幼儿园游戏方案设计

幼儿园游戏方案设计

幼儿园游戏方案设计第1篇

活动目标：

1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。

2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

重点：

教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

难点：

学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。

活动准备：

椅子每人1张;水盆若干，抹布若干（数量和幼儿人数相同）、音乐、“椅子”

录音。

活动过程：

一、椅子哭了

•录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢？

・椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，

我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢？

・你们能帮我洗个澡吗？

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

・师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗？那我们用什么来给小椅子洗澡呢？（老师

在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆）今天我们请它们来帮忙。怎么样

才能把小椅子擦干净？（每个地方都要擦到）

・幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快

乐。

2、交流

你是怎么洗椅子的？鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

•胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的.儿歌，我们一边念儿歌一边

擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。

・师幼一起边念儿歌边擦椅子。（小抹布，洗一洗、拧一拧；椅子面、擦一擦;

椅子背，擦一擦；椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!）

•椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它？

三、送椅子“回家”

•椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!

・我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧！

创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。

开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

幼儿在操作中体睑劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语

表达能力。

结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅亍的步骤。

通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。

幼儿园游戏方案设计第2篇

活动目标：

1、提高听说快速反应能力，在集体面前大胆说话。

2、与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色。

3、通过玩游戏，丰富地名知识。

活动准备：

幼儿已经知道我国的一些城市的名称。

活动过程：

1、通过提问引出活动的主题。

教师：你们做过火车吗？都坐火车去过哪里？你们知道火车还能开到哪些地

方？引导幼儿运用已有的生活经验说出各省市的名称。

教师：今天我们要玩一个游戏，名字叫“开火车”。

2、讲解游戏规则

教师在讲解游戏规则重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪

儿开？”和“谁来开？”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出：“往开。”和

“开。”如果答不上来，或思考时间较长，就停止游戏一次。

3、带全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。

教师先扮开火车的‘人，与全体幼儿进行对答游戏。教师先说：“嘿嘿，我

的火车就要开。”幼儿问：“往哪儿开？”教师答：“往北京开。”幼儿问：

“谁来开？”教师答：“大家开。”接着由幼儿扮开火车的人，与教师进行对答。

教师扮开火车的人，再请个别幼儿与教师进行开火车游戏，要求幼儿大声的

对话。

4、请幼儿围坐成半圆形，进行“开火车”游戏。

题听故事）

（二）提问：

1、魔法电话能拨通谁的电话？

2、卓子喜欢什么季节，为什么？（学习新词：风筝）

3、汤豆喜欢什么季节，为什么？（学习新词：游泳、西瓜）

4、小添喜欢什么季节，又是为什么？（学习新词：枣子、凉爽）

5、卓子又是怎么说的'？（过年、雪）

6、你喜欢什么季节，为什么？（巩固关联词：因为-・-所以・・・）

集体讨论后，个别回答。（幼儿之间经验分享交流）

教师小结：小朋友有的喜欢春天，有的喜欢夏天，有的喜欢秋天，有的喜欢

冬天。其实每个季节都有它们不同的特点，所以每年我们都要过四季，春天过完

过夏天，夏天过完过秋天，秋天过完过冬天，冬天过完又要过春天，一年四季都

是轮换的。

二、四季游戏

1、出示“春”、“夏”、“秋”、“冬”汉字卡认识。（复习对四季汉字的

认识以及幼儿参与游戏的自主性）

2、幼儿分组：春季组、夏季组、秋季组、冬季组。

3、介绍游戏规则。（掌握游戏规则意识）

4、集体游戏：贴汉字。

（游戏后教师引导幼儿互相纠错）

三、画画喜欢的季节（用绘画的方式进行表征）

提问：一张圆纸怎么让它变成一样大小的六份呢？（教师引导幼儿在圆形纸

上六等分后作画）

四、四季抢答赛（复习巩固对四季特征的认识）

1、介绍游戏规则

2、幼儿游戏：一人抽题，教师读题，请幼儿抢答。（熟练的掌握对四季的认

识）

幼儿园游戏方案设计第4篇

活动目标

1.感受与朋友交往的快乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备

1.趣味练习：到朋友家做客

2.趣味练习：给东西和接东西的.礼节

活动过程

一、导入

问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？

主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

二、展开

1.经验讲述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程

2.趣味练习：到朋友家做客

提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，

吃东西要向主人说“谢谢”，

做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，

离开时要跟主人说：“再见”。

3.交流活动：请客。

(1)幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招

待。

(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”

