社区心理工作者专业技能考试试题及真题

社区心理工作者专业技能考试试题及真题考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：社区心理工作者专业技能考试试题及真题考核对象：社区心理工作者（中等级别）题型分值分布：-判断题（20分）-单选题（20分）-多选题（20分）-案例分析（18分）-论述题（22分）总分：100分---一、判断题（共10题，每题2分，总分20分）1.社区心理工作者的主要职责是提供临床心理治疗，而非预防性心理健康服务。2.在社区心理干预中，建立信任关系是所有干预措施有效开展的前提。3.社区心理普查的主要目的是识别精神障碍患者，而非提升居民心理健康意识。4.心理危机干预应遵循“评估—稳定—恢复—预防”的流程。5.社区心理工作者可以随意泄露服务对象的个人信息，只要不涉及严重违法行为。6.团体心理辅导适用于所有类型的心理问题，包括严重人格障碍。7.社区心理健康教育的主要形式是讲座，而非互动式体验活动。8.心理测量工具在社区心理工作中必须由持证心理学家操作。9.社区心理工作者在处理家庭冲突时，应始终保持中立立场。10.社区心理服务应与医疗系统完全分离，避免资源竞争。二、单选题（共10题，每题2分，总分20分）1.以下哪项不属于社区心理工作的核心领域？A.心理健康促进B.精神障碍康复C.社会资源整合D.企业员工培训2.社区心理普查中，最常用的筛查工具是？A.罗森伯格量表B.PHQ-9抑郁筛查C.MMPI人格测验D.SAS焦虑自评量表3.心理危机干预中，以下哪项属于“稳定”阶段的关键措施？A.提供长期心理治疗B.建立安全计划C.推荐住院治疗D.进行心理教育4.社区心理工作者在开展团体辅导时，应优先考虑？A.团体成员的年龄差异B.团体目标的一致性C.场地设施的安全性D.成员的职业背景5.心理测量工具的信度指的是？A.测量结果的准确性B.测量工具的稳定性C.测量结果的区分度D.测量工具的实用性6.社区心理健康教育的核心目标不包括？A.提升居民心理素养B.减少社会歧视C.推广药物治疗D.促进社区融合7.心理危机干预中，以下哪项属于“恢复”阶段的主要任务？A.评估自杀风险B.建立社会支持网络C.提供药物治疗D.进行心理评估8.社区心理工作者在处理家庭冲突时，应优先考虑？A.维护家庭权威B.促进成员沟通C.判定责任方D.建议离婚9.心理测量工具的效度指的是？A.测量结果的可靠性B.测量工具的准确性C.测量结果的敏感性D.测量工具的经济性10.社区心理服务应与以下哪个系统紧密合作？A.教育系统B.医疗系统C.企业系统D.军事系统三、多选题（共10题，每题2分，总分20分）1.社区心理工作的主要目标包括？A.提升居民心理健康水平B.减少精神障碍发病率C.促进社区和谐发展D.推广心理药物使用2.心理危机干预的流程包括？A.评估风险B.提供支持C.制定计划D.长期随访3.社区心理普查的常用方法包括？A.问卷调查B.面谈访谈C.病例追踪D.社区观察4.团体心理辅导的优势包括？A.资源高效利用B.促进社会支持C.提升干预效果D.避免个体隐私泄露5.心理测量工具的常用类型包括？A.人格测验B.智商测验C.抑郁筛查D.职业兴趣测验6.社区心理健康教育的形式包括？A.讲座培训B.互动体验C.媒体宣传D.书籍分发7.心理危机干预的注意事项包括？A.保护服务对象隐私B.避免过度承诺C.及时转介高危案例D.确保自身安全8.社区心理工作者应具备的技能包括？A.沟通能力B.评估能力C.干预能力D.资源整合能力9.心理测量工具的局限性包括？A.受文化影响B.存在偏差C.成本较高D.操作复杂10.社区心理服务的合作对象包括？A.社区居民B.医疗机构C.学校教师D.企业HR四、案例分析（共3题，每题6分，总分18分）案例一：某社区心理工作者在开展心理健康普查时，发现一名中年男性（45岁）存在明显抑郁症状（如失眠、食欲下降、消极情绪），但拒绝进一步干预。心理工作者应如何处理？案例二：某社区发生一起自杀事件，一名青少年（17岁）因家庭矛盾试图自杀。心理工作者接到求助后，应采取哪些措施？案例三：某社区计划开展一场针对老年人的心理健康讲座，但报名人数较少。心理工作者应如何改进宣传策略？五、论述题（共2题，每题11分，总分22分）1.结合实际，论述社区心理工作者在预防精神障碍中的作用及具体措施。2.分析社区心理工作者在处理家庭冲突时应遵循的原则，并举例说明。---标准答案及解析一、判断题1.×（社区心理工作者更侧重预防性心理健康服务，而非临床治疗。）2.√（信任关系是干预有效的基础。）3.×（心理普查旨在提升心理健康意识，而非仅识别患者。）4.√（危机干预流程包括评估、稳定、恢复、预防。）5.×（个人信息必须严格保密。）6.×（团体辅导不适用于严重人格障碍。）7.×（互动式体验活动效果更佳。）8.×（部分工具可由持证社工操作。）9.√（中立立场有助于促进沟通。）10.×（需与医疗系统合作，避免资源浪费。）二、单选题1.D（企业员工培训属于企业心理学范畴。）2.B（PHQ-9是常用抑郁筛查工具。）3.B（稳定阶段需建立安全计划。）4.B（团体目标一致性是关键。）5.B（信度指测量结果的稳定性。）6.C（推广药物治疗不属于教育目标。）7.B（恢复阶段需建立社会支持网络。）8.B（促进沟通是核心。）9.B（效度指测量结果的准确性。）10.B（需与医疗系统合作。）三、多选题1.A,B,C（D错误，心理服务应避免过度药物依赖。）2.A,B,C,D（完整流程需包含评估、支持、计划、随访。）3.A,B,D（C属于后期干预，非普查方法。）4.A,B,C（D错误，个体隐私仍需保护。）5.A,B,C,D（均为常用心理测量工具类型。）6.A,B,C,D（均为常用教育形式。）7.A,B,C,D（均为危机干预注意事项。）8.A,B,C,D（均为核心技能。）9.A,B,C,D（均为工具局限性。）10.A,B,C,D（均为合作对象。）四、案例分析案例一：处理方法：1.先进行非正式沟通，了解拒绝原因；2.提供免费初步评估，消除顾虑；3.强调社区心理服务的公益性和保密性；4.若拒绝，可建议其先咨询亲友或社区志愿者。案例二：处理方法：1.立即联系家属和学校，评估风险；2.安排危机干预（如陪伴、倾听）；3.转介专业医疗机构；4.后续随访，防止二次事件。案例三：改进策略：1.联合社区医院或老年大学合作宣传；2.提供免费体验活动吸引兴趣；3.针对老年人特点（如时间安排）调整形式；4.利用社区公告栏、微信群等渠道推广。五、论述题1.社区心理工作者在预防精神障碍中的作用及措施：作用：-提升公众心理健康意识；-早期识别高风险人群；-降低精神障碍发病率；-促进社区资源整合。措施：-开展心理健康教育；-建立社区心理筛查机制；-提供早期干预服务；-促进社会包容。2.社区心理工作者处理家庭冲突的原则及案例：原则：-中立客观