2026年春北京版（新教材）小学数学三年级下册教学计划及进度表

2026年春北京版(新教材)小学数学三年级下册一、学情分析三年级下册学生已完成小学一、二年级及三年级上册的系统学习，基本适应小学中年级数学课堂教学节奏和学习模式，具备了一定的数学基础和学习能力：能熟练掌握两、三位数乘一位数的口算和笔算，初步认识分数、线段、长方形和正方形，掌握基础的长度单位、质量单位，具备一定的计数、运算、观察、动手操作和简单推理能力，能完成基础的数学练习题和简单的生活应用问学生群体呈现明显的个体差异，整体分为三个层次：优等生数学基础扎实，接受新知识速度快，能熟练完成基础运算和综合应用，具备较强的自主探究能力和拓展意识，对数学学习兴趣浓厚，乐于主动思考、大胆发言和挑战难题；中等生掌握了教材要求的核心知识和基础运算，能完成课堂学习任务和基础练习题，但运算准确率和解题速度有待提升，逻辑推理能力、动手操作能力和知识迁移能力不足，学习主动性一般，需要教师适当引导和强化训练；少数学困生动手基础薄弱，两位数乘一位数等基础运算掌握不熟练，分数、图形等概念理解模糊，注意力集中时间较短，学习兴趣不高，缺乏学习自信心，课堂参与度低，学习习惯较差(如审题不仔细、书写不规范、不及时订正错题、缺乏主动思考意识等),需要教师更多的个别指导和鼓励。此外，三年级学生已具备一定的自主学习意识和合作交流能力，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，乐于参与互动性强、实践性强、探究性强的教学活动，但部分学生仍存在畏难情绪，遇到稍复杂的运算、图形或应用问题容易退缩；学生的数学应用意识较弱，难以灵活将数学知识与生活实际结合起来，逻辑推理能力和知识迁移能力仍需进一步提升；部分学生缺乏严谨的学习态度，审题不细致、计算粗心大意，导致解题错误较多。整体而言，本学期教学重点在于夯实学生数学基础，强化多位数乘两位数、分数初步认识、周长与面积等核心知识的教学，培养学生的逻辑推理能力、动手操作能力和数学应用意识，规范二、教材分析(一)教材编排特点本册教材共设置8个核心章节、2个实践活动(☆标注内容),每个章节围绕一个核心数学主题展开，兼顾知识传授、技能提升、思维培养和实践应用，章节主题贴合学生生活，富有趣味性和教育意义，具体编排如下：一多位数乘两位数、二线段、射线和直线、三周长与面积、四分数的初步认识、五常见数量关系的应用(一)、六长方形与正方形、七数学百花园、八总复习，实践活动包括曹冲称象的故事(含四个活动)、年、月、日的秘密(含三个活动)。紧密，兼顾三年级学生的认知规律：每节开篇结合生活实际、趣味场景引入知识点，搭配生动的图片、实物场景，激发学生学习兴趣；中间部分通过动手操作、小组互动、探究练习等形式，系统讲解概念、运算方法、数量关系和图形特征，搭配基础例题、变式练习和拓展练习，帮助学生理解和巩固知识，培养逻辑推理能力；结尾设置整理与复习，梳理章节核心知识，强化知识应用，提升学生综合解题能力。每个重点章节结束后均有“整理与复习”,部分章节增设教材编排注重层次性和循序渐进，知识难度由浅入深、螺旋上升，避免简单重复，符合三年级学生的认知规律；融入丰富的生活实际案例和实践活动，引导学生感受数学与生活的联系，培养数学应用意识；教材图文并茂，配备了生动的实物图片、解题步骤示意图和趣味练习，兼具知识性和趣味性，能有效激发学生的学习兴趣和探究欲望；注重动手操作能力和探究能力培养，设计多样化的动手实践任务和探究活动，引导学生通过摆一摆、画一画、量一量、算一算等方式学习数学知识；强化自主学习和合作探究，设计针对性的自主学习任务和小组合作活动，培养学生的自主学习能力和合作意识；增设实践活动和数学百花园，注重实践应用和思维拓展，引导学生运用所学知识解决实际问题，(二)教学重点与难点1.教学重点：掌握多位数乘两位数的口算、笔算方法，能熟练进行口算和笔算，规范书写运算步骤；认识线段、射线和直线，掌握用尺规作等长线段的方法；理解周长和面积的含义，掌握常见图形的周长和面积计算方法，认识常用的面积单位；初步认识分数的含义，掌握简单的分数加、减法计算方法；认识常见的数量关系，能运用数量关系解决简单的实际问题；认识长方形和正方形的特征，熟练掌握其周长和面积的计算方法，能解决有关面积的实际问题；完成两个实践活动，能运用所学知识解决质量测量、年、月、日相关实际问题；掌握编码、等量代换的基本方法；培养严谨的解题习惯，规范书写步骤，提升2.教学难点：多位数乘两位数(尤其是进位乘法)的笔算方法掌握和运算准确率提升；理解周长与面积的区别，能准确区分并灵活运用周长和面积公式解决实际问题；理解分数的含义，掌握简单分数加、减法的计算方法，能解决简单的分数应用问题；准确分析常见数量关系，能灵活运用数量关系解决实际问题；长方形和正方形周长与面积的综合应用，能解决复杂的面积实际问题；实践活动中，能将实际问题转化为数学问题，运用所学知识进行分析和解决；缩小学生个体差异，提升学困生的学习兴趣和学习能力；培养学生的逻辑推理(三)教材衔接说明本册教材是在三年级上册数学教学的基础上，进一步巩固和提升学生的数学基础，拓展数学知识领域，强化运算能力、逻辑推理能力、动手操作能力和综合应用能力。