等礼貌用语。

4.开展游戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

5.知识拓展：给东西和接东西的礼节

比如：铅笔，剪刀

给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

三、结束

1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

幼儿园游戏方案设计第5篇

游戏目标

1.发展幼儿手指灵活性，酸炼幼儿手指的小肌肉群的力量以及手眼协调能力。

2.培养幼儿相互交往的能力，体验竞争有序的快乐。

游戏材料

棒冰棍

创意说明

来源于小时候的游戏，我们自己利用废旧品来玩的，现在的孩子只知道玩买

来的玩具，一点都没有自己的想象力和自己的创意，我就想利用以前的一些传统

游戏，以及这些游戏的玩法，让孩子从中感受这些传统游戏的有趣和创意。

游戏规则

一根一根的挑棒冰棍，挑时不要碰到另外的棒冰棍。

游戏过程

1.出示棒冰棍，引起幼儿兴趣。

2.幼儿自由玩棒冰棍：拼搭、数数等。

3.教师介绍游戏的.名称和方法。

告诉幼儿这是老师小时候玩过的游戏，今天我那就来玩一玩。

（1）游戏适宜3、4个人为一组，一个一个的玩，每组一把棒冰棍（10到20

根）。

（2）每组先石头剪刀布分出谁先玩谁后玩的顺序来，幼儿将所有棒冰棍撒在

桌上，先找出一根来，不能碰到任何一根，然后一根一根的将棒冰棍拿起来，看

谁拿得棒冰棍最多谁就是第一。

（3）教师示范玩。

（4）幼儿集体学习玩法。

教师来回观察，指导幼儿及时纠正错误的方法。

4.分组比赛

5.游戏小节，幼儿说说自己的收获。

幼儿园游戏方案设计第6篇

游戏目标：

1、练习投掷，能投过一定的高度，练习投准，锻炼幼儿手臂的力量。

2、能听指令做游戏。

3、能愉快参与游戏，体验快乐。

游戏准备：

1、音乐磁带《芭蕉扇》

2、幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

游戏过程：

1、游戏准备：听指令做动作。

幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动

作。如：当教师发出"飞飞"的指令时，幼儿便两臂侧平举，做飞机飞行的动作，

并齐声说："飞飞飞。"当教师发出”小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的.动作，

边说："游游游。"教师发出"小兔游游小鱼飞飞"时，幼儿便不动也不发声。教师

还可以发出“老鹰飞飞蝴蝶飞飞小猴飞飞”等口令，幼儿进行分辨并学做动作。

2、游戏活动"火箭发射"投火箭。幼儿分成四路纵队在场地一端的白线后，

教师示范讲解肩上投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手

屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，有二

继续机型，比比谁投进圈的次数多，游戏可进行3-4遍。

火箭发射。

教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿纸折的火箭，站在起点先后，教师发

出指令后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的顺

序向前继续跳。当跳到1圈时就算到达了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出”

嗤"的一声，并将纸折的火箭用力扔向天空，喊：”火箭上天了！"然后取回火箭，

返回本队，将火箭交给第二位幼儿，具体方法同上。游戏进行3-4遍。

3、放松游戏《芭蕉扇》

教师带领幼儿随着音乐开展游戏活动。

幼儿园游戏方案设计第7篇

活动目标：

1、对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与

人们生活的关系。

2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求

救保护生命的经验。

活动准备：

1、海报背景图三幅，正面分别写着110,119,120,背面贴有双面胶的卡

片若干，活动记录表张。

2、自制课件，不同的电话机、手机。

活动过程：

一、感知辨别

1、引出特殊的电话号码

师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的

电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。

黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险

或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？（110、119、120）

小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们

在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。

2、配对游戏

课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼

儿仔细观察每一幅图。

师：这里发生了什么事情？

幼：着火了。/有人生病了。/马路上有人在打架。

师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话？

幼119。（根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。）

师.原来，发生了火灾要打火警电话H9o那有人生病了该拨打哪个电话号

码呢？

幼110。120。（根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配

对成功！课件中响起欢呼声、）

师.这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120o那马路上

有人打架要拨打哪个电话号码呢？

幼：110。（配对成功。）

师：对1如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。

拉拉（幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j.小朋友真聪明-那你们知道为

什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？（教师鼓励幼儿大胆回答。）

幼.因为这三个号码是三个数字的。/因为这三个号码是人们在危险时用的。

/因为这三个号码是在紧急情况下使用的，

师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用,

而且平时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗？

拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因

为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”

