音乐教师招聘乐理和弦构成与编配即兴伴奏试讲逐字稿

音乐教师招聘乐理和弦构成与编配即兴伴奏试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的01号考生，今天我试讲的题目是《乐理和弦构成与编配即兴伴奏》。下面，我将开始我的试讲。同学们，上课！请坐。在开始今天的新课之前，我们先来听一段熟悉的旋律，大家仔细听，感受一下这段旋律和我们平时听的单旋律有什么不同？（播放一段带和弦伴奏的简单旋律，如《小星星》伴奏版）好，旋律播放完了，谁来说说你的感受？这位穿蓝色衣服的同学，你来说说——非常好，请坐！这位同学说，这段旋律听起来更丰富、更饱满，不像单旋律那么单薄。大家有没有同样的感受？对，大家都听得很认真！其实，让旋律变得丰富饱满的秘密，就是我们今天要学习的内容——和弦构成与编配即兴伴奏。学会了这个知识点，大家也能给自己喜欢的旋律配上好听的伴奏，成为自己的“小钢琴家”。首先，我们先来认识什么是和弦。大家看黑板上的定义：和弦，是由三个或三个以上不同的音，按照三度或非三度的音程关系，纵向叠加起来的音的组合。简单来说，和弦就像是“音的小组合”，单一个音是“独奏”，和弦就是“合唱”，能让音乐更有层次感。在我们乐理知识中，最基础、最常用的和弦，是三和弦——也就是由三个音按照三度关系叠加而成的和弦。比如我们最熟悉的1、3、5这三个音，按照1到3是大三度、3到5是小三度的关系叠加，就构成了一个三和弦，大家跟着我唱一遍这三个音：1——3——5——，是不是很和谐？接下来，我们重点学习三和弦的构成。大家记好，三和弦有三个组成部分，分别是根音、三音和五音。根音是和弦的基础，是最下面的那个音，我们用数字1来标记；根音上方的三度音，叫做三音，用数字3标记；根音上方的五度音，叫做五音，用数字5标记。比如刚才我们说的1、3、5，根音就是1，三音是3，五音是5。大家试着在琴键上找一找，1的位置，往上数三度是3，再往上数三度是5，叠加起来就是1、3、5和弦。现在，老师给大家一个根音5，谁能试着找出它的三音和五音，构成一个三和弦？这位靠窗的同学，你来试试——非常棒，请坐！这位同学找对了，5的三度音是7，五度音是2，所以5、7、2就构成了以5为根音的三和弦。大家都来动手试试，以3为根音，构成一个三和弦，同桌之间互相检查一下，开始吧……好，时间到，大家都完成得非常好，看来大家已经掌握了三和弦的构成要点。知道了和弦的构成，我们再来学习和弦的分类。根据三和弦中三度音程的不同，我们把三和弦分为大三和弦、小三和弦、增三和弦和减三和弦。在即兴伴奏中，我们最常用的是大三和弦和小三和弦。大家记好区分方法：大三和弦，是根音到三音为大三度，三音到五音为小三度，听起来明亮、欢快，比如1、3、5；小三和弦，是根音到三音为小三度，三音到五音为大三度，听起来柔和、忧伤，比如6、1、3。大家跟着我唱一唱，感受一下两者的区别：大三和弦1、3、5——（明亮tone），小三和弦6、1、3——（柔和tone），是不是很明显？大家可以结合自己喜欢的歌曲，想一想哪些歌曲里用了大三和弦，哪些用了小三和弦，比如《欢乐颂》里大多是大三和弦，听起来很欢快；《小星星》慢速演奏时，会用到小三和弦，听起来更柔和。学会了和弦的构成与分类，接下来就是我们今天的重点——如何编配即兴伴奏。即兴伴奏，简单来说，就是根据旋律，快速选择合适的和弦，配上简单的伴奏节奏，为旋律伴奏。编配即兴伴奏，我们分三步来做，大家记好这三步，就能快速上手。第一步，确定旋律的调式和调性。