小学生爱护课桌椅活动教案

小学生爱护课桌椅活动教案一、活动主题我的课桌椅，我的好朋友二、活动目标1.认知目标：使学生了解课桌椅的功能和重要性，知道爱护课桌椅是良好行为习惯的体现。2.情感目标：培养学生对公共财物的爱惜之情，增强集体责任感和主人翁意识。3.行为目标：引导学生学会正确使用和爱护课桌椅的具体方法，自觉抵制损坏课桌椅的行为。三、活动对象小学X年级学生四、活动准备1.教师准备：收集课桌椅完好与损坏的对比图片或短视频；准备“课桌椅的自述”小故事脚本；制作“爱护课桌椅小卫士”奖励贴纸；准备干净抹布、水桶、清洁剂（少量）等清洁工具。2.学生准备：每人自带一块干净抹布。五、活动时间1课时（40分钟）六、活动过程（一）情境导入：课桌椅的“烦恼”（5分钟）1.故事导入：教师声情并茂地讲述《课桌椅的自述》：“大家好，我是你们的课桌椅朋友。每天，我陪着你们读书、写字、画画，可是最近我有点不开心——有的小朋友在我身上乱涂乱画，有的小朋友用力踢我的腿，还有的小朋友把我摇得东倒西歪……我真希望能一直干干净净、漂漂亮亮地陪着大家呀！”2.提问互动：“听了课桌椅的话，你们有什么感受？如果课桌椅会说话，它还会对我们说什么？”引导学生自由发言，初步激发爱护课桌椅的情感。（二）观察讨论：课桌椅的“功劳”与“伤害”（10分钟）1.图片对比：展示课桌椅完好时的整洁图片和被损坏后的污渍、划痕图片，引导学生观察：“两张图片里的课桌椅有什么不同？你更喜欢哪一张？为什么？”2.小组讨论：“课桌椅在我们学习生活中帮了哪些忙？如果课桌椅坏了，会给我们带来什么不方便？”（如：桌面不平影响写字、椅子摇晃容易摔倒等）3.分享交流：每组派代表发言，教师总结课桌椅的重要性，强调“爱护课桌椅就是爱护我们自己的学习环境”。（三）行为指导：怎样做“爱护小卫士”（15分钟）1.情景辨析：教师呈现几个情景（如：用铅笔在桌上画画、轻轻摆放书包、离开座位时推好椅子、发现桌腿松动及时告诉老师等），让学生判断“做得对不对”，并说明理由。重点引导学生思考：“我们可以怎样保护课桌椅？”（如：保持桌面干净、不用硬物刻划、轻搬轻放、及时清理污渍等）2.“清洁小行动”：教师示范正确的清洁方法：用半湿的抹布轻轻擦拭桌面、椅面，注意不要用太多水。学生分组动手清洁自己的课桌椅，体验劳动的乐趣和成就感。教师巡视指导，提醒学生注意安全。3.制定公约：师生共同制定《班级爱护课桌椅公约》，如：“桌面如脸面，保持常干净；椅子轻归位，安全又整齐；不刻也不画，爱护我先行。”（可简化为朗朗上口的短句，便于记忆）（四）总结升华：我的朋友我守护（5分钟）1.情感共鸣：“课桌椅每天默默陪伴我们学习，就像我们的好朋友。我们应该怎样对待这位‘好朋友’呢？”2.承诺签名：在班级公约海报上，学生自愿签名，承诺做“爱护课桌椅小卫士”。3.奖励激励：对积极参与讨论、认真清洁课桌椅的学生，颁发“爱护小卫士”贴纸，鼓励持续践行良好行为。七、活动延伸1.“课桌椅美容师”活动：每周安排一次课间“课桌椅清洁日”，由学生轮流负责检查和擦拭。2.观察日记：鼓励学生写一篇《我的课桌椅朋友》观察日记，记录自己与课桌椅的故事。3.榜样宣传：每月评选“班级爱护公物小标兵”，在班级宣传栏展示其事迹。八、活动反思1.学生是否能主动发现并纠正损坏课桌椅的行为？2.公约内容是否贴近学生实际，易于执行？3.后续如何持续巩固活动效果，形成长效机制？通过本次活动，引导学生从“认知”到“情感”再到“行动”，逐步养成爱护公共财物的好习