的游戏吧（教师播放课件，先同时呈现三个号码.点击让其中一个突然消失，请幼

儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号

码。）

拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话

号码，那么你们会用这三个电话号码吗？

二、模拟实践

1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗？让

我们试试吧

师：（播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着

火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话？

师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。（播

放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119o幼儿拨完

后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。）

幼儿园游戏方案设计第8篇

在宝宝的幼儿园生活中，孩子们最开心的事情，就是家长们可以到幼儿园和

自己一起玩有趣的亲子游戏。

游戏准备：

填充物、蓝色塑料、红肚兜。

游戏过程：

1.准备好游戏的各种需要物品；

2.给每个小朋友家庭分发两个红肚兜，一些填充物、一块蓝色塑料；

3.爸爸和妈妈分别穿上红肚兜，妈妈将填充物塞到自己的衣服里，宝宝将蓝

色的'塑料盖在自己的头上；

4.爸爸到跑道的另一边，妈妈和宝宝在一边；

5.游戏开始，猪八戒背媳妇的音乐响起；

6.妈妈扮演猪八戎，将宝宝们背起；

7.妈妈在最短的时间内，背着宝宝穿过跑道；

8.爸爸接过妈妈背上的宝宝，原路返回；

9.用时最短的家庭获胜。

温馨提示：

在上面的这个游戏中，宝宝们可以在爸爸和妈妈的背上获得很大的乐趣，家

长们和自己的宝宝一起玩玩这个有趣的亲子游戏吧。

幼儿园游戏方案设计第9篇

游戏名称挑棒冰棍

适合年级中大班

幼儿人数3——4人游戏时间20到25分钟

游戏目标

1.发展幼儿手指灵活性，锻炼幼儿手指的小肌肉群的力量以及手眼协调能力。

2.培养幼儿相互交往的能力，体验竞争有序的快乐。

游戏材料棒冰棍

创意说明来源于小时候的游戏，我们自己利用废旧品来玩的,,现在的孩子

只知道玩买来的玩具，一点都没有自己的想象力和自己的创意，我就想利用以前

的一些传统游戏，以及这些游戏的玩法，让孩子从中感受这些传统游戏的有趣和

创意。

游戏规则一根一根的挑棒冰棍，挑时不要碰到另外的棒冰棍。

游戏过程

1.出示棒冰棍，引起幼儿兴趣。

2.幼儿自由玩棒冰棍：拼搭、数数等。

3.教师介绍游戏的名称和方法。

告诉幼儿这是老师小时候玩过的游戏，今天我那就来玩一玩。

（1）游戏适宜3、4个人为一组，一个一个的玩，每组一把棒冰棍（10到20

根）。

（2）每组先石头剪刀布分出谁先玩谁后玩的顺序来，幼儿将所有棒冰棍撇在

桌上，先找出一根来，不能碰到任何一根，然后一根一根的将棒冰棍拿起来，看

谁拿得棒冰棍最多谁就是第一。

（3）教师示范玩。

（4）幼儿集体学习玩法。

教师来回观察，指导幼儿及时纠正错误的方法。

4.分组比赛

5.游戏小节，幼儿说说自己的收获。

幼儿园游戏方案设计第10篇

适用范围：

本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以从读为

主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简

单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，效果明显。

游戏准备：

游戏场地可安排在教室前、后的走道上。准备两根长绳和一些废旧的'纸板

小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱

用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际中这样操作会比较麻烦，

所以我们可以采用最简单价道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替,

一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

操作过程：

生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。”

1.给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：

飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。

2.先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

3.四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时，其余三

位小伙伴站在起始线外等待。

4.游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到

相应的“石块”上。

5.若读准确，全班小朋友：“对对对，（再跟读一遍）（拍手）

6.若读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错！好好想，我来帮！”（个别

举手发言）

7.每人每次过桥都会遇到10个困难，若小组内四位同学都能顺利过桥，则

奖励人手一张奖券。

8.若小组内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小组相

应奖券数。

9.“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选最佳合

作小组。

幼儿园游戏方案设计第11篇

游戏儿歌《公鸡头，母鸡头》

活动目标：

a、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音；并认读汉字”公鸡头、母鸡头"。

b、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿编游戏儿歌。

c、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。

活动准备：

纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。

活动过程：

一、出示手指玩偶（反面有母鸡头和公鸡头的汉字）。

a、问："咦！它是谁呀？"教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好，例如教师："

我是公鸡头，小朋友汨好！"幼儿回答："公鸡头好！"接着，公鸡头和母鸡头分

别与个别幼儿问好，教师及时纠正幼儿不正确的发音。（一起认读汉字公鸡头、

母鸡头）告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。

b、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，青幼儿猜猜黄豆

在哪头。游戏进行2—3遍。

教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重

点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆的发音，先集体练，再个别练。

二、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。

a、必须边念儿歌边做动作，儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只

手里。

b、猜的'小朋友，必须用手指对方的手说："黄豆、黄豆在这头（在那头）。

”c、猜对了，就将黄豆交给对方，交换角色，重新游戏。若猜错了，游戏继续进

行。

三、教师分别与幼儿表演"公鸡头、母鸡头”的游戏活动，纠正不正确的发音,

帮助幼儿掌握游戏的玩法。

四、幼儿与家长丙两结伴游戏。

每人发一颗黄豆：红豆或者纽扣），拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩”

公鸡头、母鸡头”的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后，请出两对幼儿

分别上台来表演，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

五、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容,不断提高游戏的难度。

教师："我们除了猜黄且在哪头，还可以猜什么呢？教师可以请个别幼儿说

一说，再带领幼儿念一念新儿歌。例如：公鸡头、母鸡头，玩具玩具在哪头？在

这头，在那头，请你猜猜在哪头？

（结束活动）请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。

公鸡头、母鸡头公鸡头，母鸡头，黄豆黄豆在哪头？

在这头，在那头，请你猗猜在哪头？

幼儿园游戏方案设计第12篇

活动目标

1.感受与朋友交往的快乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备

1.趣味练习：到朋友家做客

2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程

一、导入

问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？

主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

二、展开

1.经验讲述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程

2.趣味练习：到朋友家做客

提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，

吃东西要向主人说“谢谢”，

做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，

离开时要跟主人说：“再见”。

3.交流活动：请客。

(1)幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招

待。

(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”

等礼貌用语。

4.开展游戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

5.知识拓展：给东西和接东西的礼节

比如：铅笔，剪刀

绐东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

三、结束

1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

中班社会教案：有趣的交通标志

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动准备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标

志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你猜我翻

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上

哦！”

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

讨论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯'、'交通事故’的标志，还有一

个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，

我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标

志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩（〈争分夺秒〉〉的游

戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？"（按幼儿所定的规

则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我

加油哦！”

六、幼儿进行游我，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你

们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小

朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”

七、评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定

能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，

LEVSGO!”

