高考生物复习专题知识点梳理总结

高考生物复习专题知识点梳理总结引言：高考生物复习的核心要义高考生物的复习，绝非简单的知识点堆砌，而是对生命现象及其规律的系统性梳理与深度理解。它要求我们不仅要掌握核心概念与原理，更要构建起清晰的知识网络，能够灵活运用所学知识分析和解决实际问题。本专题旨在为同学们提供一份相对全面且重点突出的知识点梳理，希望能助力大家在复习的道路上更加高效、有的放矢。请记住，理解是记忆的基石，应用是能力的体现。一、分子与细胞：生命的物质基础和结构基础本模块是生物学的基石，探讨生命活动的微观本质。（一）细胞的分子组成1.组成细胞的元素：大量元素与微量元素的划分依据及其常见种类，生物界与非生物界的统一性与差异性。2.组成细胞的化合物：*水和无机盐：水的存在形式（自由水与结合水）及其在细胞代谢中的作用；无机盐的主要存在形式及其生理功能（如维持渗透压、酸碱平衡、作为某些复杂化合物的组成成分等）。*糖类：元素组成、分类（单糖、二糖、多糖），重要单糖（葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖）、二糖（蔗糖、麦芽糖、乳糖）、多糖（淀粉、纤维素、糖原）的分布与功能。糖类是主要的能源物质。*脂质：元素组成（C、H、O，有些含N、P），分类（脂肪、磷脂、固醇）。脂肪的储能、保温、缓冲减压功能；磷脂是构成生物膜的重要成分；固醇的种类（胆固醇、性激素、维生素D）及其作用。*蛋白质：生命活动的主要承担者。元素组成（C、H、O、N，有的含S等）。基本单位——氨基酸的结构通式与结构特点。氨基酸通过脱水缩合形成肽键，进而构成肽链。蛋白质结构多样性的原因（氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链的空间结构）。蛋白质的功能多样性（催化、运输、调节、免疫、结构等）。*核酸：遗传信息的携带者。元素组成（C、H、O、N、P）。基本单位——核苷酸（由磷酸、五碳糖、含氮碱基组成）。DNA与RNA在化学组成（五碳糖、碱基）、结构（双链、单链）、分布和功能上的区别与联系。（二）细胞的基本结构1.细胞学说：建立者、主要内容及其意义。2.细胞膜：*化学成分：脂质（磷脂双分子层为基本支架）、蛋白质（承担主要功能）、少量糖类（与识别等有关）。*结构特点：具有一定的流动性。*功能特性：选择透过性。*主要功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。3.细胞质：包括细胞质基质和细胞器。*细胞质基质：呈胶质状态，是新陈代谢的主要场所。*细胞器：线粒体（有氧呼吸的主要场所，“动力车间”）、叶绿体（光合作用的场所，“养料制造车间”和“能量转换站”）、内质网（蛋白质合成和加工，脂质合成的“车间”）、高尔基体（对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”）、核糖体（蛋白质合成的场所）、溶酶体（“消化车间”，含多种水解酶）、液泡（调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺）、中心体（与细胞的有丝分裂有关，分布于动物细胞和某些低等植物细胞）。（注意：各细胞器的结构特点、功能及分布，能运用差速离心法分离细胞器）。4.细胞核：*结构：核膜（双层膜，其上有核孔，是大分子物质进出细胞核的通道）、核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）、染色质（由DNA和蛋白质组成，染色质与染色体是同一物质在不同时期的两种存在状态）。*功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。（三）细胞的生命历程1.物质跨膜运输的实例与方式：*渗透作用的原理（半透膜、浓度差）。*植物细胞的质壁分离与复原（原生质层的概念及作用）。*物质跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散（被动运输，顺浓度梯度，不耗能）；主动运输（逆浓度梯度，需载体蛋白，耗能）。胞吞与胞吐（大分子物质进出细胞的方式，依赖膜的流动性，耗能）。2.酶与ATP：*酶的本质（绝大多数是蛋白质，少数是RNA）。*酶的特性：高效性、专一性、作用条件较温和（温度、pH对酶活性的影响）。*ATP的结构简式（A-P~P~P）。*ATP与ADP的相互转化（能量的储存与释放）。*ATP在生命活动中的作用（直接能源物质）。3.细胞呼吸：*有氧呼吸的概念、主要场所、总反应式、三个阶段的场所、物质变化和能量变化。*无氧呼吸的概念、场所、两种类型（产生酒精和二氧化碳，产生乳酸）的反应式。