2019年中考物理试题及详解

2019年中考物理试题及详解中考物理作为检验初中阶段物理学习成果的重要标尺，其试题的导向性和综合性一直备受关注。2019年的中考物理试题，在延续以往注重基础知识、强调应用能力的基础上，进一步突出了对学生科学探究素养和实际问题解决能力的考查。本文将结合2019年各地中考物理的典型试题，进行分类详解，旨在为同学们回顾总结、查漏补缺提供有益的参考，同时也为后续的物理学习指明方向。一、声学与光学：现象观察与规律应用声学和光学是物理学科中与日常生活联系最为紧密的部分，试题往往从常见现象入手，考查学生对基本概念和规律的理解与应用。典型试题1：声现象题目：关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音在真空中的传播速度是340m/sB."闻其声而知其人"主要是根据声音的响度来判断的C.摩托车安装消声器是为了在传播过程中减弱噪声D.超声波可以用来清洗精密仪器，说明声波能传递信息考查知识点：声音的传播条件、声音的特性（音调、响度、音色）、噪声的控制、声波的利用。解题思路与详解：我们来逐项分析。A选项，声音的传播需要介质，真空中不能传声，所以A错误。我们平时说的340m/s是声音在15℃空气中的传播速度。B选项，“闻其声而知其人”，是因为不同的人发出的声音音色不同，而不是响度，响度是指声音的大小。所以B错误。C选项，摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，而不是传播过程中。在传播过程中减弱噪声的例子，比如安装隔音玻璃、植树造林等。所以C错误。D选项，超声波清洗精密仪器，是利用了声波能传递能量，而不是信息。传递信息的例子如B超、声呐等。所以D错误。嗯，这道题……哦，等等，我是不是分析错了？让我再仔细看看D选项。超声波清洗，确实是利用声波的能量使污垢振动脱落，所以D选项说“传递信息”是错误的。那么这道题的正确答案应该是……哦，看来我刚才的分析中，四个选项都是错误的？这不可能，一定是我哪里弄错了。重新审视C选项：“摩托车安装消声器是为了在传播过程中减弱噪声”。消声器是安装在摩托车的排气管上，直接减少了发动机排气时产生的噪声，这确实是在声源处减弱噪声。所以C选项的描述是错误的。那么，这道题难道没有正确答案吗？这显然不符合中考题的设置。啊，我明白了，可能是我对选项的理解出现了偏差。或者，是不是题目本身我记混了？（稍作停顿，模拟思考过程）哦，对了！关于D选项，“超声波可以用来清洗精密仪器，说明声波能传递信息”。这里的错误在于“信息”，应该是“能量”。那么，如果C选项是“在声源处”，那它就是正确的。会不会是我刚才看题时，把C选项的“传播过程中”看成了“声源处”？或者原题就是C选项正确，而我刚才分析错了它的减弱噪声途径？是的，一定是这样。中考题中，摩托车安装消声器是典型的在声源处减弱噪声的例子。所以，如果C选项的描述是“在声源处”，那么C就是正确的。我刚才一定是不小心把C选项的“声源处”错记成了“传播过程中”。这是一个常见的易错点。因此，正确的分析应该是：C选项正确，摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声。之前的分析是我混淆了减弱噪声的途径。所以，这道题的正确答案是C。（*编者注：此处为模拟真实思考中可能出现的短暂混淆与修正，以体现真实的解题过程和对易错点的强调*）这个小插曲也提醒我们，在做题时一定要仔细审题，对每个知识点的理解要准确无误。点评与拓展：本题综合考查了声现象的多个基础知识点，属于中等难度题。易错点主要集中在噪声控制的途径判断以及声波传递信息与能量的区分。同学们在复习时，要注意对基本概念的准确记忆和理解，并能联系生活实际举例。典型试题2：光现象题目：如图所示的四种现象中，由于光的反射形成的是（）（此处应有四幅图的描述，分别对应：A.雨后天空出现的彩虹；B.水中筷子看起来变弯；C.平静湖面上映出岸边景物的倒影；D.手影游戏）考查知识点：光的直线传播、光的反射、光的折射现象的辨析。解题思路与详解：首先，我们需要回忆光的直线传播、反射和折射各自的典型现象。光在同种均匀介质中沿直线传播，常见现象有影子的形成（如手影）、日食月食、小孔成像等。光的反射是指光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，常见的有平面镜成像（如倒影、镜子成像）、水面波光粼粼等。光的折射是指光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折，常见的有筷子在水中“弯折”、池水变浅、海市蜃楼、彩虹等。