2026年沪教版四年级语文上册期末考试试卷及答案

2026年沪教版四年级语文上册期末考试试卷及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、基础知识（30分）1、看拼音写词语（8分）

juéjiàngpíngjiǎngsōngbǎichìrì

qiūxiānxiānqingxiāohuǐshìgù

答案：倔强、评奖、松柏、赤日、先贤、鲜青、销毁、事故

解析：根据拼音正确写出汉字，考查学生对生字词的掌握情况。2、选择正确的读音（4分）

A.“潮”读作（）

①cháo②zhāo

B.“蓝”读作（）

①lán②lǎn

C.“隆”读作（）

①lóng②lōng

D.“泡”读作（）

①pào②pāo

答案：①①①①

解析：考查多音字的正确读音，“潮”“蓝”“隆”“泡”均为多音字，需根据语境判断。3、形近字组词（6分）

A.帐（）vs帐（）

B.仿（）vs仿（）

C.漂（）vs漂（）

答案：帐子、帐篷、仿佛、仿照、漂浮、漂泊

解析：考查学生对形近字的辨析与运用能力。4、词语填空（6分）

（1）潮水（）向前，仿佛大地也要被淹没。

（2）他（）地望着天上的繁星，心中充满遐想。

（3）蝴蝶的家（）在风雨中。

答案：汹涌、凝望、摇摇欲坠

解析：根据语境选择合适的词语填空，考查词语运用能力。5、按要求写句子（6分）

（1）把“天上的繁星像无数的小眼睛”改为比喻句。

（2）把“花牛在草地上吃草”改为拟人句。

答案：（1）天上的繁星像无数眨动的小眼睛。

（2）花牛在草地上悠闲地嚼着青草。

解析：考查学生对修辞手法的理解与运用能力，区分比喻与拟人的不同表达方式。二、积累运用（15分）1、古诗文默写（8分）

暮江吟：__________________________

__________________________，__________________________

答案：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

解析：默写古诗《暮江吟》，考查学生对古诗内容的掌握。2、课文内容填空（7分）

《一个豆荚里的五粒豆》中描写的一粒豌豆，最终长成了__________。

《蝙蝠和雷达》中，科学家通过研究蝙蝠的__________，发明了雷达。

《繁星》中作者在天上的繁星中看到了__________。

答案：一朵花、回声定位、永恒的美

解析：考查学生对课文内容的掌握，要求能准确提取关键信息。三、阅读理解（35分）短文一：课内阅读（15分）

《走月亮》一文中，作者通过描写“我们”在月光下的活动，展现了_____________。

文中“走月亮”指的是_____________。

文章表达了作者怎样的情感？

答案：对美好月夜的热爱、一家人一起在月光下散步的情景、对自然和亲情的热爱

解析：考查学生对课文主题和细节的理解能力，要求结合文本内容进行分析。《花牛歌》中，花牛在草地上做什么？

文中“花牛在草地上睡大觉”一句用了什么修辞手法？

为什么说“花牛是春天的诗人”？

答案：吃草、拟人、花牛在春天里自由自在，富有诗意地生活

解析：考查学生对诗歌内容的理解及修辞手法的识别能力。短文二：课外阅读（20分）

我走进森林，看到蝴蝶在草丛中翩翩起舞，我问：“蝴蝶的家在哪里？”

一只蝴蝶笑着说：“我的家就在风雨中！”

这则短文主要讲了什么道理？

答案：蝴蝶的家在风雨中，说明它们不怕困难，有坚韧的品格。

解析：通过短文内容分析，理解其中所蕴含的生活哲理。蝴蝶的家在风雨中，这句文字有什么特点？

答案：使用拟人手法，使蝴蝶具有人的情感，表达其勇敢和坚强。

解析：考查学生对拟人修辞手法的理解及文本表达方式的分析。短文中的蝴蝶有没有在家？为什么？

答案：没有，因为蝴蝶的家不在固定的地点，而在风雨中，比喻它们面对困难时的坚韧。

解析：帮助学生理解“家”