再次跳兔子舞离开活动室。

中班社会活动：《特殊的电话号码》

活动目标：

1、对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与

人们生活的关系。

2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求

救保护生命的经验。

活动准备：

1、海报背景图三幅，正面分别写着110,119,120,背面贴有双面胶的卡

片若干，活动记录表张。

2、自制课件，不同的电话机、手机。

活动过程：

一、感知辨别

1、引出特殊的电话号码

师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的

电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。

黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险

或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？（110、119、120）

小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们

在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。

2、配对游戏

课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼

儿仔细观察每一幅图。

师：这里发生了什么事情？

幼：着火了。/有人生病了。/马路上有人在打架。

师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话？

幼119。（根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。）

师.原来，发生了火灾要打火警电话H9o那有人生病了该拨打哪个电话号

码呢？

幼110。120。（根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配

对成功！课件中响起欢呼声、）

师.这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120o那马路上

有人打架要拨打哪个电话号码呢？

幼：110。（配对成功。）

师：对1如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。

拉拉（幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j.小朋友真聪明-那你们知道为

什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？（教师鼓励幼儿大胆回答。）

幼.因为这三个号码是三个数字的。/因为这三个号码是人们在危险时用的。

/因为这三个号码是在紧急情况下使用的。

师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用,

而且平时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗？

拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因

为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”

的游戏吧（教师播放课件，先同时呈现三个号码.点击让其中一个突然消失，请幼

儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号

码。）

拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话

号码，那么你们会用这三个电话号码吗？

二、模拟实践

1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗？让

我们试试吧

师：（播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着

火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话？

师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。（播

放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119o幼儿拨完

后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。）

中班社会活动：给椅子洗洗澡

设计理念：

苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确

实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对

成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏

对劳动的体验。丁是我设计、组织了“给椅孑洗冼澡”的社会活动，本活动来源

于《幼儿园课程指导》中班（上），我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动，本

活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爰劳动的情感，在做中树立劳

动光荣、劳动快乐的'思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

活动目标：

1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。

2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具车顺序地洗椅子。

3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。

活动准备：椅子殍入1张；水盆若十，抹布若干（数量和幼儿人数相同）、音

乐、“椅子”录音。

活动过程：设计意图：

一、椅子哭了

•录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢？

・椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，

我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢？

・你们能帮我洗个澡吗？

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

・师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗？那我们用什么来给小椅子洗澡呢？（老师

在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆）今天我们请它们来帮忙。怎么样

才能把小椅子擦干净？（每个地方都要擦到）

・幼儿尝试用抹布开始擦洗椅孑，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快

乐。

2、交流

你是怎么洗椅子的？鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

・胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦

椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。

•师幼一起边念儿歌边擦椅子。（小抹布，洗一洗、拧一拧；椅子面、擦一擦;

椅子背，擦一擦；椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!）

•椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它？

三、送椅子“回家”

•椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!

・我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧！

创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。

开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语

表达能力。

结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。

幼儿园游戏方案设计第13篇

—•

活动时间：20xx年10月30日（星期日）

早上8：30-10：00（1小时30分钟）

目的活动：

促进幼儿与家长之间的密切配合，增进彼此之间的感情。

活动过程：

一：开场白：

生命在于运动！在这快乐的日子里，我们幼儿园小朋友迎来了第一次亲子运

动会。而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友，

你们说是谁呀？（对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。）那让我们以最热

烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来！在比赛的开始，先让我们一起来为自己加加油

吧！（鼓气势：嘿嘿嘿，我最棒！）看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我

们赛出友谊，赛出精神。

二：1、面进入我们的亲子游戏环节。

1、游戏名称：活板桥

游戏玩法：

游戏分两对比赛，每队相同人数.

每个家庭两块纸板，家长移动纸板，幼儿交替在板上跳，绕过终点线再和家

长一起跑回原地，最快送完为获胜者.