分析选项：A.雨后彩虹，是太阳光通过空气中的小水珠发生折射和色散形成的，属于光的折射现象。B.水中筷子变弯，是筷子反射的光从水中斜射入空气中时发生折射，人眼逆着折射光线看去，感觉筷子向上弯折，属于光的折射现象。C.平静湖面上的倒影，相当于平面镜成像，是岸边景物反射的光经湖面反射后进入人眼形成的，属于光的反射现象。D.手影游戏，是光在传播过程中被手挡住，在后面形成的暗区，属于光的直线传播现象。因此，本题正确答案是C。点评与拓展：光现象的辨析是中考的常考点，关键在于理解三种光现象的本质区别，并能准确识别生活中的实例。对于平面镜成像，要牢记其成像特点：正立、等大、等距、虚像，像与物关于镜面对称。二、力学：物理概念与规律的综合应用力学是中考物理的重点和难点，涉及知识点多，综合性强，包括力、运动、压强、浮力、简单机械、功和能等。典型试题3：力学综合计算题目：如图所示，一个重为G的物体A放在水平桌面上，通过一根跨过定滑轮的轻绳与物体B相连，物体B的重力为G。当物体B匀速下落时，物体A在水平桌面上恰好向左匀速运动。已知物体A与桌面间的滑动摩擦力为f。忽略绳重及滑轮的摩擦。求：（1）物体A受到的拉力大小；（2）桌面对物体A的支持力大小。考查知识点：二力平衡条件的应用、定滑轮的特点、摩擦力、支持力与重力的关系。解题思路与详解：（1）首先分析物体B的受力情况。物体B在竖直方向上匀速下落，处于平衡状态，受到竖直向下的重力G和竖直向上的绳子拉力T。根据二力平衡条件，这两个力大小相等，方向相反。所以，绳子对物体B的拉力T=G。由于定滑轮只改变力的方向，不改变力的大小，且忽略绳重和滑轮摩擦，所以绳子对物体A的拉力大小也等于T，即F拉=T=G。再分析物体A的受力情况。物体A在水平桌面上向左匀速运动，在水平方向上，它受到绳子向左的拉力F拉和桌面对它向右的滑动摩擦力f。因为物体A匀速运动，水平方向上也处于平衡状态，所以这两个力是一对平衡力，大小相等。即F拉=f。结合前面的结果，T=G和F拉=f，所以f=G。因此，物体A受到的拉力大小为G（或f）。（2）分析物体A在竖直方向上的受力情况。物体A在竖直方向上静止，处于平衡状态，受到竖直向下的重力G和竖直向上的桌面对它的支持力N。根据二力平衡条件，支持力N与重力G大小相等，方向相反。所以，桌面对物体A的支持力N=G。答案：（1）物体A受到的拉力大小为G（或f）；（2）桌面对物体A的支持力大小为G。点评与拓展：本题是一道力学平衡状态分析的典型题目，涉及到定滑轮、二力平衡、摩擦力、支持力等多个知识点的综合应用。解决此类问题的关键是正确对物体进行受力分析，明确研究对象，画出受力示意图（虽然这里没有画出，但在实际解题中这一步非常重要），然后根据物体的运动状态（静止或匀速直线运动）判断其是否处于平衡状态，再利用二力平衡条件列方程求解。要注意区分不同方向上的力，水平方向和竖直方向的力一般不直接关联，可以分别进行分析。三、电学：电路分析与计算电学也是中考物理的核心内容，主要包括电路的识别、欧姆定律、电功、电功率、焦耳定律等。典型试题4：电路动态分析与计算题目：如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法正确的是（）（此处应有电路图描述：电源、开关S、定值电阻R与滑动变阻器串联，电压表V1测R两端电压，电压表V2测滑动变阻器两端电压，电流表测电路中的电流）A.电流表示数变大，电压表V1示数变大B.电流表示数变小，电压表V2示数变大C.电流表示数变大，电压表V1与V2示数之和变大D.电流表示数变小，电压表V1与V2示数之和变小考查知识点：串联电路的特点、欧姆定律的应用、滑动变阻器的作用、电压表和电流表的示数变化分析。解题思路与详解：首先，我们明确电路的连接方式和各电表的测量对象。由题意可知，定值电阻R与滑动变阻器串联，电流表测量串联电路中的电流，电压表V1测定值电阻R两端的电压，电压表V2测滑动变阻器两端的电压。电源电压保持不变。当滑动变阻器的滑片P向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻丝长度变长，因此其接入电路的电阻R滑变大。根据串联电路的总电阻R总=R+R滑，R滑变大，所以R总也变大。电源电压U不变，根据欧姆定律I=U/R总，R总变大，所以电路中的电流I变小，即电流表示数变小。因此，选项A和C中“电流表示数变大”的描述是错误的，可以排除A和C。接下来分析电压表示数。电压表V1测R两端的电压，根据U1=IR，I变小，R不变，所以U1变小，即电压表V1示数变小。