贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案

一、教学计划（一）指导思想本教学计划以国家教育方针为指导，紧密结合新课改理念，立足贵阳市生态文明城市建设的生动实践，旨在通过系统化、生活化的教学活动，引导小学生认识自然、了解家乡、关注生态，初步树立生态文明观念，培养保护环境的良好习惯，为将贵阳建设成为更高水平的生态文明示范城市奠定坚实的思想基础和行为自觉。教学过程中，注重知行合一，强调体验与实践，力求将生态文明的种子播撒在孩子们心中。（二）教学目标1.知识与技能：*初步了解生态系统的基本概念（如生物与环境的关系）。*认识贵阳市主要的自然生态资源（如山林、河流、气候等）及其对城市发展的重要性。*了解贵阳市在生态文明建设方面的一些基本举措和成就（如公园建设、污水处理、垃圾分类等）。*掌握一些基本的环保知识和技能（如垃圾分类、节约用水用电、爱护花草树木等）。2.过程与方法：*通过观察、讨论、角色扮演、动手实践等多种方式，引导学生主动探究生态文明的相关知识。*培养学生收集、整理和表达信息的能力，鼓励学生积极参与课堂互动和社会实践活动。*引导学生学会从身边小事做起，将环保理念转化为实际行动。3.情感态度与价值观：*激发学生热爱家乡贵阳、热爱大自然的情感。*培养学生对生态环境保护的责任感和使命感。*树立人与自然和谐共生的理念，初步形成绿色低碳的生活意识。*赞赏贵阳市在生态文明建设中取得的成就，增强作为贵阳小市民的自豪感。（三）教学对象小学中高年级学生（可根据实际情况调整内容深度）。（四）教学时长建议本读本教学建议安排若干课时（例如，每学期4-6课时，可分散或集中安排），并鼓励结合学科教学（如科学、语文、品德与社会、美术、综合实践活动等）及课外实践活动进行渗透。（五）教学内容概要1.认识我们的绿色家园——贵阳：*贵阳的自然之美：山、水、林、泉、洞等生态要素概览。*贵阳的气候优势与“林城”、“避暑之都”的美誉。*我们身边的动植物朋友：常见的本地动植物辨识与保护。2.贵阳生态文明建设巡礼：*“绿水青山就是金山银山”的贵阳实践。*城市中的“绿肺”：公园、湿地、森林的功能与保护。*清澈的河流：南明河等母亲河的治理与保护。*垃圾分类与资源回收：贵阳的举措与小学生的参与。3.生态知识我知道：*什么是生态系统？（简单易懂的解释）*生物多样性的重要性。*环境污染的危害（水、气、声、渣等，选取小学生易理解的内容）。*节约资源：水、电、纸等。4.生态行为我践行：*绿色出行：步行、自行车、公共交通的益处。*光盘行动：爱惜粮食，减少浪费。*爱护花草树木，不随意伤害小动物。*参与力所能及的环保宣传和实践活动。5.生态小卫士的责任：*树立“贵阳是我家，环保靠大家”的主人翁意识。*学习环保小常识，争做环保宣传员。*为贵阳生态文明建设建言献策（如设计环保标语、小发明等）。（六）教学原则1.趣味性原则：采用故事、游戏、竞赛、绘画、角色扮演等形式，激发学生学习兴趣。2.生活化原则：紧密联系学生生活实际，引导学生从身边发现生态问题，践行生态行为。3.实践性原则：鼓励学生走出课堂，参与实地观察、小调查、小实践等活动。4.地方性原则：充分挖掘贵阳本地生态文明建设的鲜活案例和素材，增强亲近感和认同感。5.渗透性原则：与语文、科学、美术、品德与社会等学科教学有机结合，形成教育合力。二、教案示例课题名称：贵阳的“绿肺”——我们的公园城市（一）授课年级：小学四年级（二）课时安排：1课时（三）教学目标1.知识与技能：了解贵阳市“公园城市”的特点，知道城市公园对生态环境和人们生活的重要作用；能说出至少两处贵阳著名的公园或自己熟悉的公园。2.过程与方法：通过观察图片、视频，参与讨论、分享，体验公园的美好，学习收集和表达自己的看法。3.情感态度与价值观：感受贵阳公园之美，增强对家乡的热爱之情；培养爱护公园环境、遵守公园秩序的意识。（四）教学重难点*重点：认识城市公园的生态功能和对市民生活的积极影响。*难点：如何将对公园美的欣赏内化为自觉爱护公园环境的行为。（五）教学准备教师：制作包含贵阳各特色公园图片、短视频（如公园四季景色、人们在公园活动的场景、公园内的动植物等）的PPT；准备一些公园门票（如有）或公园相关的小物件作为教具；设计简单的讨论问题。学生：课前请学生和家长一起回忆或参观一个自己最喜欢的贵阳公园，准备分享自己的感受或印象最深的地方。