游戏规则：

前进时脚不离纸板。

2、二人三足

游戏玩法：参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一起，站在起跑线

后，听到口令，一起跑向终点，然后返回，先返回终点的为胜利者。

3、游戏名称：踩气球。

游戏玩法：

家长背着孩孑为一组，家长腿上绑好气球，互相踩别的.组的气球。气球剩

得多的组为胜利者。

4、小树熊

幼儿抱在家长的脚上，用绳子捆好，站在起跑线上，听到口令，家长和孩子

一起跑，绕过弯处，接着往回跑，谁先跑到终点谁就是胜利者。

5、打保龄球

游戏准备：矿泉水瓶2个，球2个

游戏玩法：幼儿在指定地位，用力推动皮球，将矿泉水瓶子击倒。然后同家

长跑回起点就算A。

6、运西瓜

游戏准备：西瓜球若干、棍子若十、大的可乐瓶5个。

游戏玩法：妈妈（爸爸）与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球准

备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回，谁最快回来的那组为胜。

7、袋鼠跳

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿穿着米袋扮鼠

跳到转弯处，然后同家长一齐走回来，先到的为胜利者。

8、推小球

家长把球推到转变弯处，然后幼儿把球推回起点就算胜利者。

9、夹球跑

游戏玩法：幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑

回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，继续走。

10.快乐一家人

游戏规则：孩子投球，爸爸拿桶子接球，妈妈指导投中1个后，爸爸妈妈孩

孑返回，以先返回到起跑线者为胜。

三：结束语指导

在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。通过这次亲子运动会，我们的感

触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的

积极合作精神。我想说“小朋友真棒！大朋友更棒！”其实比赛的结果并不重要,

重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家

庭幸福、永远快乐！

幼儿园游戏方案设计第14.篇

今天是六一国际，童节，是小朋友们最快乐最幸福最喜欢的节日，在这洋溢

着幸福、充满着喜悦的日子里，老师祝你们节日快乐！为了大家玩的尽兴，老师

准备了许多好玩的游戏，获胜者能得到奖品。

活动目标：

1.知道六月一日是国际儿童节，在欢快的气氛中感受节日的快乐。

2.在游戏中，培养幼儿与同伴相互合作的能力。

游戏内容：

1、小小神射手准备：若干易拉罐、呼啦圈规则：每个参赛的幼儿有3个呼

啦圈，站在统一规定的线上进行投射易拉罐，根据投射的情况进行奖励。

2、迷迷转准备：熟悉儿歌内容规则：比赛的小朋友站在场地的中央，双手

侧平举，在原地转，边转边念儿歌：迷迷转，迷迷转。大风吹来快快站。当念到

"站"字时，幼儿马上停止旋转。每回最多转3圈。

3、赶小猪准备：若干小球、小棒、椅子规则：在游戏场中央设置障碍物小

椅子，在赶小猪时要越过障碍物到达目的'地，先到者胜利。

4、吸管运球准备：若干吸管、乒乓球规则：在规定的时间内，用吸管吹乒

乓球，吹气球时不能用手抓，先将小球运到指定地点胜利。

5、才艺大比拼规则：幼儿用自己拿手本领进行表演，可以是一个人表演也

可以请你的好朋友表演，根据幼儿的表现进行奖励。

结束：

今天你们开心吗？请你把你的开心也送给你的好朋友，和他说说祝福的话。

幼儿园游戏方案设计第15篇

年龄班：中班

活动名称：幼儿园教学游戏活动设计一绘画《海底世界》

活动目标：1.通过游戏激发幼儿的绘画兴趣。

2.让幼儿通过观察画面，能够画出观察到的内容。

3.培养幼儿的观察能力和绘画能力。

活动流程：

1.教师用游戏的口吻对幼儿说：小朋友，今天老师和小朋友一起做游戏。老

师要带小朋友一起坐火车去看海底世界，高兴不高兴？

2.老师当火车头，小朋友一个拉着一个当火车车厢，老师和小朋友一起开火

车去看海底世界。（在活动室绕几圈，嘴里发出“呜-呜-的声音）。

3.在活动室绕几圈后，停在一块黑板前，教师对幼儿说：海底世界到了，请

小朋友下车。（教师将遮盖在预先画好的一幅海底世界画面上的布子先开）哇！小

朋友你们看，海底世界漂亮不漂亮？

4.请小朋友观察海底世界（教师画的海底世界图片）

