统编人教版五年级语文下册《语文园地六》示范教学课件

语文园地六五年级语文下册•统编人教版本单元我们学习了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》这三篇课文，请同学们回顾文章内容，说一说你是如何通过了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解的。谈话导入

学习本单元的课文，要了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程。他先分析了当时赛马双方的具体情况：田忌同齐威王和贵族们的马脚力相差不多，而且能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序，取得三局两胜的结果。通过这样的梳理，我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计。学习《跳水》时，可以推测船长是怎么想的。他知道孩子在高高的横木上，无论是继续往前还是往回走，随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。

结合船上的各种情况，他立即决定用枪逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的办法。这样分析后，就能知道他的办法好在哪里了。读一读交流平台中的内容，看看你有什么收获？生活中遇到问题，也应该先分析当时的情况，再选择合适的方法去解决。自由探究道旁李道路读下面的词语，注意加点的字，说说你有什么发现？吾盾之坚坚固弗能应应答溺而不返返回冀复得兔重复守株待兔守候有一些古今意思相同的字，我们在学习文言文的时候，可以根据这个字的现代文意思推测出它的文言文意思。有的时间很短，我们却感觉很长；有的时间很长，我们却感觉很短。读一读，注意加点的部分，说说你自己类似的体验，再选择一种体验写一写。（1）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。.

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.短这里说“时间太长了”是不是矛盾呢？对于时间长短的判断与常理不符。四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬。所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。反映水手迫切的心理上一个周末，爸妈要去邻居王阿姨家串门，让我自己在家写作业。爸妈走后，我的脑海中浮现出一幅幅恐怖的画面，我害怕极了。每一秒对于我都是煎熬。十分钟——我已经觉得像是过了一个世纪。我们生活中是否有过这样的体验？把这种体验写下来。提示爸爸出差——幼儿园到高年级——时间短来写时间的长时间的长来写时间的短(写出人物心理过程）《琥珀》中的这句话说明松脂球成为化石要经过漫长的过程，但给人的感觉是时间过得真快。我们现在已经是一名五年级学生了，虽然即将小学毕业，但五年前刚入学的情景犹如发生在昨天。一分钟，两分钟，三分钟……十分钟过去了，小明还没有来，我感觉好像已经等了一整天了。一分钟，两分钟，三分钟，仿佛一个世纪过去了，老师还没把我的作文看完。时间的长短是根据情感的需要或表达的需要来确定的，我们要学习作者这样的表达方法，在时间的描写中融入人物的情感。叶圣陶先生是我国著名的作家、教育家。自由朗读课本上面的材料《一幅画像》，这段片段节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文。具体说说叶圣陶是怎样修改这篇作文的？修改符号：1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.增添号:在文字或者句、段之间增添新的文字或者标点符号3.对调号:用于相邻的字、词或短句调换位置。4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。5.转移号:用于表示词语位置的转移。读一读，具体说说叶圣陶是怎样修改这篇作文的。标点符号，添词补，顺序颠倒等的修改让句子更加的通顺，合理。把“了”换掉，让整个行为更准确；删掉多余的表达，让句子更加简洁；两段合成一段，让文章整体思路更加清晰。去掉多余的标点让书面更加整洁；顺序的调换让句子更通顺；词的表达更加准确了。并段号去掉了重复啰嗦的表达；更换了更准确地、恰当的表达。用了删除法，替换法，颠倒法修改语句，让句子更好，更准确。两段合成一段，让文章表达的情绪一气呵成。1.把用词不准确的地方改准确。如:将“一张画像”改为“一幅画像”。2.把不通顺的句子改通顺。如:作文中写“差不多，教过我们的老师都在我的本子上“留了影”了，这句话语序不当，所以叶老师调整了语序、标点，改为“教过我们的老师，差不多都在我的本子上“留了影”。3.把长句断成短句。如:把“他挺直了腰板望了望大家，然后鞠躬让大家坐下”改为“他走进教室，挺直腰板望了望大家，然后鞠躬，让大家坐下”，这样把长句断成短句，不但表达得清楚明白，而且读起来也朗朗上口。总结方法：4.删去重复啰唆的词句。这类修改的地方非常多。如，“画完后，我递给同桌小强看”，“画完后”一词没有必要，叶圣陶也删去了。删去重复啰唆的词语，句子就干净简洁多了。5.增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。作文中写“他挺直了腰板望了望大家”，叶圣陶在“他”的后面加上“走进教室”。使王老师的动作更连贯、更生动，表达的意思也更清楚、更完整。6.改正错别字和使用不当的标点符号。作文中有好几处将“像”写成“象”，叶圣陶一一加以改正。标点符号方面的修改也比较多，有的逗号改成句号，有的句号改成逗号，还有感叹号改成句号，这些修改都值得仔细琢磨，都是很有道理的。豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。及笄：指女子年满十五岁。弱冠：指男子二十岁左右的年纪。而立：指人三十岁。不惑：指人四十岁花甲：指人六十岁。古稀：指人七十岁期颐：指人一百岁。日积月累jīɡuànkòuyí关于不同阶段年龄的称谓半百知天命：花甲：古稀：耄耋：期颐：50岁，谋事在人，成事在天，努力作为但不苛求结果，简而言之，就是对得失的淡然。60岁，是一个平静的年龄，所以看什么都习惯了，听什么都可以一笑而过，想做什么也不大在乎别人的眼光了。古人一般到70岁时辞官家居，后来人们就用“古稀”或“稀年”作为70岁的代称。80-90岁老年人的泛称。100岁称“期颐”。语出《礼记·曲礼上》：“百年曰期、颐。”20岁之前古人年龄称谓拓展延伸不满周岁襁褓2到3岁孩提女7岁髫年男孩8岁始龀10岁以下黄口女12岁金钗之年女十三四岁女15岁男15岁女20岁豆蔻年华及笄之年束发桃李之年男20岁弱冠[tiáo][chèn]24岁—100岁古人年龄称谓女24岁花信年华女30岁半老徐娘男30岁而立之年男40岁不惑之年男50岁知命之年60岁花甲之年70岁80岁80到9