2025新版部编版六年级语文下册必背内容

2025新版部编版六年级语文下册必背内容语文学习的基石在于积累，而背诵则是积累过程中不可或缺的重要环节。2025年新版部编版六年级语文下册在延续经典的基础上，进一步优化了选文，强调语文核心素养的培养。本必背内容清单基于新版教材的核心要求，旨在帮助同学们夯实语文基础，提升语言感知能力与文学审美素养。以下内容按教材单元逻辑与文体特点梳理，供同学们系统学习与巩固。一、古诗词背诵：传承经典，涵养诗情古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，背诵古诗词不仅能积累语言素材，更能感受韵律之美与意境之深远。新版教材在六年级下册对古诗词的选取更注重情感的共鸣与哲理的启迪。（一）七言绝句与律诗精选1.《送元二使安西》（唐·王维）（渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。）*——离别诗中的经典，以春雨柳色烘托离情，"阳关"意象流传千古，背诵时需体会诗人对友人的深切关怀。*2.《早春呈水部张十八员外》（唐·韩愈）（天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。）*——描绘早春独特景致，"草色遥看近却无"一句以细腻观察见长，体现诗人对自然的敏锐感知。*3.《卜算子·送鲍浩然之浙东》（宋·王观）（水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。）*——以"眉眼"喻山水，构思巧妙，送别中兼含惜春之情，词的灵动与画面感需重点把握。*（二）咏物与哲理诗4.《石灰吟》（明·于谦）（千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。）*——借石灰自喻，托物言志，背诵时需体会诗人刚正不阿、坚守气节的品格。*5.《竹石》（清·郑燮）（咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。）*——咏竹见人格，"千磨万击还坚劲"一句堪称励志名言，需结合诗人"扬州八怪"的个性理解其精神内涵。*二、文言文精读与背诵：触摸文言根基，感悟古人智慧六年级下册文言文学习更注重浅易篇目与核心道理的理解，背诵重点在于把握文言虚词的用法与句式的节奏感。（一）经典寓言与小品文1.《学弈》（《孟子·告子上》节选）（弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。）*——通过对比揭示"专心致志"的重要性，"惟...之为..."句式需重点掌握，背诵时注意停顿与语气的区分。*2.《两小儿辩日》（《列子·汤问》节选）（孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰："我以日始出时去人近，而日中时远也。"一儿曰："我以日初出远，而日中时近也。"...孔子不能决也。两小儿笑曰："孰为汝多知乎？"）*——以童趣对话探讨自然现象，体现古人的思辨精神与"知之为知之，不知为不知"的坦诚态度，背诵时需模仿小儿辩论的语气。*三、现代文经典段落背诵：品味语言魅力，积累表达范式现代文背诵侧重名家名篇的精彩片段，旨在学习精准的叙事、生动的描写与深刻的抒情，提升现代文的语感与表达能力。（一）写景状物类1.朱自清《匆匆》节选"燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？"*——以排比开篇，用诗意语言追问时间流逝，情感真挚，句式灵动，背诵时需融入对时光的珍惜之情。*2.老舍《北京的春节》（节选"除夕"部分）"除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。"*——京味儿语言描绘民俗画卷，"赶做""不许间断""必定"等词精准展现除夕的忙碌与团圆氛围，背诵时注意口语化的节奏感。*（二）哲理与抒情类3.冰心《为人民服务》（毛泽东）相关段落引用（课文中引用的"人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛"及其阐释部分，需结合上下文理解"为人民服务"的核心主旨，背诵时注重逻辑的连贯性。）四、日积月累与名言警句：丰富文化积淀，提升思辨能力教材中"日积月累"板块的名言警句是思想与语言的浓缩，需理解内涵并灵活运用。1.关于"实践与真理""纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"（陆游）"操千曲而后晓声，观千剑而后识器。"（刘勰）2.关于"志向与品格""志不立，天下无可成之事。"（王阳明）"穷且益坚，不坠青云之志。"（王勃）3.关于"学习方法""学而不思则罔，思而不学则殆。"（孔子）"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。"（《礼记》）背诵方法与建议：1.理解为先，切忌死记硬背：先梳理内容主旨、情感基调与结构层次，在理解的基础上背诵，效率更高且不易遗忘。2.结合语境，还原画面：古诗词与文言文可联想创作背景，现代文可想象场景画面，让文字"活"起来。3.化整为零，循序渐进：长篇内容可拆分段落，每日攻克一部分，再逐步整合；利用碎片化时间（如晨读、睡前）反复巩固。4.学以致用，注重输出：背诵后尝试仿写、默写，或在写作中引用，让积累真正转化为表达能力。温馨提示：以上内容基于2025年新版部编版教材核心要求