵活调整。班级教师将