2025 小学六年级道德与法治下册中暑处理措施讲解课件

一、认识中暑：高温下的“无声警报”演讲人CONTENTS认识中暑：高温下的“无声警报”|分级|典型症状|危害程度|判断中暑：快速识别的“三步法”科学处理：分阶段实施的“急救链”预防中暑：从“被动应对”到“主动防护”总结：守护生命，从“知”到“行”目录2025小学六年级道德与法治下册中暑处理措施讲解课件各位同学、老师们，大家好！我是负责本节课的主讲老师。今天我们要共同学习的内容，与我们每个人的生命安全息息相关——中暑的处理措施。作为六年级的学生，我们已经具备了一定的生活经验和责任意识，但面对夏季高温下可能发生的中暑现象，仍需要系统掌握科学的应对方法。这不仅是保护自己的技能，更是关爱他人、践行“生命至上”理念的重要体现。接下来，我将从“认识中暑”“判断中暑”“科学处理”“预防中暑”四个模块展开讲解，带大家一步步揭开中暑应对的“安全密码”。01认识中暑：高温下的“无声警报”1什么是中暑？中暑是人体在高温、高湿环境中，因体温调节功能失衡、水盐代谢紊乱或循环系统负荷过重而引发的急性疾病。简单来说，就像我们的身体“散热系统”突然“罢工”了——当外界温度超过35℃，或者空气湿度大、通风差时，身体通过出汗蒸发散热的效率降低，热量在体内不断积累，就会导致体温调节中枢失控，进而引发一系列不适症状。我曾在去年暑假带学生参加户外研学活动时，遇到过一起典型的中暑案例：当时气温38℃，一名同学在连续30分钟的户外徒步后，突然出现头晕、呕吐的情况。这让我深刻意识到：中暑不是“休息一下就好”的小问题，若处理不当，可能发展为热射病（重度中暑），危及生命。2中暑的常见诱因结合同学们的日常生活场景，以下情况最易诱发中暑：高温环境暴露：如体育课、课间操、放学路上长时间在太阳下行走，或在无空调的教室、封闭的车内停留；剧烈运动或体力劳动：跑步、跳绳、大扫除等活动会加速产热，若未及时补充水分，身体更容易“过热”；水分摄入不足：夏季人体每天需补充1500-2000ml水分（相当于3-4瓶500ml矿泉水），若因“不爱喝水”“忘记带水杯”等原因缺水，汗液分泌减少，散热能力下降；特殊体质或状态：感冒、腹泻后身体虚弱，或穿着过厚（如穿防晒衣却不透气）、佩戴过紧的帽子，都会影响散热。3中暑的分级与危害为了更精准地应对，我们需要了解中暑的“严重程度”。根据症状轻重，可分为三级：02|分级|典型症状|危害程度||分级|典型症状|危害程度||------------|--------------------------------------------------------------------------|------------------------||先兆中暑|头晕、头痛、口渴、多汗、四肢无力、注意力不集中，体温正常或略升高（≤38℃）|及时处理可快速恢复||轻症中暑|除上述症状外，出现面色潮红、大量出汗、脉搏加快、体温升高（38℃-40℃）|需紧急处理，否则可能加重||重症中暑|包括热痉挛（肌肉抽搐）、热衰竭（血压下降、意识模糊）、热射病（高热＞40℃、昏迷）|可能导致器官衰竭，危及生命|其中，热射病是最危险的类型，死亡率高达30%-50%。这提醒我们：即使是“轻微”的中暑症状，也不能掉以轻心！03判断中暑：快速识别的“三步法”判断中暑：快速识别的“三步法”面对可能中暑的同学或家人，如何快速判断是否为中暑？我们可以通过“观察-询问-测量”三步法进行初步评估。