中学英语语法重点复习题

中学英语语法重点复习题语法是英语学习的基石，也是中学阶段英语教学的核心内容。扎实掌握语法知识，不仅有助于准确理解和运用语言，更是应对各类考试、提升综合语言运用能力的关键。临近考试，系统梳理并针对性练习重点语法项目，能够有效查漏补缺，实现成绩的突破。本文将聚焦中学英语语法的核心考点，通过典型例题的形式，帮助同学们回顾、巩固并深化理解，力求在复习中做到有的放矢，高效提升。一、动词时态与语态：英语表达的“时间密码”动词的时态和语态是英语语法的灵魂，直接关系到句子所表达的时间概念和动作的执行者与承受者关系。（一）时态重点回顾与练习核心考点：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时的基本用法与区别。例题1：—What______you______(do)thistimeyesterday?—I______(read)anovel.Suddenly,thetelephone______(ring).解析：此题考查过去进行时与一般过去时的辨析。“thistimeyesterday”是过去进行时的典型标志，表示过去某一特定时间正在进行的动作。因此前两空应填“weredoing”。第三空描述当时正在进行的动作，用“wasreading”。第四空“电话铃响”是过去某个时间点发生的短暂动作，干扰了“读书”这个持续动作，应用一般过去时“rang”。例题2：She______(live)inthiscityforoveradecade,andshe______(consider)ithersecondhomenow.解析：此题考查现在完成时与一般现在时的用法。“foroveradecade”表示从过去持续到现在的一段时间，强调对现在的影响（她现在还住在这里或对这里有深厚感情），第一空用现在完成时“haslived”。第二空“now”表明是现在的状态或看法，用一般现在时“considers”。（二）语态重点回顾与练习核心考点：被动语态的构成（be+过去分词），以及不同时态下被动语态的变化。例题3：Peoplebelievethatfreshairandexercise______(begoodfor)health.(改为被动语态)__________________thatfreshairandexercise______goodforhealth.解析：主动语态变为被动语态时，需将原句宾语变为主语，谓语动词变为“be+过去分词”结构，并由by引出动作执行者（可省略）。此句为一般现在时，主语是“it”作形式主语，真正的主语是that从句。因此答案为：Itisbelieved;are。二、从句：句子结构的“搭建积木”从句是扩展句子结构、丰富表达内容的重要手段，包括名词性从句、定语从句和状语从句。（一）名词性从句核心考点：宾语从句的连接词（that,if/whether,what,who,which,how,when,where,why）及语序；主语从句、表语从句的基本用法。例题4：Couldyoupleasetellme______thenearestpostoffice______(be)?Ineed______(send)aletter.解析：第一空考查宾语从句的连接词和语序。根据句意“最近的邮局在哪里”，连接词用“where”，宾语从句需用陈述语序，因此第二空填“is”。第三空“needtodosth.”表示“需要做某事”，填“tosend”。完整句子：where;is;tosend。（二）定语从句核心考点：关系代词（that,which,who,whom,whose）和关系副词（when,where,why）的用法；限制性定语从句与非限制性定语从句的区别。例题5：Thebook______coverisgreenismine.Iboughtitfromthebookstore______islocatedonMainStreetlastweek.解析：第一空后“coverisgreen”修饰先行词“thebook”，表示“书的封面”，关系代词在从句中作定语，应用“whose”。第二空先行词是“thebookstore”，关系代词在从句中作主语，指物，可用“which”或“that”。答案：whose;which/that。（三）状语从句核心考点：时间状语从句（when,while,as,until,since,assoonas）；条件状语从句（if,unless）；原因状语从句（because,since,as）；让步状语从句（though/although,evenif/though）；目的状语从句（sothat,inorderthat）；结果状语从句（so...that...,such...that...）。例题6：______heisveryyoung,heknowsalotabouthistory.Weallliketotalkwithhim______heisalwaysreadytosharehisideas.解析：第一空前后句意为“他很年轻”和“他懂很多历史”，存在转折让步关系，填“Although/Though”。第二空前后表示“我们喜欢和他交谈”的原因是“他总是乐于分享想法”，填“because”。三、非谓语动词：句子的“隐形助手”非谓语动词（不定式、动名词、分词）不能独立作谓语，但能承担句子的其他成分，使表达更简洁生动。核心考点：不定式作宾语、宾语补足语、目的状语；动名词作主语、宾语；分词（现在分词、过去分词）作定语、状语、宾语补足语时的区别。例题7：______(learn)aforeignlanguagewell,weneedtopractice______(speak)iteveryday.Myteacheroftenencouragesus______(notbe)afraidofmakingmistakes.解析：第一空表示目的，用不定式“Tolearn”。第二空“practicedoingsth.”是固定搭配，填“speaking”。第三空“encouragesb.(not)todosth.”，填“nottobe”。例题8：Thegirl______(stand)underthetreeismysister.Sheisinterestedinthebook______(write)byMoYan.解析：第一空“stand”与“thegirl”是主动关系，且表示正在进行的动作，用现在分词“standing”作定语。第二空“write”与“thebook”是被动关系，用过去分词“written”作定语，表示“被写的”。四、情态动词与虚拟语气：表达“情态”与“假设”（一）情态动词核心考点：can/could,may/might,must/haveto,should/oughtto,need等的基本用法及推测用法。例题9：—______Iborrowyourdictionary?Ileftmineathome.—Sure,hereyouare.Butyou______returnitbeforeFriday,becauseIneeditthen.解析：第一空表示请求许可，用“May”或“Can”。第二空表示“必须”，用“must”或“haveto”。（二）虚拟语气（基础）核心考点：if条件句中对现在、过去、将来情况的虚拟。例题10：解析：此句是对现在情况的虚拟，if从句用一般过去时（be动词用were），主句用“would/could/might+动词原形”。因此填“had;wouldbuy”。五、复习建议与总结语法学习并非一蹴而就，需要在理解规则的基础上，通过大量练习来内化和运用。1.回归基础，梳理体系：对照教材或语法手册，将零散的语法点串联成知识网络，明确各语法项目的核心用法和易错点。2.精练习题，注重反思：选择有代表性的题目进行练习，不仅要知其然，更要知其所以然。建立错题本，定期回顾，分析错误原因。3.