2025年贵州省普通高中学业水平考试模拟语文试题

2025年贵州省普通高中学业水平考试模拟语文试题各位同学，当你们接过这份模拟试卷，便是一次对高中语文学习成果的检验，亦是一次与母语文化的深度对话。学业水平考试，不仅是对知识掌握程度的考量，更是对我们运用语言文字进行思考、表达与交流能力的锤炼。本模拟试题力求贴近真实考试情境，注重基础，兼顾能力，希望能助大家查漏补缺，从容应考。注意事项：1.本试卷共X页，满分150分，考试用时150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。文化是一个民族的精神命脉，文艺是时代前进的号角。一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强大支撑；一个时代的进步，总是以文艺的繁荣为鲜明标识。中华民族素有崇文重教、耕读传家的优良传统，深厚的文化积淀为我们提供了取之不尽、用之不竭的精神滋养。在新的历史起点上，文艺工作者肩负着记录新时代、书写新时代、讴歌新时代的使命。这要求我们不仅要深入生活、扎根人民，从波澜壮阔的现实生活中汲取灵感，更要树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚守中华文化立场，传承中华文化基因。唯有如此，才能创作出真正无愧于时代、无愧于人民的优秀作品。传承并非简单的复制与模仿，而是要在继承中发展，在发展中创新。中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。我们要深入挖掘其时代价值，赋予其新的表现形式和生命力，使其与现代社会相协调、与现代文明相融合，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。创新是文艺的生命。新时代为文艺创新提供了广阔天地。科技的进步，媒介的变革，都为文艺创作带来了新的可能性。文艺工作者应积极拥抱这些变化，运用新的技术手段，拓展艺术表现空间，增强作品的吸引力和感染力。同时，创新也离不开对传统的深刻理解和对现实的敏锐洞察，要避免为了创新而创新的浮躁心态，真正做到以文化人、以文育人。文艺作品不仅是个人情感的抒发，更是社会价值的承载。好的作品能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生。在纷繁复杂的当下，文艺工作者更应自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，用健康向上的文艺作品引领社会风尚，凝聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。（摘编自《在守正创新中担负文艺使命》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.民族复兴以文化兴盛为支撑，时代进步以文艺繁荣为标识，凸显了文化与文艺的重要性。B.文艺工作者要创作出优秀作品，就必须深入生活、扎根人民，并树立正确的“四观”。C.传承中华优秀传统文化，就是要深入挖掘其时代价值，赋予其新的表现形式和生命力。D.文艺创新离不开科技进步和媒介变革，因此文艺工作者应将主要精力放在技术运用上。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇点明文化与文艺的重要性，为全文论述奠定了立论基础。B.文章从传承与创新两个维度，论述了文艺工作者应如何担负使命。C.文章引用中华优秀传统文化的价值，旨在强调其是创新的唯一源泉。D.文章结尾强调了文艺作品的社会价值，呼吁文艺工作者承担使命任务。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.只要坚守中华文化立场，就能创作出无愧于时代和人民的优秀作品。B.传承文化就是要复制模仿传统文化，使其与现代社会相协调。C.文艺作品的吸引力和感染力，主要取决于新的技术手段的运用。D.优秀文艺作品能够启迪思想、温润心灵，具有积极的社会意义。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：近年来，随着数字技术的飞速发展，“数字阅读”已成为人们获取信息和知识的重要方式。据相关统计显示，我国数字阅读用户规模持续增长，截至近年，手机阅读、电子阅读器阅读等数字化阅读方式的接触率已显著提升。数字阅读以其便捷性、即时性和信息量大等特点，受到了越来越多读者，特别是年轻一代的青睐。然而，数字阅读也带来了一些值得关注的问题。部分读者反映，数字阅读环境下容易产生“碎片化”“浅层次”的阅读习惯，难以进行深度思考和系统学习。此外，信息过载、内容质量参差不齐等问题，也给读者筛选有效信息带来了挑战。如何在享受数字阅读便利的同时，培养深度阅读能力，提升阅读质量，成为当前社会需要思考的课题。（摘编自《中国数字阅读发展报告》）材料二：纸质书阅读，作为一种传统的阅读方式，在数字时代依然拥有不可替代的地位。许多人认为，纸质书提供了一种独特的阅读体验——翻页的触感、墨香的味道、稳定的阅读节奏，这些都有助于读者沉浸其中，进行深度阅读和思考。研究表明，纸质阅读更有利于记忆的巩固和理解的深化，对于需要反复研读、细细品味的经典著作，纸质书往往是首选。图书馆、书店等实体阅读空间，在推广纸质阅读方面发挥着重要作用。各地通过举办读书沙龙、作者见面会、经典诵读等活动，营造了浓厚的阅读氛围，吸引了众多读者回归纸质阅读。一些出版社也在积极探索创新，通过优化装帧设计、提升纸张质量、增加附加内容等方式，增强纸质书的吸引力。（摘编自《纸质阅读的独特价值与时代坚守》）材料三：在数字阅读与纸质阅读并行的时代，“混合阅读”模式逐渐受到关注。所谓“混合阅读”，即读者根据自身需求和阅读内容的特点，灵活选择数字阅读或纸质阅读方式，或两者结合使用。例如，利用数字设备进行快速信息检索和碎片化学习，借助纸质书进行深度研读和系统知识构建。“混合阅读”模式的优势在于其灵活性和互补性。它既吸收了数字阅读便捷高效的特点，又保留了纸质阅读利于深度思考的优势。教育领域也开始尝试“混合阅读”教学模式，将线上阅读资源与线下纸质教材相结合，旨在提高学生的阅读效率和学习效果。