2026年广西教师考试试题及答案

2026年广西教师考试试题及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年广西教师考试试题及答案考核对象：中小学教师招聘题型分值分布-单选题（10题，每题2分）总分20分-填空题（10题，每题2分）总分20分-判断题（10题，每题2分）总分20分-简答题（3题，每题4分）总分12分-应用题（2题，每题9分）总分18分总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，"数与代数"领域核心素养的核心是（）A.数感与符号意识B.运算能力与推理能力C.数据意识与模型思想D.应用意识与联系实际参考答案：B2.小学语文阅读教学中，"批注式阅读"的主要目的是（）A.提高学生默读速度B.培养学生批判性思维C.规范学生书写格式D.增强学生背诵能力参考答案：B3.初中历史教学中，"时空观念"的核心要素不包括（）A.历史事件的时间定位B.历史事件的空间背景C.历史人物的性格分析D.历史发展的因果关系参考答案：C4.在《义务教育科学课程标准（2022年版）》中，"物质科学"领域的主要学习内容不包括（）A.物质的性质与变化B.能量的转化与守恒C.生态系统的稳定性D.地球的物质组成参考答案：C5.小学英语教学中，"任务型语言教学"（TBLT）的核心原则是（）A.语言形式优先B.语言功能优先C.语言知识优先D.语言技能优先参考答案：B6.高中物理教学中，"等效替代法"主要应用于（）A.力学问题的简化B.电学问题的计算C.热学问题的分析D.光学问题的验证参考答案：A7.在《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中，"公民意识"的核心内容不包括（）A.宪法意识B.法治观念C.道德判断D.政治参与参考答案：C8.小学数学教学中，"数形结合"思想的主要作用是（）A.降低计算难度B.增强理解能力C.提高解题速度D.规范答题格式参考答案：B9.初中化学教学中，"实验探究"能力的主要表现不包括（）A.设计实验方案B.观察实验现象C.分析实验数据D.背诵实验结论参考答案：D10.在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中，"运动能力"的核心要素不包括（）A.身体素质B.技能掌握C.战术运用D.心理调节参考答案：C---二、填空题（每题2分，共20分）1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，语文核心素养包括______、______、______和______。参考答案：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解2.小学数学教学中，"四则运算"的口算能力主要依赖于______和______的发展。参考答案：数感、运算能力3.初中历史教学中，"史料实证"的核心方法是______和______。参考答案：辨析史料、解读史料4.在小学英语教学中，"语用能力"的培养主要通过______和______实现。参考答案：情境创设、任务驱动5.高中物理教学中，"牛顿运动定律"的实验验证需要运用______和______。参考答案：控制变量法、实验对比法6.《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调，法治教育应注重______和______的结合。参考答案：知识传授、实践体验7.小学数学教学中，"图形与几何"的核心内容包括______、______和______。参考答案：图形的认识、图形的测量、图形的位置与变换8.初中化学教学中，"物质的化学变化"的核心概念是______和______。参考答案：化学反应、化学方程式9.在小学科学教学中，"科学探究"的主要环节包括______、______、______和______。参考答案：提出问题、猜想假设、设计实验、得出结论10.《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出，体育教学应注重______和______的融合。参考答案：运动技能、健康行为---三、判断题（每题2分，共20分）1.小学语文阅读教学中，"精读课文"的主要目的是提高学生的阅读速度。（×）2.初中历史教学中，"时空观念"的核心是理解历史事件的时间顺序。（×）3.在小学数学教学中，"估算能力"属于"数感"的核心要素。（√）4.高中物理教学中，"相对论"属于"经典力学"的范畴。（×）5.小学英语教学中，"语音教学"的主要目的是提高学生的口语表达能力。（√）6.初中化学教学中，"质量守恒定律"适用于所有化学反应。（√）7.在小学科学教学中，"科学实验"的主要目的是验证科学家的结论。（×）8.《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调，法治教育应注重学生的道德判断能力培养。（√）9.高中生物教学中，"遗传定律"的实验验证需要运用"假说-演绎法"。（√）10.小学体育教学中，"体能训练"的主要目的是提高学生的运动成绩。（×）---四、简答题（每题4分，共12分）1.简述《义务教育语文课程标准（2022年版）》中"语言建构与运用"的核心内涵。答案：-语言建构与运用是指学生在语文学习过程中，通过积累、梳理和整合语言文字知识，形成语言文字能力，并能在实际生活中灵活运用语言文字进行交流、表达和思考。