教材内容既衔接了三年级上册的核心知识(如两、三位数乘一位数、基础图形认知、简单数量关系),又为四年级数学学习奠定了坚实基础，重点衔接了四年级将要学习的多位数除法、分数的进一步认识、图形的平移旋转、更复杂的数量关系应用等知识。教材注重数学学习的循序渐进、螺旋上升，三、教学设计理念1.素养为先，全面发展：以数学核心素养(数感、运算能力、几何直观、推理意识、应用意识、创新意识)培养为导向，将核心素养渗透到每一节课的教学中，不仅关注学生数学知识和运算技能的掌握，更关注学生综合素养的全2.学生主体，自主探究：充分尊重学生的主体地位，结合三年级学生的年龄特点和认知水平，设计多样化的自主学习任务和小组合作探究活动，引导学生主动观察、动手操作、主动思考、大胆尝试、积极交流，培养学生的自主学特点，设计贴近学生生活的探究性教学场景和任务，引导学生通过自主探究、小组讨论、合作交流等方式，发现数学规律、掌握数学方法，培养逻辑推理能4.实践导向，学以致用：注重数学的实践性和应用性，设计贴近学生生活的教学场景和实践活动，引导学生通过动手操作、实地体验、解决实际问题等方式，在实践中巩固知识、提升技能，将数学知识与生活实际结合起来，培养数学应用意识。5.精讲精练，注重实效：结合三年级学生的认知特点，课堂教学做到精讲精练，简洁明了地讲解概念、运算方法、解题思路和图形特征，搭配针对性的基础练习、变式练习和拓展练习，避免冗余讲解和机械刷题，注重教学环节的实效性，提升课堂教学效率。6.分层施教，因材施教：尊重学生的个体差异，根据学生的数学基础和学习能力，设计不同层次的教学目标、学习任务和练习，关注学困生的帮扶和优等生的提升，让每个学生都能在原有基础上获得进步，体验学习的成就感。7.规范实用，贴合实际：遵循小学三年级数学一线教学实际需求，教学设计简洁明了、重点突出，避免冗余阐述，注重运算步骤、解题格式和书写格式的规范指导，合理分配教学时间，兼顾知识传授、技能提升、兴趣培养和德育教育，提升课堂教学效率。1.数感：能准确理解多位数乘两位数的运算意义、100以内数的延伸应用和分数的含义，能结合实际情境感受数的大小和运算结果的合理性，能合理选择运算方法，提升数感素养。2.运算能力：能熟练进行多位数乘两位数的口算和笔算，准确率达到一定要求；能规范书写笔算步骤，掌握基本的验算方法，能发现并纠正运算中的错误；掌握简单的分数加、减法计算方法，能熟练进行计算，提升运算能力和严3.几何直观：能准确认识线段、射线和直线，掌握其特征；能准确认识长方形、正方形的特征，理解周长和面积的含义，能结合图形理解几何概念和计算公式；能运用几何图形分析简单的数量关系，借助动手操作解决简单的图形问题，提升几何直观素养。4.推理意识：能结合多位数乘两位数、分数初步认识、图形特征等知识，进行简单的合情推理和演绎推理；能根据已知条件推出合理结论，能清晰表达简单的推理过程，逐步提升推理意识和思维严谨性。5.应用意识：能结合生活实际，发现并提出简单的数学问题；能运用多位数乘两位数、周长与面积、分数、常见数量关系等知识解决生活中的实际问题；能完成两个实践活动，运用所学知识解决质量测量、年、月、日相关实际问题，提升应用意识。6.创新意识：能结合所学知识，尝试运用不同的方法解决简单的数学问题；能在实践活动和探究练习中，主动思考、大胆尝试，提出简单的创新思路和方此外，培养学生良好的数学学习习惯，提升自主学习能力和合作探究能力，树立学习自信心，养成严谨、认真、细致的学习态度和规范的书写习惯；培养学生的动手操作能力和语言表达能力，引导学生主动参与数学活动，感受数学教学时间第1周两位数(1.口算乘法)适应新学期节奏，掌握多位数乘两位新章节，强化口算第2周(2.笔算乘法)掌握多位数乘两位数(不进位、进位)的笔算方法第3周第一章整理与复习+单元检测学习效果，查漏专项练习，提升运算准确率第4周第二章线段、射线和直线 (1.线段、射线和直线+2.用尺规作等长线段)征，掌握用尺规作动手画图，强化操作能力第5周第二章巩固练习+第三章周长与面积(1.认识周长+2.认识面积)巩固第二章知识，理解周长和面积的含义清明节(4.4)调整，简化教学节奏第6周第三章周长与面积(3.面积单位)+整理与复习位，梳理章节知识，综合巩固动手操作，区分面积第7周第三章单元检测、讲评+实践活动☆曹冲称象的故事检测学习效果，了结合实践，提升动手能力(活动一、二)实践活动☆曹冲称象的故事(活动三、四)+第四章分数的初步认识(1.分数的初步认识)完成实践活动，初步认识分数的含义意义第9周第四章分数的初步认识(2.简单的分数加、减法)+整理与复习掌握简单分数加减法，梳理章节知识，综合巩固劳动节(5.1-5.2)调第10周第四章单元检测、讲评+第五章常见数量关系的应用解决简单应用问题结合生活实例，理解数量关系第11周测、讲评+第六章长方形与正方形(1.长方形和正方形的认识)巩固第五章知识，认识长方形和正方形的特征第12周(2.周长+3.面积)掌握长方形和正方形的周长、面积计强化公式记忆，规范第13周(4.有关面积的实际问题)+整理与复习掌握面积实际问题解法