部编四年级语文普罗米修斯单元练习题

单元学习导航本单元以“神话故事中的英雄”为人文主题，编排了《普罗米修斯》等经典神话文本。通过学习，旨在引导学生感受神话故事的神奇魅力，体会英雄人物的伟大精神品质，同时掌握把握课文主要内容、分析人物形象、积累生动语言的语文要素。以下练习题设计紧扣单元目标，注重基础知识巩固与阅读能力提升的结合，力求帮助学生深化理解，学以致用。一、单元练习题设计（一）基础知识积累与运用1.看拼音，写词语，注意书写规范美观。*fènfènbùpíng()*qìjíbàihuài()*wúkěnàihé()*suǒliàn()*gānzàng()*yánlì()*jìrán()*huǒzhǒng()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*普罗米修斯(sī/shī)*锁在悬崖(shuǒ/suǒ)*遭受痛苦(zāo/zhāo)*凶恶的鹫鹰(è/wù)*肝脏(zàng/cáng)*愤愤不平(fèn/fèng)3.比一比，再组词。*抗()环()狠()既()*杭()坏()恨()即()4.把下列词语补充完整，并选择其中一个造句。*()()不平*气急()()*()()为力*驱()取()*挽()搭()(注：此为拓展神话常用词)*造句：_________________________________________________5.选词填空。（坚决坚定坚持）*普罗米修斯()地拒绝了火神的劝诱。*他()自己的信念，从未动摇。*尽管困难重重，他依然()完成了任务。（严厉严格严肃）*宙斯对普罗米修斯进行了()的惩罚。*老师对我们的要求一向十分()。*爸爸神情()地教育我们要诚实守信。（二）阅读理解与感悟阅读《普罗米修斯》片段，回答问题。片段一：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”片段二：火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。1.片段一中，普罗米修斯的话表现了他怎样的态度和精神？请用几个词语概括。_________________________________________________2.片段二具体描写了普罗米修斯遭受的哪些痛苦？请用简洁的语言概括出来。__________________________________________________________________________________________________3.“尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”这句话在文中起到了什么作用？_________________________________________________4.读了这两个片段，你认为普罗米修斯是一个怎样的神？请结合文中的语句说说你的理由。__________________________________________________________________________________________________5.假如你是一位来到高加索山的旅人，看到被锁在悬崖上的普罗米修斯，你会对他说些什么？__________________________________________________________________________________________________（三）语言表达与实践1.按要求改写句子。*为人类造福，有什么错？（改为陈述句）_________________________________________________*普罗米修斯被宙斯锁在高加索山上。（改为“把”字句）_________________________________________________2.照样子，用加点的词语写句子。*例：他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。_________________________________________________*例：我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！_________________________________________________3.神话故事充满了神奇的想象。请你发挥想象，当普罗米修斯把火种带到人间，人们的生活发生了哪些变化？请用几句话描述一下当时的场景。__________________________________________________________________________________________________4.本单元我们认识了勇敢不屈的普罗米修斯。在你心中，什么样的人可以称为“英雄”？请结合生活实际或你读过的故事，谈谈你的看法。（50字左右）__________________________________________________________________________________________________二、参考答案与解题思路提示（一）基础知识积累与运用1.愤愤不平气急败坏无可奈何锁链肝脏严厉既然火种*（思路提示：注意“愤”“链”“脏”等字的间架结构和易错笔画。）2.sīsuǒzāoèzàngfèn3.（示例）反抗杭州；环境坏人；狠心仇恨；既然立即4.愤愤不平气急败坏无能为力驱寒取暖挽弓搭箭*（造句示例：看到有人欺负弱小，他总是愤愤不平。）5.坚定坚决坚持；严厉严格严肃*（思路提示：理解词语含义的细微差别，结合语境选择。如“坚定”侧重于立场稳定，“坚决”侧重于态度果断，“坚持”侧重于持续行动。）（二）阅读理解与感悟1.表现了他不畏强权、坚持正义、为人类造福不惜牺牲一切的坚定态度和不屈精神。（关键词：坚定、不屈、正义、造福人类）2.①被铁环锁在悬崖上，不能动弹，不能睡觉，遭受风吹雨淋。②被鹫鹰日夜啄食肝脏，痛苦没有尽头。*（思路提示：仔细阅读片段二，找出描写痛苦的句子，分点概括。）3.这句话起到了承上启下的过渡作用，总结了前文他遭受的痛苦，同时引出下文他依然不屈服的表现，突出了他意志的坚定。4.普罗米修斯是一个为民造福、不畏强暴、坚强不屈的伟大英雄。*（理由示例：从“为人类造福，有什么错？”可以看出他一心为民；从“决不会承认错误，更不会归还火种”和遭受酷刑仍不屈服可以看出他不畏强暴、坚强不屈。）5.（示例）普罗米修斯，您真是一位伟大的英雄！您为了人类的幸福，甘愿承受如此巨大的痛苦，您的精神让我敬佩不已！*（思路提示：表达对普罗米修斯的敬佩、赞美之情，或对他遭遇的同情。）（三）语言表达与实践1.为人类造福，没有错。宙斯把普罗米修斯锁在高加索山上。2.（示例）他既喜欢唱歌，也喜欢跳舞。我可以接受批评，但决不会说谎，更不会做坏事。3.（示例）火种照亮了黑暗的夜晚，人们围坐在火堆旁，脸上露出了喜悦的笑容。他们用火烧熟食物，不再吃生冷的东西；用火驱赶野兽，不再担惊受怕。温暖的火焰给人类带来了光明和希望。*（思路提示：紧扣“变化”，从生活、安全、心情等方面展开想象，体现火种的重要性。）4.（示例）我心中的英雄是像普罗米修斯那样，为了正义和他人利益，敢于斗争、无私奉献的人。生活中，那些默默帮助别人的人也是英雄。*（思路提示：先表明观点，再结合故事或生活实际简要阐述，语言要简洁。）三、单元学习建议本单元的学习，除了完成上述练习巩固知识外，还建议同学们：1.多读多思：反复朗读课文，感受神话语言的魅力，深入思考人物的精神品质。2.拓展阅读：搜集更多中外神话故事，如《嫦娥奔月》《