2026年心理咨询师职业技能鉴定创新试题

2026年心理咨询师职业技能鉴定创新试题一、单选题（共20题，每题1分，总计20分）注：每题只有一个最符合题意的选项。1.某来访者长期出现社交焦虑，回避公众场合，心理咨询师在初次会谈中应优先评估的是（）。A.社会支持系统B.躯体症状C.精神病性症状D.人际关系史2.在团体心理咨询中，若某成员频繁打断他人发言，咨询师应采取的干预方式是（）。A.直接批评其行为B.转移话题以缓和气氛C.引导其反思行为背后的需求D.忽视该行为以避免冲突3.针对儿童多动障碍（ADHD）的行为干预，最常用的方法是（）。A.认知行为疗法（CBT）B.家庭系统治疗C.正性行为塑造法D.药物治疗4.文化适应障碍的来访者常表现出“文化休克”症状，心理咨询师应强调的是（）。A.维持原有文化价值观B.逐步调整行为适应新环境C.放弃原有文化归属感D.寻求替代性文化认同5.某来访者因失恋出现情绪低落，心理咨询师采用“情绪焦点疗法”时，应重点帮助其（）。A.分析失恋原因B.接纳现实情绪C.制定复合计划D.寻求外部支持6.评估来访者自杀风险时，必须优先关注的是（）。A.过往自杀史B.当前情绪状态C.自杀计划具体性D.社会支持水平7.在沙盘游戏治疗中，来访者反复摆放动物模型，咨询师应理解为（）。A.对动物有特殊偏好B.潜意识中的生存焦虑C.缺乏人际互动能力D.对自然环境的向往8.对于存在强迫症状的来访者，心理咨询师可推荐其练习（）。A.正念呼吸法B.脑筋急转弯C.时间管理清单D.冲动控制训练9.跨文化心理咨询中，若来访者认为咨询师的建议“不尊重传统”，咨询师应（）。A.坚持专业意见B.暂停咨询以研究文化差异C.引导其理解专业建议的合理性D.放弃咨询关系10.心理咨询师在记录来访者资料时，需注意规避的是（）。A.保护隐私信息B.使用专业术语C.保留主观评价D.注明资料用途11.某来访者长期压抑愤怒，心理咨询师可建议其通过（）。A.口头倾诉B.暴力运动C.情绪日记D.艺术表达12.家庭治疗中，若父母对子女教育方式存在严重分歧，咨询师应（）。A.偏向支持一方B.制造家庭矛盾C.促进有效沟通D.推荐分离治疗13.心理评估量表中，SCL-90主要用于评估（）。A.焦虑症状B.精神病性症状C.人格特质D.人际关系质量14.对于回避型依恋的来访者，心理咨询师应（）。A.强调独立性B.鼓励冒险行为C.建立安全依恋D.禁止亲密接触15.咨询关系中，若来访者质疑咨询师的资质，咨询师应（）。A.拒绝解释以维护权威B.详细说明专业背景C.嘱咐其自行查证D.冷静回应“我相信你”16.某来访者出现躯体化症状（如头痛、胃痛），心理咨询师应（）。A.推荐躯体检查B.质疑其真实性C.探索心理关联D.安慰其不必担心17.团体咨询中，若某成员沉默不语，咨询师可（）。A.强制其发言B.鼓励他人带动C.引导其表达感受D.忽视该现象18.心理咨询师在咨询中表现出“反移情”，最可能的表现是（）。A.对阻抗来访者感到愤怒B.对顺从来访者过度亲近C.对敏感来访者过度保护D.对所有来访者态度一致19.评估来访者认知扭曲时，常用的技术是（）。A.逻辑分析B.负面强化C.行为实验D.人格测试20.心理咨询师在结束咨询关系时，需注意（）。A.强调“永远支持你”B.签署保密协议C.确认后续跟进计划D.避免任何承诺二、多选题（共10题，每题2分，总计20分）注：每题至少有两个正确选项，多选或少选均不得分。1.心理咨询中常见的伦理困境包括（）。A.保密与告知义务的冲突B.咨询关系与治疗关系的界限C.精神病鉴定与强制治疗问题D.咨询师个人价值观对来访者的影响2.正念疗法（MBCT）适用于（）。A.抑郁复发预防B.焦虑障碍治疗C.躯体症状管理D.人际关系修复3.团体咨询中，促进成员互动的技巧包括（）。A.角色扮演B.小组讨论C.阅读案例D.自由发言4.儿童心理咨询中，家长需注意（）。A.保护儿童隐私B.保持一致性管教C.积极参与治疗D.避免过度干预5.文化敏感型咨询应考虑（）。A.语言障碍的沟通调整B.社会文化对心理的影响C.宗教信仰对治疗的反应D.法律法规对咨询的限制6.评估来访者自杀风险时，需关注（）。A.自杀工具的可及性B.自杀意愿的强度C.过往自杀行为细节D.社会支持系统的缺失7.认知行为疗法中，常用的行为技术包括（）。A.暴露疗法B.