未来，随着技术的进一步发展和阅读理念的不断更新，“混合阅读”有望成为主流的阅读方式之一。（摘编自《混合阅读：数字时代的阅读新趋势》）4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）A.数字阅读因便捷、即时、信息量大等特点，吸引了众多年轻读者。B.纸质阅读能提供独特体验，有助于深度阅读，在数字时代仍具价值。C.“混合阅读”模式是指读者交替使用数字和纸质两种阅读方式。D.教育领域尝试“混合阅读”教学，旨在提高学生阅读效率和效果。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.数字阅读的“碎片化”“浅层次”特点，使其完全无法进行深度思考。B.纸质书阅读在数字时代已无优势，终将被数字阅读完全取代。C.“混合阅读”模式能兼顾数字阅读与纸质阅读的优势，是最佳阅读方式。D.无论是数字阅读还是纸质阅读，提升阅读质量和效果是核心目标。6.针对当前阅读方式的发展趋势，你认为个人应如何选择和培养健康的阅读习惯？请结合材料简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。乡音李娟父亲的电话打来时，我正在外地的一家小书店里翻书。午后的阳光透过玻璃窗，在地板上投下斑驳的光影，空气中弥漫着旧书特有的霉味和淡淡的墨香。“喂，娟啊，是我。”电话那头，父亲的声音带着一丝不易察觉的沙哑，像被砂纸轻轻磨过。“爸，您挺好的吧？”我放下书，走到窗边。“好，好，都好。”父亲总是这样，报喜不报忧。“就是……你妈，她想你了。”我知道，其实是父亲想我了。母亲走得早，父亲一个人守在老家的院子里，守着那几间老屋，守着我们共同的回忆。“我也想你们。过段时间忙完这阵，我就回去看您。”我说着，心里有些发酸。“不急，不急，你忙你的。”父亲顿了顿，又说，“家里一切都好，你别挂念。就是前几天，隔壁你王婶，她孙子满月，摆了酒席，热闹得很……”父亲开始絮絮叨叨地说些家常，谁家的庄稼收成好，谁家的孩子考上了大学，村头的老槐树又发了新芽……这些琐碎的事情，从父亲口中说出来，带着泥土的芬芳和烟火的气息，一下子把我拉回了那个熟悉的小村庄。我静静地听着，偶尔应一声。父亲的乡音，是我听过最美的声音。那带着地方腔调的普通话，不标准，却亲切。每一个字，都像是从故乡的田埂上、溪流边采摘来的，带着露珠的清新和阳光的暖意。记得小时候，我最爱听父亲讲故事。夏天的夜晚，搬一把竹椅坐在院子里，父亲摇着蒲扇，用他那独特的乡音，讲《三国演义》，讲《水浒传》，讲村里的奇人异事。那些遥远的故事，在父亲的乡音里变得鲜活生动，仿佛就发生在昨天，发生在村口。我常常听得入了迷，直到母亲喊着睡觉，才恋恋不舍地进屋。后来，我离开家乡，去外地求学、工作。电话成了我与父亲之间最重要的联系。每次通话，父亲的乡音都像一根无形的线，一头系着我，一头系着故乡。无论我走多远，那熟悉的乡音总能准确地找到我，温暖我，安慰我。“……娟啊，你在外面要好好吃饭，注意身体。别太累了。”父亲的声音有些疲惫了。“我知道了，爸。您也一样，少干点活，多休息。”“哎，好。”父亲应着，“那你忙吧，我挂了。”“爸，您……”我还想说些什么，电话那头已经传来了忙音。我握着手机，站在原地，久久没有动。书店里人来人往，各种声音嘈杂，但我耳边萦绕的，始终是父亲那带着沙哑的、温暖的乡音。阳光依旧明媚，但我却觉得眼角有些湿润。我知道，父亲的乡音，不仅仅是一种声音，更是一种牵挂，一种思念，一种深入骨髓的记忆。它承载着我的童年，我的成长，以及我对故乡所有的爱与眷恋。或许，每个人心中都有这样一种乡音。它是我们生命最初的底色，是我们无论走多远都无法割舍的根。无论世事如何变迁，无论我们身在何方，只要听到那熟悉的乡音，心就会安定下来，因为我们知道，家就在那里，根就在那里。（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头描写书店的环境，营造了宁静温馨的氛围，与后文父亲打来电话的情境相契合。B.父亲在电话中说“你妈，她想你了”，其实是父亲自己想女儿，这表现了父亲含蓄内敛的爱。C.小说插叙了“我”小时候父亲用乡音讲故事的情节，丰富了内容，也深化了“乡音”的内涵。D.父亲的乡音“沙哑”而“温暖”，这看似矛盾的描写，实则准确表达了“我”复杂的情感。8.小说中“我”对父亲的乡音有着怎样的情感？请结合全文简要分析。（6分）9.结合全文，谈谈你对“每个人心中都有这样一种乡音”这句话的理解。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（节选自《史记·陈涉世家》）10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.辍耕之垄上辍：停止B.若为佣耕若：你C.发闾左適戍渔阳適：通“谪”，因罪被罚守边D.为天下唱唱：唱歌11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.怅恨久之马之千里者（《马说》）B.笑而应曰人不知而不愠（《论语》）C.扶苏以数谏故以中有足乐者（《送东阳马生序》）D.吴广以为然然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》）12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.陈涉年轻时就有远大志向，当他与人佣耕时，曾感叹“苟富贵，无相忘”，表现出他对命运的不甘和对同伴的情谊。B.秦二世元年七月，朝廷征发贫民去戍守渔阳，陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍，并担任屯长。C.因为遇到大雨，道路不通，陈胜、吴广等人估计已经误了期限，按照秦朝法律，误期都要被斩首。D.陈胜认为，百姓苦于秦朝的统治很久了，如果冒充公子扶苏、项燕的队伍起义，一定会得到广泛响应。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！（2）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）