*细胞呼吸的意义（为生命活动提供能量，为其他化合物的合成提供原料）。*影响细胞呼吸的因素（温度、氧气浓度、二氧化碳浓度、水分）及其在生产生活中的应用。4.光合作用：*叶绿体中色素的种类、颜色及吸收光谱。*光合作用的概念、总反应式。*光合作用的过程：光反应阶段（场所、条件、物质变化、能量变化）；暗反应阶段（场所、条件、物质变化——包括CO₂的固定和C₃的还原、能量变化）。*光合作用的实质（物质转化和能量转化）。*影响光合作用的因素（光照强度、CO₂浓度、温度、水、矿质元素）及其在生产实践中的应用。*光合作用与细胞呼吸的区别与联系。5.细胞的增殖：*细胞周期的概念（连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止）。*有丝分裂的过程（间期、前期、中期、后期、末期），各时期的主要特点（染色体行为变化）。*有丝分裂的意义（将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，保持了遗传性状的稳定性）。*观察细胞有丝分裂的实验（实验原理、步骤、注意事项）。6.细胞的分化、衰老、凋亡和癌变：*细胞分化的概念、特点（持久性、稳定性、不可逆性）、实质（基因的选择性表达）及意义。*细胞全能性的概念及实例。*细胞衰老的特征（水分减少、酶活性降低、色素积累、呼吸速率减慢、细胞膜通透性改变等）。*细胞凋亡的概念（编程性细胞死亡）、意义。*细胞癌变的概念、癌细胞的主要特征（无限增殖、形态结构改变、细胞膜上糖蛋白减少易扩散转移）、致癌因子的种类（物理、化学、病毒致癌因子）、细胞癌变的原因（原癌基因和抑癌基因发生突变）。二、遗传与进化：生命的延续和发展本模块是高考的重点和难点，需要深刻理解遗传的基本规律和进化的基本理论。（一）遗传的细胞基础1.减数分裂的概念（进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂）。2.减数分裂的过程（以哺乳动物精子和卵细胞的形成过程为例）：减数第一次分裂（间期、前期Ⅰ：联会、四分体、交叉互换；中期Ⅰ；后期Ⅰ：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期Ⅰ）；减数第二次分裂（前期Ⅱ、中期Ⅱ、后期Ⅱ：着丝点分裂，姐妹染色单体分开；末期Ⅱ）。3.减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律。4.精子与卵细胞形成过程的异同点。5.受精作用的概念、过程及意义（减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的）。（二）遗传的基本规律1.孟德尔遗传实验的科学方法（假说—演绎法）。2.基因的分离定律：*一对相对性状的杂交实验（杂交、自交、测交）。*对分离现象的解释（提出假说）。*对分离现象解释的验证（测交实验）。*分离定律的实质（在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代）。3.基因的自由组合定律：*两对相对性状的杂交实验。*对自由组合现象的解释。*对自由组合现象解释的验证（测交实验）。*自由组合定律的实质（位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合）。4.基因与性状的关系：*基因对性状的控制：通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。*基因与性状的关系不是简单的线性关系，而是基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间相互作用的结果。（三）遗传的分子基础1.人类对遗传物质的探索过程：*格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验。*艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验（证明DNA是遗传物质）。*噬菌体侵染细菌的实验（赫尔希和蔡斯，进一步证明DNA是遗传物质）。*烟草花叶病毒的感染和重建实验（证明RNA也可作为遗传物质）。*结论：DNA是主要的遗传物质。2.DNA分子的结构：*基本单位：脱氧核苷酸（脱氧核糖、磷酸、含氮碱基：A、T、C、G）。*结构特点：双螺旋结构（沃森和克里克提出）；两条链反向平行；磷酸和脱氧核糖交替连接构成基本骨架；碱基通过氢键连接成碱基对（A-T，C-G），遵循碱基互补配对原则。3.DNA分子的复制：*概念：以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。