（六）教学过程(一)导入新课(约5分钟)1.情境创设：*教师：“同学们，我们贵阳有很多美丽的地方，春天繁花似锦，夏天绿树成荫，秋天层林尽染，冬天也有独特的韵味。你们最喜欢去贵阳的哪些地方玩耍呢？”（引导学生自由发言，可能会提到公园、广场等）*教师：“大家提到了很多公园，是的，贵阳有‘公园城市’的美称。今天，我们就一起来探索我们贵阳的‘绿肺’——公园，看看它们对我们的城市和生活有什么神奇的作用。”（板书课题：贵阳的“绿肺”——我们的公园城市）(二)新课讲授(约25分钟)1.活动一：认一认，贵阳的公园知多少*教师播放PPT，展示贵阳市几处有代表性的公园图片（如黔灵公园、观山湖公园、花溪公园、阿哈湖国家湿地公园等，可配上简单的文字介绍，如公园的大致位置、特色景观等）。*提问：“同学们，这些公园你们认识哪些？去过哪些？能和大家分享一下你在公园里看到了什么，做了什么吗？”*鼓励学生踊跃发言，分享自己的公园经历。教师适时引导，如：“公园里是不是有很多树？”“空气是不是很清新？”“有没有很多花草和小鸟？”2.活动二：说一说，公园给我们带来了什么*教师引导学生思考：“我们为什么喜欢去公园？公园对我们的生活有什么好处呢？”*组织学生小组讨论，然后请小组代表发言，教师将学生的观点简要记录在黑板上（如：可以散步、跑步锻炼身体；可以看到花草树木，心情愉快；可以呼吸新鲜空气；有游乐设施可以玩；可以和家人朋友聚会；有很多小鸟和小动物……）。*教师总结并补充公园的生态功能：“同学们说得都很好。公园不仅是我们休闲娱乐的好去处，它还是我们城市的‘绿肺’。就像我们的肺帮助我们呼吸一样，公园也在帮助我们的城市‘呼吸’。”*净化空气：“公园里的大树和花草可以吸收空气中的有害气体，释放出氧气，让我们呼吸到更清新的空气。”*调节气候：“大片的绿地可以让夏天变得更凉爽，就像给城市撑了一把大绿伞。”*美化环境：“五颜六色的花朵、郁郁葱葱的树木，让我们的城市更加美丽。”*保护生物：“公园是很多小动物、小鸟和昆虫的家，为它们提供了生存的空间，让我们的城市更加生机勃勃。”（可结合图片或短视频展示公园内的动植物）3.活动三：议一议，如何爱护我们的公园*教师：“公园给我们带来了这么多好处，我们应该怎样爱护它们呢？”*展示一些不文明行为的图片或情景（如：乱扔垃圾、践踏草坪、攀折花木、在树上刻字、惊吓小动物等），提问：“这些行为对吗？为什么？会有什么不好的后果？”*学生分组讨论，然后全班交流，共同制定“公园文明公约”或“爱护公园小守则”。教师引导学生从自身做起，如：*不随地吐痰，不乱扔垃圾，垃圾分类投放。*不践踏草坪，不攀折花木。*不大声喧哗，不追逐打闹，遵守公园秩序。*不伤害小动物，不随意投喂。*看到不文明行为可以礼貌劝阻或告诉大人。(三)巩固拓展(约7分钟)1.“我是公园小画家/小诗人”：鼓励学生用画笔描绘自己心中最美的公园一角，或用几句简单的话（儿歌、小诗）赞美公园，表达爱护公园的情感。（此环节可根据时间灵活安排，也可作为课后作业）2.“我的公园环保宣言”：请几位学生站起来，大声说出自己爱护公园的决心或一句环保口号。例如：“我爱贵阳，我爱公园！”“保护公园，从我做起！”(四)课堂小结(约3分钟)*教师：“今天我们认识了贵阳的许多美丽公园，了解了公园就像城市的‘绿肺’，为我们提供了清新的空气、美丽的景色和休闲的场所。我们每个人都有责任爱护它们，做一名文明的小游客，做一名守护‘绿肺’的小卫士。希望同学们以后在公园里能践行今天学到的知识，也能带动爸爸妈妈一起爱护我们的公园，让贵阳这座‘公园城市’更加美丽！”(五)作业布置1.和家人一起去家附近的公园游玩一次，仔细观察公园里的植物和动物，感受公园的美。2.设计一条关于“爱护公园”的宣传标语，下节课分享。3.（选做）完成课堂上未完成的“我是公园小画家/小诗人”作品。（七）板书设计贵阳的“绿肺”——我们的公园城市*公园知多少：（学生提到的公园名称或图片简笔画）*公园的好处（“绿肺”的作用）：*休闲娱乐*锻炼身体*净化空气（吸废气，放氧气）*调节气候（夏天凉爽）*美化环境*保护生物*爱护公园我能行：*不乱扔垃圾*不攀折花木*不践踏草坪*爱护小动物*遵守秩序（八）教学反思（课后填写）*本节课目标是否达成？哪些环节学生参与度高？*教学内容的选取是否符合四年级学生的认知水平？*教学方法和手段是否有效？有哪些需要改进的地方？*