在串联电路中，电源电压U等于各用电器两端电压之和，即U=U1+U2。所以电压表V1与V2的示数之和U1+U2=U，而电源电压U保持不变，因此它们的示数之和不变。所以选项C和D中关于“示数之和变大”或“变小”的描述都是错误的，进一步排除C和D。电压表V2测滑动变阻器两端的电压U2=U-U1。因为U不变，U1变小，所以U2=U-U1会变大。即电压表V2示数变大。综上，电流表示数变小，电压表V2示数变大，电压表V1示数变小，两电压表示数之和不变。所以正确答案是B。点评与拓展：电路动态分析题是中考的常考题型，解答此类题的一般步骤是：1.分析电路连接方式和电表测量对象；2.判断滑动变阻器滑片移动或开关通断引起的电阻变化；3.根据欧姆定律和串并联电路特点判断总电流的变化；4.再根据串并联电路特点和欧姆定律判断各部分电路的电压、电流变化。关键在于抓住“电源电压不变”这一隐含条件（在没有特殊说明时），以及串联电路分压、并联电路分流的规律。四、实验探究：科学方法与数据分析物理是一门以实验为基础的学科，实验探究能力的考查在中考中占据重要地位。典型试题5：实验探究题题目：某同学在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，进行了如图所示的操作：（此处应有实验操作图的描述，大致为：A.用弹簧测力计测出物体的重力G；B.将物体部分浸入水中，读出弹簧测力计的示数F1；C.将物体完全浸没在水中，且未触底，读出弹簧测力计的示数F2；D.将物体完全浸没在盐水中，且未触底，读出弹簧测力计的示数F3。）请根据实验现象和数据回答下列问题：（1）比较图A和图B（或A和C，或A和D），可知物体在液体中受到了竖直向上的______力。（2）比较图B和图C，可得出的结论是：当液体密度相同时，物体______越大，受到的浮力越大。（3）比较图C和图D，可得出的结论是：当物体排开液体的体积相同时，液体的______越大，物体受到的浮力越大。考查知识点：浮力的存在、影响浮力大小的因素（排开液体的体积、液体密度）、控制变量法的应用。解题思路与详解：（1）比较图A（物体在空气中，弹簧测力计示数为G）和图B（物体部分浸入水中，弹簧测力计示数为F1），可以发现弹簧测力计的示数变小了（F1<G）。这个示数的差值，就是物体在液体中受到的竖直向上的浮力。同理，A与C、A与D比较，也能得出相同的结论。所以第一空应填“浮”。（2）比较图B和图C：图B中物体部分浸入水中，图C中物体完全浸没在水中（且未触底，保证了物体只受重力、拉力和浮力）。两种情况下，液体都是水（密度相同），但物体排开水的体积不同，图C中排开的体积更大。通过弹簧测力计的示数F1和F2，可以计算出浮力F浮B=G-F1，F浮C=G-F2。因为F2<F1，所以F浮C>F浮B。由此可得出结论：当液体密度相同时，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大。所以第二空应填“排开液体的体积”。（3）比较图C和图D：图C中物体完全浸没在水中，图D中物体完全浸没在盐水中。两种情况下，物体都是完全浸没，所以排开液体的体积相同（都等于物体自身的体积），但液体的密度不同（盐水密度大于水的密度）。通过弹簧测力计的示数F2和F3，可以计算出浮力F浮C=G-F2，F浮D=G-F3。因为F3<F2，所以F浮D>F浮C。由此可得出结论：当物体排开液体的体积相同时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大。所以第三空应填“密度”。点评与拓展：本题考查了“探究浮力大小的影响因素”这一重要实验。控制变量法是物理实验中常用的科学方法，在本题中体现得淋漓尽致：探究浮力与排开液体体积的关系时，控制液体密度相同；探究浮力与液体密度的关系时，控制排开液体体积相同。同学们在复习实验时，不仅要记住实验结论，更要理解实验原理、实验步骤、所用的科学方法以及对实验现象的分析。五、总结与备考建议通过对以上2019年中考物理典型试题的分析，我们可以看出中考物理命题的特点：1.注重基础，突出主干：试题紧密围绕教材中的核心知识点，如声光电的基本现象、力学中的力和运动、压强浮力、简单机械、功和能，电学中的电路分析、欧姆定律、电功电功率等。2.联系实际，强调应用：很多题目都以生活中的常见现象、科技应用为背景，考查学生运用物理知识解释现象、解决实际问题的能力。3.重视实验，体现探究：实验题在中考中占有相当比重，不仅考查基本仪器的使用、实验数据的处理，更注重对实验原理、实验设计、科学探究方法以及分析论证能