提问：你们看到了什么?你们最喜欢什么小动物？

请小朋友用各种手势或身体动作给海底世界的小动物拍照。

5.教师带着小朋友坐火车返回幼儿的座位。请小朋友给海底世界的‘小动物

洗照片。怎样才能洗出来呢？请小朋友将你观察到的海底世界里的小动物画出来,

看哪位小朋友画的快又多。

6.请小朋友坐上火车将照片（幼儿绘画）送给海底世界的小动物，好吗？活动

结束。

分析：结合幼儿游戏特点及游戏对幼儿的发展价值，对以上活动设计进行分

析。

（二）活动设计：请您将以上活动进行修改重新设计或按自己的意愿设计一份

幼儿游戏活动教案，要设计成真正符合幼儿游戏特点的游戏活动。游戏活动类型

不限。

提交要求

1.希望能谈出幼儿游戏特点和游戏对幼儿发展的价值，能结合游戏特点和游

戏对幼儿发展的价值来阐述是不是游戏活动的理由。

2.希望从活动设计目标的确定、内容的选择、游戏方法的选择、活动流程设

计、教师提问等方面进行分析。

3.无论是修改的活动设计还是新设计的活动教案必须是游戏活动，游戏活动

类型不限，要标明您设计的是哪一类型的游戏活动。

幼儿园游戏方案设计第16篇

9月1日，我们幼儿园就即将迎来一批活泼可爱的小班幼儿，为了让这些孩

子能尽快的熟悉幼儿园，熟悉班级工作人员，我们的教师除了对这些幼儿进行一

家一户的家庭走访以外，经年级组讨论决定，将举行一次半天的新生适应性入园

亲子游戏活动。

活动目的：

通过这次的适应性入园亲子游戏活动，帮助家长深入地了解幼儿园的各项工

作，同时在心理上舒缓家长的紧张、不安情绪，更快地减轻幼儿升学后的种、种

焦虑，排除家长的种、种顾虑，为新学期开展正常的教育教学工作奠定扎实的基

础，共同步调一致地做好宝宝入学的准备工作。

活动内容：

1、通知家长9月1日早上8点半，带幼儿到自己所在的班级集合，听班主任

老师介绍半天活动的流程安排，以及四个亲子游戏活动的地点、游戏规则等事项。

2、9点钟保育员分发餐点，组织幼儿在家长的陪同下盥洗、吃点心。

3、9点15分幼儿在家长的陪同下，到四个活动的指定地点参加亲子游戏。

4、10点45分活动结束后各自回到自己所在的班级，盥洗之后11点钟组织

幼儿午餐。（可以允许幼儿在家长的陪伴下进餐。）

5、11点半左右教师分发神秘小礼物，让幼儿带着惊喜高高兴兴地高开幼儿

园，结束半天的适应性入园亲子活动。

活动要求：

由于我们活动的地点安排在三个小班的教室以及多功能厅，家长带幼儿在走

班游戏的过程中，班主任老师要在8点半集中时明确交代清楚，家长要看护好自

己的孩子，不能破坏其他班级的环境设施及物品，要遵守游戏的规则，听从裁判

老师的指令，做到文明活动，家长要趁此机会给孩子树立一个良好的'榜样作用。

小一班教室活动规则：

1、35名家长在小椅子上坐成一排。

2、3——5名幼儿站在自己爸爸妈妈的对面，戴上头套，手里拿上饼干，听

到口令后往前走，将手中的饼干喂到爸爸妈妈的口中。

3、要求幼儿独立完成。

4、幼儿在游戏的时候不能偷看。

游戏名称：

神奇的果树（手指点画）

活动地点：

小二班教室游戏规则：

请幼儿在家长的帮助下，选取自己喜欢的颜料，用手指并蘸取小许进行点画

果子，装饰这棵神奇的果树，也可以对其进行个性化的装饰。作品完成后，可以

带回家留作纪念。

游戏名称：

小猫学本领活动地点：

小三班教师游戏规则：孩子头戴小猫头饰，从起点出发，爬过山坡（垫子），

钻过山洞（铁圈），走过独木桥（平衡木），到达终点。

游戏名称：

过小桥活动地点

多功能厅游戏规则：

家长手拿泡沫垫板，交替摆放，孩子依次踩过泡沫垫板，到达终点。、

幼儿园游戏方案设计第17篇

活动目标

1、喜欢玩民间体育游戏，感受合作游戏的快乐。

2、初步学习跳皮筋的基本动作，锻炼腿部力量和身体协调性。

3、学会等待和轮流游戏。

活动准备

1、经验准备：熟悉简单儿歌《跳皮筋多有趣》，看过跳皮筋的短片。

2、物质准备：长短不一的皮筋若干、椅子、儿歌音乐。

活动重难点

活动重点：指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。

活动难点：幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。

活动过程

1、队列练习：一队一大圆一十字一四小圆一四路纵队，要求幼儿按口令协

调走。

2、学习跳皮筋，掌握跳皮筋的基本动作技能。

(1)学习简单的跳皮筋的方法：

a、教师示范在长皮筋上跳的.方法。

b、幼儿分组和老师一起学习跳皮筋。

c、幼儿分组练习在进行中跳皮筋。

