部编人教版八年级上册语文期末总复习资料

部编人教版八年级上册语文期末总复习资料时光荏苒，学期将尽。为帮助同学们系统梳理本学期所学语文知识，巩固基础，提升能力，顺利迎接期末考试，特编撰此复习资料。本资料力求紧扣教材，突出重点，兼顾能力，希望能成为大家复习路上的得力助手。一、基础知识积累与运用基础知识是语文学习的基石，期末复习务必细致扎实，不留死角。（一）字音字形1.重点字词：梳理本学期课文及课后“读读写写”中的重点字词，确保读音准确（包括多音字、形近字、易错字），字形正确无误。建议通过听写、组词、注音等方式强化记忆。2.查字典能力：熟练掌握音序查字法和部首查字法，理解字义，能结合语境解释字词含义。（二）词语运用1.理解词义：不仅要掌握词语的本义，更要理解其引申义、比喻义，并能结合具体语境辨析词语的意义和感情色彩。2.近义词、反义词：积累课文中出现的近义词和反义词，能够准确辨析并灵活运用。3.成语积累：重点掌握课文及“日积月累”中出现的成语，理解其来源、含义及用法，并尝试在口头和书面表达中运用。（三）句子辨析与修改1.病句类型：掌握常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、重复累赘等。2.修改方法：学会运用“增、删、调、换”等方法修改病句，确保句子通顺、表意明确。复习时可结合练习，总结规律。（四）修辞手法1.常见修辞：准确辨析并理解比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等修辞手法在具体语境中的作用和表达效果。2.作用分析：能够结合句子或段落，分析修辞手法是如何增强语言的生动性、形象性或说服力的。（五）标点符号掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号等）的基本用法，能在具体语境中正确使用。（六）文学常识1.作家作品：识记本学期所学课文涉及的重要作家及其时代或国别、代表作、主要思想倾向等。2.作品内容：了解重要作品的主要内容、故事情节（小说）、人物形象及主题思想。（七）综合性学习回顾本学期开展的综合性学习活动，梳理活动主题、主要过程、积累的知识和技能，如信息筛选与整合、口语交际（复述、讨论、演讲、辩论等）、简单的调查研究方法等。二、阅读理解能力提升阅读理解是语文能力的核心，复习时应加强各类文体的阅读训练，总结阅读方法。（一）记叙文（含散文）阅读1.整体感知：快速阅读，把握文章记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），理解文章的主要内容和中心思想。2.理清线索：识别文章的线索（如人物线索、事件线索、物品线索、情感线索等），理解线索在组织材料、贯穿全文中的作用。3.分析结构：辨析文章的结构方式（总分、分总、总分总、并列、递进等），理解段落之间的关系。4.品味语言：*关键词句：找出文中的关键词、中心句、过渡句、抒情句、议论句等，理解其含义及在文中的作用。*表达方式：辨析记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式在文中的运用及其效果。特别是描写方法（肖像、动作、语言、心理、神态、环境描写等）对刻画人物、表现主题的作用。*表现手法：如象征、衬托、对比、伏笔、照应、欲扬先抑等，理解其表达效果。5.体会情感：结合具体语境，体会作者在文中表达的思想感情，理解作者的写作意图。（二）说明文阅读1.明确对象：准确判断说明对象，概括说明对象的特征。2.辨析方法：识别并理解常见的说明方法，如举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料等，并分析其作用。3.理清顺序：理解说明文常见的说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。4.品味语言：体会说明文语言的准确性、严密性，有时也会有生动性（如生动说明）。关注限制性词语的作用。（三）文言文阅读1.字词积累：*实词：重点掌握课文注释中的重点实词，理解其含义，注意一词多义、古今异义、词类活用（如名词作动词、形容词作动词、使动用法、意动用法等）、通假字等现象。*虚词：理解常见文言虚词（如“之、乎、者、也、以、而、于”等）在文中的意义和用法。2.特殊句式：了解判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）等特殊句式的特点。3.句子翻译：遵循“信、达、雅”的原则，准确翻译文言句子，注意直译与意译的结合，特别注意重点字词的翻译。4.理解内容：读懂文章大意，理解文章所蕴含的道理、人物的思想品质或作者的观点态度。（四）诗歌鉴赏1.把握意象：理解诗歌中重要意象的象征意义，体会诗歌营造的意境。2.理解情感：通过品味关键词句，把握诗人在诗中表达的思想情感（如思乡、爱国、惜别、咏史怀古等）。3.品味语言：赏析诗歌凝练、生动、形象的语言特点，理解炼字的妙处。4.赏析技巧：初步鉴赏诗歌运用的修辞手法（如比喻、拟人、夸张、对偶、借代等）和表现手法（如借景抒情、情景交融、托物言志、用典等）。三、写作能力培养写作是语文综合能力的体现，复习时应注重审题、立意、选材、结构、语言等方面的训练。（一）审题立意1.审清题意：仔细阅读题目要求，明确写作的体裁（记叙文、说明文、议论文等）、范围、重点、字数限制等。2.立意深刻：确立积极健康、有新意、有深度的中心思想。避免主题模糊或过于浅显。（二）选材构思1.选材典型：选择与中心密切相关、真实可信、新颖独特的材料。既要来源于生活，又要高于生活。2.结构清晰：合理安排文章的结构，如记叙文的开端、发展、高潮、结局；议论文的引论、本论、结论。注意段落之间的过渡和衔接，使文章条理清楚，层次分明。3.详略得当：根据表达中心的需要，合理安排详写和略写的内容。（三）语言表达1.准确通顺：用词准确，语句通顺，避免错别字和语病。2.生动形象：恰当运用描写、修辞等手法，增强语言的表现力和感染力。3.得体连贯：语言表达要符合文体要求和语境特点，上下文意思连贯。（四）书写规范注意书写工整、卷面整洁，不写错别字，正确使用标点符号。这是给阅卷老师留下良好第一印象的基础。四、复习策略与应试技巧1.制定计划：根据自身情况，制定详细的复习计划，合理分配时间，突出重点难点。2.回归教材：教材是根本，要认真复习课文、注释、课后练习及“综合性学习”等内容。3.勤于练习：适当做一些模拟题和真题，熟悉题型，掌握解题方法，提高解题速度和准确率。但要避免题海战术，注重总结反思。4.善用错题：建立错题本，将平时练习和测试中出现的错题进行整理分析，找出错误原因，及时订正，避免重复犯错