1第一步：观察外在表现重点观察以下5个“危险信号”：面色异常：面色潮红（体表血管扩张散热）或苍白（循环衰竭）；出汗情况：先兆或轻症中暑时出汗增多，重症中暑（尤其是热射病）可能“无汗”（汗腺功能衰竭）；动作状态：站立不稳、走路摇晃，或突然蹲下、坐下；呼吸与脉搏：呼吸急促（＞20次/分钟）、脉搏加快（＞100次/分钟）；意识状态：眼神呆滞、反应迟钝，或出现呕吐、抽搐。去年校运会上，我注意到一名参加800米赛跑的同学冲过终点后，没有像往常一样和同伴交谈，而是直接蹲在地上，双手抱头，面色发白、额头却挂着汗珠——这就是典型的轻症中暑表现。2第二步：询问主观感受观察到异常后，需温和询问当事人：“你现在感觉怎么样？有没有头晕、头痛？胸口闷不闷？想吐吗？”如果对方回答“眼前发黑”“恶心”“脖子发沉”，基本可判断为中暑。需要注意：如果是年龄较小的同学或老人，可能无法清晰表达不适，这时候更要依靠观察。3第三步：测量体温使用电子体温计（避免水银体温计破碎风险）测量腋下或耳温：体温≤38℃：可能为先兆或轻症中暑；体温＞38℃：需提高警惕；体温＞40℃或无汗、意识模糊：立即按重症中暑处理！特别提醒：如果环境温度很高（如37℃以上），即使体温未明显升高，也可能因持续暴露而快速发展为重症，需提前干预。04科学处理：分阶段实施的“急救链”科学处理：分阶段实施的“急救链”一旦确认中暑，必须争分夺秒处理。根据中暑分级，我们可以将处理措施分为“现场急救”“送医前后”两个阶段，每个阶段都有明确的操作要点。1现场急救：黄金10分钟的关键操作无论中暑程度轻重，现场急救的核心是“快速降温、补充水分、减少耗氧”。具体步骤如下：1现场急救：黄金10分钟的关键操作1.1转移至阴凉通风处（0-1分钟）立即将患者带离高温环境，转移至树荫下、走廊、空调房等阴凉处（理想温度18-25℃）。若无法移动（如在操场中间），可用遮阳伞、衣物等搭建临时遮阳区，避免阳光直射。注意：搬运时动作要轻，避免摇晃患者头部；若患者已昏迷，需保持侧卧位，防止呕吐物堵塞呼吸道。3.1.2解开衣物，促进散热（1-2分钟）解开领口、袖口、腰带等束缚性衣物，有条件时脱去外衣（保留贴身衣物避免着凉）。如果是女生扎了高马尾，可帮忙松开头发，增加颈部散热面积。1现场急救：黄金10分钟的关键操作1.3物理降温：重点部位优先（2-5分钟）1物理降温的关键是降低核心体温（脑部、心脏、大血管），可采用以下方法：2头部降温：用湿毛巾（20-25℃温水浸湿）包裹冰袋（可用冷冻矿泉水瓶替代），敷在额头、颈部两侧（颈动脉位置）、腋下；3全身擦拭：用温水（32-34℃，比体温略低）擦拭手臂、腿部、后背，通过水分蒸发带走热量（避免用冰水，以免引起血管剧烈收缩，影响散热）；4扇风辅助：用扇子或书本轻轻扇动，加速空气流动，提升蒸发效率。5我曾在社区急救培训中学习到：用温水擦拭比直接冲冷水更安全，因为冷水会让皮肤血管收缩，反而阻碍体内热量向外传递。这一点需要特别注意。1现场急救：黄金10分钟的关键操作1.3物理降温：重点部位优先（2-5分钟）3.1.4补充水分：少量多次，忌大量猛灌（5-8分钟）如果患者意识清醒，可喂服淡盐水（100ml水+0.5g盐，约半啤酒瓶盖）或运动饮料（如宝矿力水特），每次100-150ml，间隔10分钟，避免一次性喝太多引发呕吐。禁忌：昏迷、抽搐或呕吐的患者不能喂水，以免误吸导致窒息！1现场急救：黄金10分钟的关键操作1.5监测生命体征（8-10分钟）意识是否恢复（能否正确回答问题，如“你叫什么名字？”“现在在哪里？”）。04若患者出现昏迷、抽搐、呼吸微弱等情况，需立即进入下一阶段——送医急救。05脉搏是否有力（正常60-100次/分钟）；03呼吸是否规律（正常12-20次/分钟）；02每2分钟观察一次呼吸、脉搏和意识状态：012送医前后：衔接治疗的“最后一公里”2.1何时需要送医？