d、教师重点指导：跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏，腿随着脚的跳动

有节奏地快速屈伸膝盖，保持身体的协调。

3、竞赛游戏：“看谁跳得高”。

4、放松游戏：“捕鱼”。

附儿歌：跳皮筋多有趣

小朋友，在一起，

高高兴兴做游戏。

-1-—"-，一—--，

跳皮筋，多有趣。

跳到东，跳到西，

小朋友心里多欢喜。

幼儿园游戏方案设计第18篇

游戏名称蹦蹦跳跳接力

适合年级小班

幼儿人数20日游戏时间20分钟

游戏目标L培养幼儿团结合作精神，体会游戏带来的乐趣

2.理解并遵守游戏活动规则，掌握基本图形

3.促进幼儿手眼协调性发展蹦跳能力

游戏材料场地布置

创意说明通过游戏的形式让幼儿发展蹦跳的联系，发展小班幼儿的身体协调

性

游戏规则1.5人一队，两队一组

2.每次两队一起才始，看到圆圈单脚跳，方块双脚蹦，走完一程的人跑回起

点拍一下下一个人的手，然后再开始

3.队员依次进行，在游戏中跳错的人须返回重来

4.两队中后完成的一队被淘汰，胜利的一队和下一组胜出的一队再进行该活

动，直到剩下做后一队

游戏过程1.师以开火车的'形式将幼儿带入活动场地

2.师让幼儿观察地面上的图形，吸引幼儿的兴趣

3.师向幼儿介绍游戏名称《蹦蹦跳跳接力》

4..师向幼儿介绍游戏规则

5.师请部分幼儿示范进行游戏

5.幼儿自主进行游戏，师巡回指导

6.师对幼儿进行鼓励，并对游戏进行小结

7.师以游戏“老狼老狼几点了”结束游戏，将幼儿带回教室

幼儿园游戏方案设计笫19篇

一、设计意图

现在的幼儿由于都是独生子女，在家中受到父母、祖辈的重重呵护，使幼儿

在进入幼儿园，开始集体生活时，表现出种种的问题。如：体弱，易感冒；以自

我为中心，不会与人共享等等的情况。所以这些孩子在进入托班后，我们就重点

对他们进行这方面的培养，使他们从小就有一个良好的行为习惯。本活动就是根

据我班的培养目标，让幼儿在活动游戏的过程中，不但感受其中的乐趣，还进行

情感方面的教育，使游戏更加增添它的魅力，同时,也使德育教育渗透其中。

二、各环节的处理

第一环节是玩小把车，但是由于之前的谈话，使幼儿明确活动的目的.与规

则，知道只有顺利地过了红绿灯，才能到达目的地，由于有了目标，所以在活动

中，他们更加注意红绿灯这一活动的规则，而且大部分幼儿都能遵守，玩得也很

开心。之后的中途休息，不但总结前一部分的活动，通过歌声《我是乖孩子》表

扬幼儿能自己走，还为下一活动作了准备，起到过渡的作用。

第二环节的游戏“运水果”目的是让幼儿学习在小车上载物慢慢走，同时也

让幼儿懂得别人有困难时，要懂得帮助他人。如：当问要不要帮助兔姐姐时，一

名幼儿说：“要帮助兔姐姐，要不然，兔姐姐会哭的。”

第三环节是共享丰收的喜悦。活动中幼儿来到兔姐姐家，一起用歌声《树上

许多红苹果》来庆丰收。并一起品尝秋天的水果。

在幼儿品尝水果时，我发现幼儿都光顾自己吃，我想，如何适时适地让幼儿

懂得与人分享，心中要有他人，这不正是一个很好的教育契机吗？于是，我抓住

这一教育契机，就说：“水果真好吃，我们小朋友最爱吃了。今天又来了许多的

客人老师，看看谁能把水果也给客人老师尝一尝？”听了这话，一个小朋友动了,

两个小朋友动了，许多小朋友一起跟着动了起来。看着孩孑们忙碌的身影，使我

非常感动。

三、反思

从本次活动中，使我更加明白了一个道理，教育好幼儿并不是一朝一夕的事,

特别是我们托班的孩子，更加需要平常的积累。还有，要善于把握教育时机，善

于抓住每一个有利的教育机会，使幼儿的习惯培养、情感熏陶都在无形中得到发

展。当然，在教学活动中，还存在一些不足，有些细节的问题还有待进一步的思

考。如：红绿灯位置的处理等等。

幼儿园游戏方案设计第20篇

幼儿园创意小游戏方案设计表

游戏名称猪宝宝回家喽

参赛教师金璐适合年级中班

幼儿人数8人游戏时间8分钟

游戏目标1.培养有的速度和灵敏度。

2.发展幼儿的判断能力，思考能力和合作能力。

游戏材料圈

创意说明幼儿能从中体会到游戏中的合作是可以带来更多乐趣的，在游戏时

能注意到同伴，和同伴共同完成游戏

游戏规则1.幼儿必须听到准确的'口令才能从起跑线出发。

2.幼儿在游戏过程中要注意合作，不能让任何小朋友出圈。

3.游戏时需要注意队形，遵守游戏的规则和活动秩序。

游戏过程1..幼儿站在起跑线后准备

听口令“出发”，立即向5米远的圈中前进，并站进圈内

听口令：拍手一声，立即向5米远的圈中前进，并站进圈内

变换各种口令，（如拍手2次，吹口哨…）让幼儿区分有效口令并进行占圈，

期间教师会发出错误的口令，幼儿要注意判断，正确做出反应。

2.游戏“猪宝宝回家喽”

