八年级语文期末模拟试题集锦

八年级语文期末模拟试题集锦一、核心考点梳理与模拟题型示例语文期末考试，万变不离其宗，核心始终围绕“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”以及“文化传承与理解”这四大素养。以下将分模块梳理考点，并辅以模拟题型示例，帮助大家精准把握。（一）基础知识与运用这部分是语文学习的基石，考查范围广，细节要求高，需要同学们平日多积累，常辨析。1.字音字形：重点考查课文中出现的重点字、多音字、形近字、易错字的读音和字形。*模拟题型示例1（字音辨析）：下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.归省（xǐng）行辈（háng）撺掇（cuānduo）戛然而止（gá）B.亢奋（kàng）羁绊（jī）蓦然（mò）大彻大悟（chè）C.斡旋（wò）幽悄（qiāo）锵然（qiāng）风雪载途（zǎi）D.龟裂（jūn）缄默（jiān）两栖（xī）销声匿迹（nì）*（解题思路：此类题需注意习惯性误读、多音字在不同语境下的读音。建议结合词语意义记忆，如“戛然而止”的“戛”应读jiá，“风雪载途”的“载”应读zài，“两栖”的“栖”应读qī。）2.词语运用：考查词语（包括成语）的理解、辨析及在具体语境中的正确运用。*模拟题型示例2（成语运用）：下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。C.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。*（解题思路：理解成语含义，注意其感情色彩、适用对象和语境。如“慷慨解囊”指资助别人，A项语境不符；“抑扬顿挫”形容声音，B项用于形容小说情节不当；“左右逢源”多含贬义或指做事得心应手，C项语境不当。）3.病句辨析与修改：能识别常见病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）并进行修改。*模拟题型示例3（病句修改）：下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。①随着智能手机的普及，使得人们的阅读方式发生了巨大的变化。②现在，人们不仅可以通过手机阅读书籍、杂志，还能浏览到各种资讯、新闻。③这种碎片化的阅读方式虽然便捷，但也带来了知识难以系统消化、理解不深等。*修改①：_________________________________*修改③：_________________________________*（解题思路：①句“随着……使得……”并用，导致主语残缺，可删去其一。③句“带来了”缺少宾语中心语，应在句末加上“问题”或“弊端”。）4.句子的衔接与排序：考查语言表达的连贯性，能将打乱顺序的句子合理排序，或为上下文选择恰当的衔接句。*模拟题型示例4（句子排序）：将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）①它是人们生活的必需品，给人们带来无穷的滋味、独特的享受。②“民以食为天”，食物是人类生存的第一需要。③而饮食文化则是中国文化的重要组成部分，博大精深，源远流长。④中国人对于食物，不仅仅是满足口腹之欲，更蕴含着对生活的热爱和对文化的传承。A.②①③④B.②④①③C.①②④③D.①④②③*（解题思路：通读各句，找到总起句或中心句。②句点明食物的重要性，为首句；①句“它”指代食物，紧承②句；③句由食物过渡到饮食文化；④句进一步阐释中国人对食物的深层情感。）5.综合性学习：围绕特定主题，考查信息提取与概括、语言表达、活动设计、图文转换等综合能力。*模拟题型示例5（综合性学习）：学校将开展“传承中华传统美德，争做文明中学生”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动宣传】请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20字）（2）【观点论述】活动中，有同学认为“现代社会提倡个性化发展，传统美德中的‘谦虚谨慎’会束缚人的手脚”。请你针对这一观点，简要谈谈你的看法。*（解题思路：宣传标语要简洁、有号召力，紧扣主题。观点论述要明确立场，理由充分，语言得体。如（1）可拟写：“传承美德，文明同行”或“美德润心灵，文明伴成长”。（2）应先表明观点（这种看法是片面的），再阐述传统美德与个性发展的关系，强调谦虚谨慎在现代社会的积极意义。）（二）阅读理解阅读理解是语文能力的综合体现，包括现代文阅读和文言文阅读。1.现代文阅读：重点考查记叙文、说明文，有时也涉及简单的议论文。*考点：概括主要内容、理解重点词语和句子含义、分析人物形象、把握文章主旨、理解写作手法及作用、体会作者情感、进行简单推断与评价等。