2025-2026学年第二学期三年级语文测试（八）

2025-2026学年第二学期三年级语文测试（八）一、积累与运用（40分）（一）字词乐园（15分）看拼音，写词语。（8分）春天来了，万物sūxǐng（）。小燕子lüèguò（）湖面，尾尖偶尔zhāndào（）水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。河边的柳树抽出了嫩绿的枝条，像姑娘们的长发在风中piāodàng（）。草地上，各种野花争奇斗艳，fēnfāng（）迷人。孩子们在草地上táoqì（）地玩耍，有的追蝴蝶，有的捉màzha（），还有的在草地上yángyì（）地奔跑，笑声传遍了整个田野。用“√”选择正确的字或读音。（4分）（1）他的（做作）业写得工工整整，老师在上面画了好多红圈圈。（2）蒲公英的花就像我们的手掌，可以（张章）开、合上。（3）我军的歼（jiānqiān）击机像雄鹰一样展翅高飞。（4）他的胳臂（beibì）受伤了，仍然坚持完成了比赛。照样子，写词语。（3分）（1）源源不断（AABC式）：、、__________（2）无忧无虑（ABAC式）：、、__________（二）句子天地（12分）按要求改写句子。（6分）（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）（2）小燕子在电线上休息。（扩写句子，至少两处）（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）用修改符号修改下面的病句。（4分）（1）我估计他这道题一定做错了。（2）他戴着一顶蓝色的帽子，一件红色的上衣。（3）菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。（4）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。把下面的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。（2分）（）夏天，向日葵开花了，金灿灿的。（）没过几天，嫩嫩的小芽就钻出了地面。（）春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。（）向日葵越长越高，我得抬头来看它。（）种子在地里悄悄地发芽。（）秋天，向日葵的籽成熟了，一颗颗饱满可爱。（三）课文回顾（8分）根据课文内容填空。（5分）（1）《绝句》的作者是______代诗人______，诗中“，”两句描绘了春天的美丽景色。（2）《守株待兔》是一则______故事，告诉我们________________________的道理。（3）《陶罐和铁罐》中，陶罐的性格______，铁罐的性格______，最后陶罐成为了______，铁罐却______。判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）《花钟》一课告诉我们，不同的花开放的时间是不同的。（）（2）《赵州桥》是隋朝的石匠李春设计并参加建造的。（）（3）《鹿角和鹿腿》一文中，鹿最终明白了美丽的角无关紧要，实用的腿才是最重要的。（）（四）口语交际（5分）你的好朋友小明经常在图书馆里大声喧哗，影响了其他同学看书。你会怎么劝说他呢？请写下来。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《荷花》（节选）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……用“____”画出文中的比喻句。（2分）文中描写了荷花的哪几种姿态？（3分）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？（3分）想象一下，如果你也是一朵荷花，还会有谁来告诉你什么？（3分）你喜欢荷花吗？为什么？（4分）（二）课外阅读（15分）春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（顽强坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）用“\”划去括号里用得不恰当的词语。（2分）从文中找出下列词语的近义词。（3分）新鲜——（）炫耀——（）刚强——（）短文是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。（2分）用“//”把短文分成三段，并写出第二段的段意。（3分）文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）三、习作表达（30分）题目：我的__________要求：1.把题目补充完整，可以是“爸爸”“妈妈”“老师”“同学”“朋友”等。2.要写出他（她）的特点，通过具体的事例来表现。3.语句通顺，不少于300字。写作指导：确定写作对象，补充题目。比如写“我的妈妈”，可以抓住妈妈勤劳、善良、爱唠叨等特点。选择具体的事例来表现人物特点。比如写妈妈勤劳，可以写妈妈每天早早起床做家务，照顾家人的生活起居；写妈妈爱唠叨，可以写妈妈在我上学前总是叮嘱我注意安全，在我写作业时提醒我认真书写。注意描写人物的外貌、语言、动作、神态等，使人物形象更加生动。语句要通顺，内容要具体，感情要真挚。范文示例：我的妈妈我的妈妈今年35岁，她中等身材，一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个马尾辫，显得十分干练。妈妈的眼睛圆圆的，像两颗黑葡萄，笑起来的时候会露出两个深深的酒窝，非常好看。妈妈非常勤劳。每天早上，我还在睡梦中的时候，妈妈就已经起床了。她先是把家里打扫得干干净净，然后去厨房做早饭。等我起床的时候，香喷喷的早饭已经摆在桌子上了。吃完早饭，妈妈又送我去上学，然后去上班。晚上下班回家，妈妈还要做饭、洗衣服、辅导我写作业，总是忙到很晚才休息。妈妈也很爱唠叨。每天上学前，妈妈都会叮嘱我：“路上小心点，注意安全。”“上课要认真听讲，积极发言。”“放学早点回家，不要在路上玩耍。”刚开始的时候，我觉得妈妈很唠叨，很烦。但是有一次，我在上学的路上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。妈妈知道后，赶紧带我去医院处理伤口，一边处理一边唠叨：“叫你小心点，你不听，现在知道疼了吧。”看着妈妈焦急的眼神，我明白了，妈妈的唠叨里包含着对我的爱。这就是我的妈妈，一个勤劳、爱唠叨的妈妈。我非常爱我的妈妈，我长大后一定要好好孝顺她。学生习作：请同学们根据上面的题目和要求，写一篇作文。注意语句通顺，内容具体，感情真挚。本次测试围绕三年级语文下册的核心知识点展开，从字词积累、句子运用到阅读理解和习作表达，全