师：猪宝宝们，天要黑了，我们要回家了，可是我们有一个家被大灰狼抢走

了，所以小猪们要学习合作，不能扔下你的好朋友，每个小猪都要努力进入到圈

圈内，不然大灰狼就会吃了我们。

游戏中，每一次进行时都会拿走1到2个圈，（幼儿可以一个脚站进去，一

个脚翘起来；可以一个小朋友抱着另一个小朋友……）教师从中给予启发指导，

鼓励幼儿学会顾及同伴，合作游戏想办法站到圈内。

幼儿园游戏方案设计第21篇

游戏目标：

1、尝试用膝盖套圈进行走、跳，提高身体的协调性。

2、乐意与他人交流，在探索中尝试圈的不同玩法。

3、在游戏中培养幼儿的竞争意识，体验玩圈的'乐趣。

游戏准备：

1、布置场地：红起跑线、尾巴、椅子、瓶子。

2、塑料圈与幼儿人数相等、小红旗若干。

3、音乐《牛奶歌》等。

游戏过程：

（一）开始部分：情景导入师：今天我们小朋友都带了什么呀？那我们一起拿

着圈来做运动吧！

（二）基本部分：学习阶段

1.自由玩圈师：你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢？

2.集体学新玩法师：请你们站在圈里，看谁的动作快，谁来说说刚才你是怎

么玩的？

3.幼儿自由练习师：好玩吗？找个朋友一起去把这本领练一练，可以互相帮

忙，也可以比一比哦。

4.集体练习

5.幼儿分组比赛师：那我们就分组来个圈圈乐比赛吧！看，老师为你们布置

了一个练习场地，我们用刚才学的本领来挑战自己好吗？

师：听到我的口令第一个小朋友就快速出发，跳过小河，绕过椅子，返回来

的时候要拍第二个小朋友的手，有没有听明白？（一边说一边做示范）

师：刚才哪组小朋友得冠军了？我奖励他们一面小红旗，祝贺你们。

（三）结束部分：舒展身心师：我们都累了，一起来来做做放松运动吧。

幼儿园游戏方案设计第22篇

目的：

1、练习双脚行进跳的能力。

2、复习1——4的‘数数。

准备：

小兔头饰若干（与幼儿数相同），蘑菇教具若干笔幼儿数多3——4倍，小筐

（篮子）若干。

玩法：

将许多,蘑菇散放在地上，小兔提着小篮子双脚行进跳着采蘑菇，直到把场地

上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出来，数数采几个，告诉老师，比比谁

采的蘑菇多。

规则：

必须行进跳着采蘑菇。

注意事项：

1、蘑菇散开放，防止碰撞。

2、为引起幼儿兴趣，小兔采蘑菇时可放音乐。

幼儿园游戏方案设计第23篇

游戏名称：好多好多刺

适应年龄：3-4岁

重点领域：语言

游戏目标：通过游戏增强孩子语言表达能力，培养孩子逻辑思维、发散思维、

创新意识。在游戏中让孩子体会送人玫瑰手留余香的‘人际交流关系。

游戏准备：旺豆点读笔，小班语言上册幼儿用书，小刺猬头饰，水果一篮

（小金桔或圣女果之类）。

游戏步骤：

1.家长与孩子一起用旺豆点读笔点击幼儿用书第15页画面内容。

2.和孩子一起讨论：如果是你是遇到小刺猬一样的事情会怎么做？

3.游戏：家长和孩子分别扮演一次小刺猬，想很多办法。

4.和孩子一起讨论：人与人之间交朋友需要怎样做？

5.和孩子一起提一篮子小水果分享给家里每一个成员，再分享给小区里的好

朋友。

6.和孩子分享自己遇到问题是怎么做的？最后总结，遇到困难不要急，多想

办法去解决。

幼儿园游戏方案设计第24篇

为了满足幼儿体，智，德，美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导

思想.以确保幼儿每天户外课间操锻炼20—25分钟为工作主线，我们认真执行

园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神营造丰富多彩的户外课间活动，体

现奥运精神，展现奥运氛围，本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求,

设计了本次活动，活动的开展规范化，游戏互动化并以户外课间体育活动为辐

射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化.活动目标

1.培养与激发幼儿运动兴趣.让幼儿在浓郁的运动氛围中自觉地参加体育活

动.

2.使幼儿掌握基本的.运动技能和方法，促进体，智，德，美等全面发展.

3.培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神.

活动准备：

1.活动器械（废旧报纸制作的旋转魔棒）每人一件.

2.音乐：行走一节奏乐“打猎”.队形变化一墨西哥圆舞曲“草帽舞”；器

械操一加伏特舞曲”地毯上的游戏”.互动游戏一幼儿整合课程“火车过山洞”.

放松运动歌曲“亲亲美人鱼”.活动结束一快乐拍拍手“拉特斯进行曲”.

.活动过程：

.一练习行走，变换队形.

幼儿站四列纵队随音乐进行“打猎”练习.由四路纵队变正方形进行行走练

习.2.音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏快慢变换成四个圆圈.

二、器械操：旋转魔棒.

1.幼儿随行乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械.2.幼儿随音乐

“地毯上的游戏”做旋转魔棒操.三、互动游戏

1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞另两组幼儿玩

“钻山洞”游戏

2、游戏进行两组，幼儿互换角色.

3.幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏.

4、幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，投接龙游戏将魔桥整齐摆放，变成

大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏.

四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈.

五、集体互动：拉特斯基进行曲.

1,幼儿两人一组随音乐做拍手律动.

2、幼儿互功变换位子.

3.幼儿随音乐的强弱，进行动作表演.

大活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场.

活动反思：此项活动个过程22分钟孩子们他以饱满的热情，积极的态度投

身到整个活动中人.活动的开展促进了我园幼儿团结友爱、互相合作的能力.整个

活动流程和谐有序愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充沛，互动游戏，交

流感情.此活动内容丰富多彩，通过游戏拉动了师幼之间的距离，使幼儿的积极

性得以充分调动起来，孩子们快乐安全地度过了22分钟的户外课间活动.活动的

成功是喜悦悦的，但也存在着需要进一步改进的地方，如活动器械使用率不高，

应在游戏中让孩子们自己去探索发现它的多样性玩法，幼儿互动游戏应让幼儿自

主的选择其他的器械进行活动.放松的活动应放在最后.

幼儿园游戏方案设计第25篇

游戏准备

经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办？你去

理发店理发吗？理发店里都有哪些工作人员？引导幼儿初步了解理发店在生活中

的用途。

材料准备：提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。

环境创设：布置理发店场景。

游戏目标

1.学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的.工作职责、理发程序和不

同的发型。

2.游戏中能大胆地进行顾客与理发