*模拟题型示例（记叙文）：阅读下面记叙文片段，完成后面题目。（此处省略一篇约500字的记叙文，内容可围绕亲情、友情、成长感悟等八年级学生熟悉的主题）*题目1：请简要概括本文的主要内容。*题目2：赏析文中画线句子“……”的表达效果。（从修辞或描写手法角度）*题目3：结合全文，谈谈你对文章结尾“……”这句话的理解。*题目4：文中的主人公具有怎样的性格特点？请结合具体事例分析。*模拟题型示例（说明文）：阅读下面说明文片段，完成后面题目。（此处省略一篇约400字的说明文，内容可关于科技、自然、文化遗产等）*题目1：本文的说明对象是什么？它有哪些主要特征？*题目2：文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？*题目3：第③段中加点词语“大约”能否删去？为什么？*（解题思路：记叙文阅读要紧扣“人、事、情、理”，关注细节描写，体会作者情感。说明文阅读要抓住说明对象及其特征，辨析说明方法，体会说明文语言的准确性。答题时务必“从原文中找依据”，切忌空泛。）2.文言文阅读：以课内所学文言文为主，考查学生对文言基础知识的掌握和对文章内容的理解。*考点：常见文言实词、虚词的意义和用法，文言句子的翻译，对文章基本内容的理解和概括，对作者观点或人物形象的初步评价。*模拟题型示例：阅读下面文言文，完成后面题目。（此处可选用《桃花源记》、《小石潭记》、《三峡》等课内经典篇目片段或浅显的课外文言文）*题目1：解释下列加点词语在文中的意思。（1）缘溪行缘：_________（2）寻病终寻：_________*题目2：把文中画线的句子翻译成现代汉语。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。*题目3：作者在文中寄托了怎样的社会理想？你如何看待这种理想？*（解题思路：文言文学习重在积累。实词要结合语境理解，虚词要掌握常见用法。翻译句子要做到“信、达、雅”，直译为主，意译为辅，注意特殊句式。理解内容要结合时代背景和作者生平。）（三）写作写作是语文学习的“输出”环节，考查学生运用语言文字进行书面表达的能力。*常见题型：命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文。*核心要求：内容具体，中心明确，感情真实健康；结构完整，条理清晰；语言通顺，不写错别字，正确使用标点符号；书写工整规范。*模拟题型示例1（命题作文）：请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于600字的记叙文。*写作指导：“那一刻”是时间节点，强调瞬间的顿悟或转变；“长大了”是核心，指思想、品德、能力、情感等方面的成熟。要选取典型事例，运用细节描写，突出“那一刻”的心理变化和成长感悟。*模拟题型示例2（半命题作文）：请以“______让我受益匪浅”为题，先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。*写作指导：横线上可填的内容很多，如“阅读”、“一次旅行”、“一位老师的教导”、“一次失败的经历”等。要选择自己真实的经历和深刻的感悟来写，通过具体事例展现“受益匪浅”的过程和结果。*模拟题型示例3（材料作文）：材料：一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选一个角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。*写作指导：材料作文首先要读懂材料，提炼观点。这则材料可从“确立合适目标”、“行动胜于空想”、“珍惜当下，从小事做起”、“不要好高骛远”等角度立意。写作时要围绕自己确立的观点，摆事实，讲道理（记叙文则通过故事体现观点）。二、模拟试题使用策略与复习建议拥有一份好的模拟试题集锦只是复习的开始，科学合理地使用才能发挥其最大效用。1.限时训练，营造氛围：严格按照考试时间（通常为120分钟）完成整套模拟题，培养时间观念，体验考试节奏，避免考试时因时间分配不当而失分。2.独立思考，真实作答：模拟练习时，务必独立完成，杜绝抄袭和查阅资料。只有真实反映自己的水平，才能发现真正的薄弱环节。3.对照反思，查漏补缺：完成后，要对照参考答案（若有）或请教老师，仔细分析错题原因：是知识点不清？审题失误？表达不当？还是粗心大意？将错题整理到错题本上，注明错误原因和正确思路。4.归纳总结，提炼方法：对于同一类型的题目，要总结其解题思路和技巧。例如，概括段意的方法、理解句子含义的角度、说明文说明方法的辨析等。5.回归教材，夯实基础：模拟试题的考点均源于教材。在做题过程中，遇到模糊不清的知识点，要及时回归教材，重温课文及注释，巩固基础知识。6.精选精练，注重质量：不必追求做题数量，而应注重做题质量。每做一套题，都要力求弄懂每一个考点，掌握每一种方法。7