中学规范语言文字制度

PAGE中学规范语言文字制度一、总则（一）目的为了贯彻国家语言文字方针政策，加强中学语言文字工作规范化建设，提高师生语言文字应用能力，传承和弘扬中华优秀传统文化，特制定本制度。（二）依据本制度依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》以及教育部门相关语言文字工作要求制定。（三）适用范围本制度适用于本校全体师生员工以及在本校开展教育教学活动的所有人员。二、工作机构与职责（一）语言文字工作领导小组1.组成人员组长：[校长姓名]副组长：[副校长姓名]成员：各年级主任、教研组长、语文教师代表2.职责全面领导学校语言文字工作，制定学校语言文字工作规划和年度工作计划。定期召开语言文字工作会议，研究解决工作中的重大问题。对学校语言文字工作进行统筹协调和指导，确保各项工作顺利开展。（二）语言文字工作办公室1.组成人员主任：[语文教研组长姓名]成员：语文教师若干2.职责负责学校语言文字工作的日常组织和实施。制定语言文字工作具体实施方案和相关规章制度。组织开展语言文字培训、测试、竞赛等活动。对学校语言文字工作进行检查、评估和总结。（三）各部门职责1.教务处将语言文字规范化要求纳入教学计划，在课程标准、教学大纲和考试大纲中明确语言文字规范标准。组织教师参加语言文字培训和考核，提高教师语言文字教学能力。检查教学过程中语言文字规范使用情况，将其纳入教学质量评估体系。2.政教处加强学生语言文字教育，将语言文字规范教育融入德育工作中。组织开展形式多样的语言文字活动，提高学生语言文字应用能力和综合素质。负责校园文化建设中语言文字规范的审核和监督。3.后勤处在校园环境布置、宣传标语、指示牌等方面确保语言文字规范使用。负责采购语言文字类书籍、资料和设备，为学校语言文字工作提供物质保障。4.年级组组织本年级教师学习语言文字规范知识，开展语言文字教学研讨活动。督促本年级学生在日常学习和生活中规范使用语言文字，将语言文字规范情况纳入班级考核。5.教研组结合学科特点，开展语言文字规范化教学研究，探索有效的教学方法和途径。在学科教学中渗透语言文字规范教育，提高学生语言文字综合运用能力。三、语言文字工作要求（一）教师语言文字要求1.教师在课堂教学、作业批改、辅导学生等教育教学活动中，必须使用普通话，书写规范汉字。2.教师要具备扎实的语言文字基本功，能够熟练运用普通话进行教学，讲解清晰、准确、生动。3.教师要积极参加语言文字培训和考核，不断提高自身语言文字水平。4.教师要以身作则，在校园内与学生、同事交流时，自觉使用普通话和规范汉字，为学生树立榜样。（二）学生语言文字要求1.学生在课堂学习、回答问题、讨论交流等活动中，必须使用普通话。2.学生要认真学习汉语拼音，掌握汉字的基本笔画、结构和书写规范，并能正确、工整、美观地书写汉字。3.学生要积极参加学校组织的语言文字活动，提高语言表达能力和文字书写水平。4.学生要在日常生活中养成规范使用语言文字的习惯，不说脏话、不写错别字。（三）校园环境语言文字要求1.校园内的名称牌、指示牌、标语牌、电子屏幕等使用的汉字、汉语拼音和标点符号必须符合国家规范和标准。2.校园网站、微信公众号、校报校刊等宣传媒体要使用规范汉字，确保语言文字的准确性和严肃性。3.学校举办的各类会议、活动的文件、资料、宣传册等，要使用规范汉字，不得出现繁体字、异体字、二简字等不规范汉字。四、语言文字培训与测试（一）培训计划1.制定教师语言文字培训计划，定期组织教师参加培训。培训内容包括普通话语音、汉字书写、语法修辞、语言文字政策法规等。2.根据学生不同年级的特点，制定相应的语言文字培训计划，通过课堂教学、课外活动等形式，对学生进行语言文字基础知识和技能培训。（二）培训方式1.邀请语言文字专家进行专题讲座，提高教师和学生对语言文字规范的认识和理解。2.组织校内培训，由本校语言文字骨干教师担任培训教师，开展针对性的培训活动。3.利用网络资源，开展线上培训，方便教师和学生随时随地学习语言文字知识。（三）测试安排1.定期组织教师普通话水平测试，要求教师普通话水平达到相应等级标准。语文教师普通话水平应达到二级甲等及以上，其他学科教师普通话水平应达到二级乙等及以上。2.对学生进行汉字书写和语言表达能力测试，将测试结果纳入学生综合素质评价体系。五、语言文字活动开展（一）常规活动1.开展“推普周”活动，每年9月的第三周为全国推广普通话宣传周，学校要围绕活动主题，开展形式多样的宣传教育活动，营造良好的语言文字氛围。2.组织汉字书写比赛、朗诵比赛、演讲比赛等活动，激发学生学习语言文字的兴趣和热情，提高学生语言文字应用能力。3.设立“语言文字示范班级”“语言文字示范教师”“语言文字之星”等评选表彰制度，对在语言文字工作中表现突出的班级、教师和学生进行表彰奖励。（二）特色活动1.结合传统文化教育，开展经典诵读活动，让学生诵读中华经典诗词、散文等，传承和弘扬中华优秀传统文化。2.组织语言文字社团，开展语言文字研究、创作等活动，培养学生的语言文字创新能力。3.开展语言文字志愿服务活动，组织学生走出校园，面向社会进行语言文字宣传和推广，提高社会语言文字规范化水平。六、监督与检查（一）检查机制1.建立定期检查制度，教务处、政教处、后勤处等部门定期对学校语言文字工作进行检查，检查内容包括课堂教学、校园环境、活动开展等方面语言文字规范使用情况。2.设立学生语言文字监督岗，由学生志愿者对校园内语言文字使用情况进行监督，发现问题及时向相关部门报告。（二）问题整改1.对检查中发现的语言文字不规范问题，要及时下达整改通知书，并跟踪整改情况，确保问题得到有效解决。2.将语言文字工作检查结果纳入部门和个人绩效考核体系，对工作不力、存在较多问题的部门和个人进行通报批评，并责令限期整改。七、激励与保障（一）激励措施1.对在语言文字工作中表现优秀的教师，在职称评定、评优评先等方面给予优先考虑。2.对在语言文字活动中取得优异成绩的学生，给予表彰奖励，并在综合素质评价中予以加分。3.设立语言文字工作专项奖励基金，对为学校语言文字工作做出突出贡献的部门和个人进行奖励。（二）保障条件1.学校要保障语言文字工作所需的经费，用于培训、测试、活动开展、设备购置等方面。2.加强语言文字工作设