出现以下任一情况，必须拨打120：01体温持续升高（＞39℃）或超过30分钟未下降；02意识模糊、昏迷或抽搐；03呕吐频繁（10分钟内呕吐2次以上）；04有基础疾病（如心脏病、糖尿病）或儿童、老年人中暑。052送医前后：衔接治疗的“最后一公里”2.2送医途中的注意事项保持患者平卧，头部偏向一侧（防呕吐物窒息）；继续物理降温（如用湿毛巾覆盖身体）；向医生清晰描述：中暑发生的时间、环境温度、症状变化、已采取的急救措施；携带患者的水杯、药物（如有），供医生参考。去年暑期，我带学生参加夏令营时，一名12岁男生因在高温下踢足球2小时未补水，出现高热（40.5℃）、抽搐。我们立即拨打120，并在等待期间用湿毛巾包裹冰袋敷其颈部和腋下。送医后，医生反馈：“现场降温措施做得很及时，为后续治疗争取了关键时间。”这让我更深刻体会到“黄金10分钟”的重要性。05预防中暑：从“被动应对”到“主动防护”预防中暑：从“被动应对”到“主动防护”同学们，最好的“急救”是“不发生中暑”。通过调整行为习惯，我们完全可以降低中暑风险。以下是针对小学生的“预防五步法”：1避开高温时段，合理安排活动夏季上午10点至下午4点是紫外线最强、气温最高的时段（部分地区可达40℃以上）。学校会尽量将体育课、户外活动安排在上午8-10点或下午4点后；同学们也要注意：放学路上尽量走阴凉的人行道，避免在太阳下逗留；周末外出游玩（如爬山、逛公园），选择清晨或傍晚；家长开车接送时，避免将书包、水杯落在封闭车内（密闭车内30分钟可升温至60℃以上）。4.2科学补水：“主动喝、慢慢喝、喝对水”主动喝：不要等“口渴”了才喝水（口渴是身体严重缺水的信号），建议每20-30分钟喝1-2口，全天饮水量至少1500ml（相当于3瓶500ml矿泉水）；慢慢喝：一次喝水不超过200ml（约半瓶矿泉水），避免“牛饮”导致胃胀、呕吐；1避开高温时段，合理安排活动喝对水：首选温水（25-30℃）或淡盐水，避免冰镇饮料（刺激肠胃）、含糖饮料（越喝越渴）。我曾做过一个小实验：让两组同学在35℃环境中活动30分钟，一组每20分钟喝100ml温水，另一组活动后一次性喝500ml冰水。结果第一组同学无一人中暑，第二组有2人出现腹痛、头晕——这就是“科学补水”的力量。3穿着与装备：“透气、浅色、宽檐”衣物：选择棉、麻等吸汗透气的面料，颜色以浅色系（白、浅蓝、浅粉）为佳（反射阳光，减少吸热）；帽子：宽檐帽（帽檐≥7cm）比棒球帽更能遮挡面部和颈部阳光；鞋子：避免厚底、不透气的运动鞋，可选择网面透气款；防晒：长时间户外可涂抹儿童专用防晒霜（SPF30+、PA+++），每2小时补涂一次。030402014关注身体信号，及时调整状态身体是最诚实的“温度计”。如果出现以下情况，必须停止活动并休息：头晕、头痛持续5分钟以上；心跳明显加快（自己数脉搏，1分钟超过120次）；口中发苦、食欲突然下降；尿量减少（半天没上厕所，或尿液颜色深黄）。01030204055特殊人群的额外防护1体质较弱的同学：如贫血、低血糖、近期感冒的同学，需告知老师和家长，避免参与高强度活动；2肥胖同学：因皮下脂肪厚、散热较慢，更要注意补水和休息；3家长配合：建议家长准备“防暑包”（含淡盐水、湿毛巾、遮阳帽、人丹/藿香正气水），放在书包侧袋备用。06总结：守护生命，从“知”到“行”总结：守护生命，从“知”到“行”同学们，今天我们共同学习了中暑的“认识-判断-处理-预防”全流程。总结起来，核心要点可以用“三个一”概括：一个意识：中