我们首先要判断旋律是大调还是小调，大调旋律通常以1、3、5结尾，听起来明亮；小调旋律通常以6结尾，听起来柔和。比如我们熟悉的《小星星》，旋律结尾是1，所以是大调，我们就用大调的和弦来编配；而《虫儿飞》结尾是6，是小调，就用小调的和弦来编配。这一步很关键，调式判断错了，和弦编配就会不和谐。第二步，选择核心和弦。在大调中，最核心的三个和弦是：以1为根音的大三和弦（1、3、5），我们叫它Ⅰ级和弦；以4为根音的大三和弦（4、6、1），叫Ⅳ级和弦；以5为根音的大三和弦（5、7、2），叫Ⅴ级和弦。这三个和弦被称为“正三和弦”，几乎可以为所有大调旋律编配伴奏，简单又好听。大家记好：Ⅰ级和弦稳定，适合放在旋律的开头和结尾；Ⅳ级和弦流畅，适合连接；Ⅴ级和弦有张力，适合过渡到Ⅰ级和弦。比如《小星星》的前两句“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”，我们就可以用Ⅰ级、Ⅳ级、Ⅴ级和弦来编配，大家听老师弹一遍（模拟钢琴弹奏）：1（Ⅰ级）一闪一（Ⅳ级）闪亮晶（Ⅴ级）晶，满（Ⅰ级）天都是小星（Ⅴ级）星，是不是很贴合？第三步，搭配伴奏节奏。选好了和弦，我们还要给和弦配上简单的节奏，让伴奏更有动感。对于初学者来说，最常用、最百搭的节奏有两种：第一种是分解和弦节奏，就是把和弦的三个音依次弹出来，比如1、3、5、3，适合舒缓、温柔的旋律，比如《摇篮曲》；第二种是柱式和弦节奏，就是把和弦的三个音同时弹出来，比如135一起弹，适合欢快、有力量的旋律，比如《欢乐颂》。大家跟着老师，用手模拟钢琴，试试分解和弦节奏：1——3——5——3——，非常好；再试试柱式和弦节奏：135、135、135、135，很棒！现在，我们来做一个小练习，把今天学习的内容结合起来。我们就用《小星星》的前四句来编配即兴伴奏。首先，确定调式：大调，结尾是1；然后，选择核心和弦：Ⅰ级、Ⅳ级、Ⅴ级；最后，搭配节奏，我们先用分解和弦节奏来试试。大家跟着老师，一边唱旋律，一边用手模拟伴奏，准备开始：1（Ⅰ级）一闪一（Ⅳ级）闪亮晶（Ⅴ级）晶，满（Ⅰ级）天都是小星（Ⅴ级）星，挂（Ⅳ级）在天上放光（Ⅴ级）明，好像（Ⅰ级）许多小眼睛。非常好！大家都做得很认真，有的同学已经能熟练搭配了，太棒了！同学们，今天我们学习了和弦的构成、三和弦的分类，还有即兴伴奏的三步编配方法，大家都掌握得非常好。其实，即兴伴奏没有固定的标准答案，只要和弦和谐、节奏贴合旋律，就是好听的伴奏。课后，大家可以试着给自己喜欢的简单旋律编配伴奏，比如《两只老虎》《生日快乐》，多练习、多尝试，相信大家都能成为即兴伴奏小能手。最后，我们再来回顾一下今天的重点内容：三和弦由根音、三音、五音构成，分为大三和弦和小三和弦；即兴编配三步走：定调式、选和弦、配节奏；大调核心和弦是Ⅰ级、Ⅳ级、Ⅴ级。大家都记住了吗？对，非常好！好了，同学们，今天的课就上到这里。下课！尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束。感谢各位老师的聆听！试讲补充说明（适配招聘场景）1.试讲时长控制在10-12分钟，逐字稿贴合真实授课语气，兼顾专业性与趣味性，符合中小学音乐课堂教学特点，适配音乐教师招聘试讲要求；2.重点突出，聚焦“和弦构成”与“即兴伴奏编配”两大核心，难点拆解清晰，步骤简单易懂，符合学生认知规律，同时体现乐理知识的实用性；3.互动设计丰富，包含提问、练习、模拟弹奏等环节，贴合试讲现场氛围，展现教师的课堂把控能力与引导能力；4.全文无Markdown格式、逻辑