-核心内涵包括：1.语言文字知识的积累与梳理；2.语言表达能力的培养；3.语言运用能力的提升；4.语言思维的发展。2.小学数学教学中，如何培养学生的"数感"？答案：-通过具体情境引入数概念；-运用数形结合思想；-开展丰富的数学活动；-注重数与生活的联系。3.初中历史教学中，如何培养学生的"史料实证"能力？答案：-引导学生辨析史料的来源与性质；-训练学生解读史料的能力；-通过实验对比法验证历史结论；-鼓励学生运用史料进行独立思考。---五、应用题（每题9分，共18分）1.小学语文教师在教学《小蝌蚪找妈妈》时，设计了以下教学活动：-情境创设：播放青蛙的视频，引导学生观察青蛙的生长过程；-任务驱动：分组讨论"小蝌蚪为什么能找到妈妈"；-拓展延伸：让学生用"小蝌蚪"的口吻写一段话。请分析该教学设计的优缺点。答案：-优点：1.情境创设生动，能激发学生的学习兴趣；2.任务驱动明确，能培养学生的合作能力；3.拓展延伸具有启发性，能提升学生的语言表达能力。-缺点：1.情境创设与文本关联性不足；2.任务驱动难度较高，可能不适合所有学生；3.拓展延伸缺乏评价标准，难以保证学习效果。2.初中物理教师在教学"牛顿第二定律"时，设计了以下实验：-实验目的：验证物体的加速度与力、质量的关系；-实验步骤：1.保持质量不变，改变力的大小，观察加速度的变化；2.保持力的大小不变，改变质量，观察加速度的变化；3.记录实验数据，绘制图像分析关系。请分析该实验设计的科学性。答案：-科学性分析：1.实验目的明确，符合"控制变量法"的基本原则；2.实验步骤合理，能排除无关变量的干扰；3.数据记录与图像分析符合科学探究的要求。-改进建议：1.实验器材的选择应更精确；2.实验数据的处理应更细致；3.实验结论的得出应更严谨。---标准答案及解析一、单选题1.B解析：《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调"数与代数"的核心是运算能力与推理能力。2.B解析："批注式阅读"的核心目的是培养学生的批判性思维，通过批注深入理解文本。3.C解析："时空观念"的核心要素包括时间定位、空间背景和因果关系，不包括人物性格分析。4.C解析："物质科学"主要学习物质性质、能量转化和地球物质组成，不包括生态系统。5.B解析："任务型语言教学"（TBLT）的核心原则是语言功能优先，通过任务驱动语言学习。6.A解析："等效替代法"主要用于力学问题的简化，如力的合成与分解。7.C解析："公民意识"的核心内容包括宪法意识、法治观念和政治参与，不包括道德判断。8.B解析："数形结合"思想的主要作用是增强对数学概念的理解。9.D解析："实验探究"能力包括设计实验、观察现象和分析数据，不包括背诵结论。10.C解析："运动能力"的核心要素包括身体素质、技能掌握和心理调节，不包括战术运用。二、填空题1.语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解解析：这是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的语文核心素养。2.数感、运算能力解析：口算能力依赖于对数的理解和运算技能的发展。3.辨析史料、解读史料解析："史料实证"的核心方法是分析史料的真实性和有效性。4.情境创设、任务驱动解析："语用能力"的培养主要通过创设真实情境和设计任务实现。5.控制变量法、实验对比法解析："牛顿运动定律"的实验验证需要排除无关变量的影响。6.知识传授、实践体验解析：法治教育应注重理论与实践的结合。7.图形的认识、图形的测量、图形的位置与变换解析："图形与几何"的核心内容包括图形的性质、测量和位置关系。8.化学反应、化学方程式解析："物质的化学变化"的核心概念是反应过程和方程式表示。9.提出问题、猜想假设、设计实验、得出结论解析："科学探究"的四个基本环节。10.运动技能、健康行为解析：体育教学应注重运动技能和健康习惯的培养。三、判断题1.×解析："精读课文"的主要目的是深入理解文本，提高学生的阅读理解能力。2.×解析："时空观念"的核心是理解历史事件在时间和空间中的位置。3.√解析："数感"包括对数的理解和运用，估算能力是其重要体现。4.×解析："相对论"属于现代物理学，不属于经典力学范畴。5.√解析："语音教学"的主要目的是提高学生的语音准确性。6.√解析："质量守恒定律"适用于所有化学反应。7.×解析："科学实验"的主要目的是验证科学理论或提出新假设。8.√解析：法治教育应注重培养学生的道德判断能力。9.√解析："遗传定律"的实验验证需要运用"假说-演绎法"。10.×解析："体能训练"的主要目的是提高学生的身体素质。四、简答题1.答案：-语言建构与运用是指学生在语文学习过程中，通过积累、梳理和整合语言文字知识，形成语言文字能力，并能在实际生活中灵活运用语言文字进行交流、表达和思考。-核心内涵包括：1.语言文字知识的积累与梳理；2.语言表达能力的培养；3.语言运用能力的提升；4.语言思维的发展。2.答案：-通过具体情境引入数概念；-运用数形结合思想；-开展丰富的数学活动；-注重数与生活的联系。3.答案：-引导学生辨析史料的来源与性质；-训练学生解读史料的能力；-通过实验对比法验证历史结论；-鼓励学生运用史料进行独立思考。五、应用题1.答案：-优点：1.情境创设生动，能激发学生的学习兴趣；2.任务驱动明确，能培养学生的合作能力；