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部编版语文四下第6单元双休阅读作业六阅读文章,回答问题(一)倔强的小红军陈赓同志回顾自己革命经历的时候,曾经深情地谈起这样一件往事。那是深秋的一天,太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军,常常忍饥挨饿,陈赓同志感到十分疲惫。这一次他掉队了,牵着那匹同样疲惫的瘦马,一步一步朝前走着。忽然,他看见前边有个小红军,跟他一样,也掉队了。那小家伙不过十一ニ岁,黄黄的小脸,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点儿翘,两只脚穿着破草鞋,冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前,说:“小鬼,你上马骑一会儿吧。”小红军摆出一副满不在乎的样子,盯着陈賡同志长着络腮胡子的瘦脸,微微一笑,用一口四川话说:“老同志,我的体力比你强多了,你快骑上走吧。”陈赓同志用命令的口吻说:“上去,骑一段路再说!”小红军倔强地说:“你要我同你的马比赛啊,那就比一比吧。”他说着把腰一提,做出个准备赛跑的姿势。“那,我们就一块走吧。”“不。你先走,我还要等我的同伴呢。”陈賡同志无可奈何,从身上取出一小包青稞面,递给小红军,说:“你把它吃了。”小红军把身上的干粮袋一拉,轻轻地拍了拍,说:“你看,鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了,只好爬上马背,朝前走去。他骑在马上,心情老平静不下来,从刚才遇见的小红军,想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上,跟他打过交道的那些穷孩子,一个个浮现在他眼前。“不对,我受骗了!”陈赓同志突然喊了一声,立刻调转马头,狠踢了几下马肚子,向来的路奔跑起来。等他找到那个小红军,小红军已经倒在草地上了。陈賡同志吃力地把小红军抱上马背,他的手触到了小红军的干粮袋,袋子硬邦邦的,装的什么东西呢?他掏出来一看,原来是一块烧得发黑的牛膝骨,上面还有几个牙印。陈賡同志全明白了。就在这个时候,小红军停止了呼吸。陈賡同志一把搂住小红军,狠狠地打了自己一个嘴巴:“”。(1)文中形容小红军完全不放在心上的词语是“”(2)陈赓同志狠很地打了自己一个嘴巴,文中横线处说的话应该是 A.你怎么不操心啊! B.你怎么这么操心啊! C.陈赓啊,你怎么对得起这个小兄弟啊!(3)从文中画横线的句子你体会到小红军是一个、、的人。(4)请你概括短文的主要内容。阅读文章,回答问题哈桑的勇气照片上的哈桑,穿着宽大的巴袍,面容质朴,身材微胖,眼神清澈如水,若有所思地跳望远方。只是,他再也无法看到故乡连绵起伏的山峦,和朝夕相处的同学在熟悉的教室里上课了。2014年1月6日,巴基斯坦西北部的亨古镇,15岁的少年哈桑同往常一样,和伙伴们一起去上学,走到校门附近,却发现一名男子身着自杀式炸弹背心,准备对学校发动袭击,当时校内约有1000名学生,阴谋一旦得逞,后果不堪设想。在这千钧一发的时刻,哈桑毫不犹豫地冲上前去,抓住了袭击者。但就在这时,袭击者引爆了炸药,哈桑和袭击者同时倒在了血泊里,袭击者当场死亡,哈桑随后在医院也不治身亡。事件发生后,哈桑的父母除了悲痛,也为儿子的举动感到骄傲。哈桑阻止了袭击,避免了成百上千的母亲为他们的孩子哭泣。哈桑舍身阻挡自杀式袭击者的故事经媒体报道后,在国内外引发了强烈的反响,他被媒体称为“少年英雄”,人们对他的赞扬纷至沓来。巴基斯坦政府决定授子哈桑最高荣誉奖章。总理谢里夫在一份声明中称:“哈桑的勇敢之举挽救了数百学生的生命,树立了一个真正勇敢和爱国的榜样。”(1)(1)本文中事情发生的时间是,地点是。当时的哈桑只有岁。(2)“这千钧一发的时刻”是指。(3)哈桑的父母对于他的牺牲,除了,也有。因为哈桑的举动,避免了。(2)用“”画出描写哈桑同袭击者做斗争时的动作的语句。(3)用简单的话概括出文章的主要内容。
答案1.【答案】(1)满不在乎(2)C(3)示例:善良;倔强;识大体。(4)陈赓在行军时遇到同样掉队的一个小红军,小红军忍受疲惫和饥饿,又不肯让陈赓照顾,最后牺牲了。【解析】(2)从陈赓“狠狠地打了自己一个嘴巴”可知他是在怨恨自己,没有看出小红军体力不支,C项最合适。(3)本题考查分析人物性格。从题目可知小红军“倔强”,从画线句子可知小红军善良、识大体的性格特点。(4)本题考查把握文章的主要内容。根据阅读指导的方法②可以概括文章的主要内容。【知识点】探究与实践、幻想与想象、散文2.【答案】(1)(1)2014年1月6日;巴基斯坦西北部的亨古镇;15。(2)一名男子身着自杀式炸弹背心,准备对学校发动袭击。(3)悲痛;骄傲;成百上千的母亲为他们的孩子哭泣。(2)哈桑毫不犹豫地冲上前去,抓住了袭击者。(3)短文讲述了哈桑舍身阻挡自杀式袭击者的故事,他的这一举动挽救了数百学生的生命,树立了一个真正勇敢和爱国的榜样。【解析】(1)本题考查筛选文章信息。(1)题可以从文章第二自然段找到相应答案。(2)题“千钧一发的时刻”出现在文章第二自然段第二句话,根据前一句话可知是“一名男子身着自杀式炸弹背心,准备对学校发动袭击”。(3)题可以从文章第三自然段找到相应答案。(
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