*时间：细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。*场所：主要在细胞核。*过程：解旋→合成子链→形成子代DNA分子。*特点：边解旋边复制；半保留复制。*条件：模板、原料、能量、酶（解旋酶、DNA聚合酶等）。*意义：将遗传信息从亲代传给子代，保持了遗传信息的连续性。4.基因的概念：基因是有遗传效应的DNA片段。5.遗传信息的转录和翻译：*转录：在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成RNA的过程。（产物：mRNA、tRNA、rRNA）。*翻译：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（场所：核糖体；工具：tRNA；密码子：mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基；反密码子）。*中心法则及其发展（DNA→RNA→蛋白质；RNA的复制；逆转录）。6.基因与性状的关系（见前文）。（四）生物的进化1.现代生物进化理论的主要内容：*种群是生物进化的基本单位。*突变（基因突变和染色体变异）和基因重组产生进化的原材料。*自然选择决定生物进化的方向（使种群的基因频率发生定向改变）。*隔离是物种形成的必要条件（生殖隔离的形成是新物种形成的标志）。2.生物进化与生物多样性的形成：*生物多样性的内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。*生物进化的历程（简单到复杂、低等到高等、水生到陆生）。*共同进化（不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展）。三、稳态与调节：生命活动的自我调控本模块关注生物体如何通过调节维持内环境的稳定，以及生物体对环境的适应。（一）植物的激素调节1.植物生长素的发现过程（达尔文、詹森、拜尔、温特等科学家的实验）。2.生长素的产生、运输和分布：产生（主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子）；运输（极性运输：从形态学上端运输到形态学下端，属于主动运输）；分布（相对集中地分布在生长旺盛的部分）。3.生长素的生理作用：促进生长（两重性：低浓度促进，高浓度抑制；不同器官对生长素的敏感程度不同：根>芽>茎；顶端优势现象）、促进扦插枝条生根、促进果实发育（无子果实的培育）。4.其他植物激素：赤霉素（促进细胞伸长、种子萌发和果实发育）、细胞分裂素（促进细胞分裂）、脱落酸（抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落）、乙烯（促进果实成熟）。5.植物激素的应用：举例说明生长素类似物在农业生产中的应用（如除草剂、无子番茄的培育等）。植物生长调节剂的概念。（二）动物生命活动的调节1.人体神经调节的结构基础和调节过程：*反射和反射弧（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器）。*神经元的结构（细胞体、树突、轴突）和功能。2.神经冲动的产生和传导：*静息电位（内负外正）和动作电位（内正外负）的形成机理。*兴奋在神经纤维上的传导（双向传导，以电信号形式）。*兴奋在神经元之间的传递（通过突触：突触前膜、突触间隙、突触后膜；神经递质；单向传递）。3.人脑的高级功能：大脑皮层的言语区（S区、H区等）、学习与记忆等。4.动物激素的调节：*人体主要内分泌腺及其分泌的激素（生长激素、甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素、性激素、肾上腺素等），及其生理作用。*激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞。*血糖平衡的调节（胰岛素和胰高血糖素的作用，神经—体液调节）。*甲状腺激素分泌的分级调节（下丘脑—垂体—甲状腺轴）。5.神经调节与体液调节的区别与联系。6.免疫调节：*免疫系统的组成（免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质）。*非特异性免疫（第一道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞）。*特异性免疫（第三道防线）：体液免疫（B细胞、浆细胞、抗体、记忆细胞）；细胞免疫（T细胞、效应T细胞、记忆细胞）。*免疫失调引起的疾病：过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病（如艾滋病）。四、生态系统及