逐步脱敏C.情绪调节训练D.社交技能训练8.家庭治疗中，改善亲子关系的策略有（）。A.有效沟通训练B.共同活动安排C.角色互换体验D.家庭规则制定9.心理咨询师需避免的移情表现包括（）。A.对阻抗来访者产生不耐烦B.对依赖型来访者过度保护C.对敏感来访者过度批判D.对所有来访者使用同一方法10.心理评估的常用工具包括（）。A.MMPI-2B.WAIS-IVC.16PF人格量表D.SCID精神障碍诊断量表三、案例分析题（共5题，每题10分，总计50分）注：结合实际案例，分析问题并给出咨询建议。1.案例：来访者（女，28岁）因“丈夫出轨”出现抑郁、失眠，拒绝工作。心理咨询师在第三次会谈中得知其丈夫仍与第三者保持联系。问题：若采用认知行为疗法，咨询师应如何引导其调整认知扭曲？（10分）2.案例：来访者（男，12岁）因“无法集中注意力”被家长送诊，自述“上课走神、作业拖拉”。父母反映其“出生时缺氧”。问题：若怀疑ADHD，咨询师需进行哪些评估？（10分）3.案例：来访者（女，35岁）来自偏远农村，因“不适应城市生活”前来咨询。自述“被文化差异孤立，无法融入同事圈子”。问题：咨询师如何帮助其进行文化适应？（10分）4.案例：来访者（女，45岁）长期“怀疑自己得癌症”，反复检查身体，但医学检查无异常。问题：若采用精神动力学视角，咨询师应关注哪些方面？（10分）5.案例：团体咨询中，某成员（男，30岁）频繁指责他人“虚伪”，导致团体气氛紧张。问题：咨询师应如何处理这一冲突？（10分）答案与解析一、单选题答案与解析1.C解析：社交焦虑的核心是恐惧评价，需优先评估精神病性症状以排除器质性病变。2.C解析：干预需针对行为根源，引导成员反思需求而非直接批评。3.C解析：正性行为塑造法通过强化目标行为促进改善，适合ADHD儿童。4.B解析：文化适应障碍需逐步调整，而非立即改变或放弃。5.B解析：情绪焦点疗法强调接纳情绪，而非过度分析或寻求支持。6.C解析：自杀计划具体性是最高风险指标，需立即干预。7.B解析：沙盘动物模型常象征生存焦虑，需结合其他行为分析。8.A解析：正念呼吸法有助于控制强迫冲动，其他选项针对性不足。9.C解析：需尊重文化差异，同时引导理解专业建议的科学性。10.C解析：主观评价可能引发误解，需避免主观性描述。11.C解析：情绪日记有助于觉察和表达压抑情绪。12.C解析：促进沟通是解决家庭冲突的关键，而非制造矛盾。13.B解析：SCL-90主要用于评估一般精神症状，而非特定障碍。14.C解析：需建立安全依恋，避免进一步回避行为。15.B解析：解释资质能增强信任，但需简洁专业。16.C解析：需探索心理因素，而非直接否定躯体症状。17.C解析：引导表达可促进参与，而非强制或忽视。18.A解析：反移情表现为情绪反应不匹配来访者需求。19.A解析：逻辑分析是识别认知扭曲的基础技术。20.C解析：确认后续计划体现专业性，避免过度承诺。二、多选题答案与解析1.A,B,C,D解析：以上均为心理咨询常见伦理困境。2.A,B,C解析：MBCT主要用于情绪调节和预防复发，不直接修复关系。3.A,B,D解析：小组讨论和自由发言需结合，角色扮演较少用于团体。4.A,C,D解析：家长需保护隐私、参与治疗但避免过度干预。5.A,B,C解析：法律限制（D）属于咨询边界，非文化敏感范畴。6.A,B,C,D解析：以上均为自杀风险评估要素。7.A,B,D解析：情绪调节（C）更多用于情绪障碍，而非行为技术。8.A,B,C解析：家庭规则制定（D）可能加剧冲突，需谨慎使用。9.A,B,C解析：所有来访者需个体化方法（D错误）。10.A,B,D解析：16PF（C）为人格测试，非精神障碍评估工具。三、案例分析题答案与解析1.答案：-识别认知扭曲：如“丈夫一定不爱我了”“我永远无法原谅他”-引导重新归因：丈夫行为反映其问题，而非个人价值-提供行为实验：记录丈夫改善行为（如减少联系）时的情绪变化-强调自我价值：建立不依赖婚姻的自信来源2.答案：-行为观察：记录课堂走神、作业完成时间-标准化评估：使用Conners量表筛查ADHD-医学排除：建议脑部MRI检查以排除缺氧后遗症-家校访谈：了解多方面表现一致性3.答案：-文化教育：提供城市生活规则、社交礼仪培训-社会支持：建议参加文化适应小组、寻找同乡群体-自我效能：设定小目标（如与同事简单交