江苏省洪泽外国语中学2026年高三下学期期末考试（1月）生物试题含解析

江苏省洪泽外国语中学2026年高三下学期期末考试（1月）生物试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关生物的叙述，正确的是（）A．发菜、乳酸菌都能进行有丝分裂B．蓝藻、硝化细菌都能利用CO2和H2O合成有机物C．蓝球藻、酵母菌内质网上都附着有核糖体D．噬菌体、烟草花叶病毒都含有DNA和RNA2．果蝇体内的一个细胞在分裂过程中，一段时期内某种物质或结构的数量变化如图。下列叙述不正确的是（）A．若a代表2个染色体组，则该细胞在CD段可能含有4条X染色体B．若a代表4个核DNA分子，则该细胞正在进行减数分裂C．若a代表4条染色体，则该细胞正在进行有丝分裂D．若a代表8条染色单体，则该细胞在CD段可发生基因重组3．科学家使用巯基乙醇和尿素处理牛胰核糖核酸酶(一种蛋白质)，可以将该酶去折叠转变成无任何活性的无规则卷曲结构。若通过透析的方法除去导致酶去折叠的尿素和巯基乙醇，再将没有活性的酶转移到生理缓冲溶液中，经过一段时间以后，发现核糖核酸酶活性得以恢复。下列叙述正确的是（）A．由于巯基乙醇和尿素处理破坏了蛋白质中的肽键，故该酶失去了活性B．该蛋白质的氨基酸序列一定程度上可以影响蛋白质的空间结构C．这个实验证明结构并不一定决定功能D．这个实验说明蛋白质的结构从根本上讲是由外界环境决定的4．5-羟色胺是一种与睡眠调控有关的兴奋性神经递质，它还与人的多种情绪状态有关。如果神经元释放5-羟色胺数量不足，将会引起抑郁症。下列叙述错误的是（）A．5-羟色胺与突触后膜的受体结合后，突触后膜电位发生改变B．5-羟色胺是小分子有机物，以主动运输的方式释放到突触间隙C．氯西汀可以减缓突触间隙5-羟色胺的清除，故可用于治疗抑郁症D．麦角酸二乙酰胺特异性阻断5-羟色胺与其受体结合，故会加重抑郁症5．运动员在激烈的比赛过程中，需要通过一定机制来维持内环境的稳态。下列有关叙述错误的是A．葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低，可以通过增加胰高血糖素分泌进行调节B．产热增多使体温升高，通过神经一体液调节以维持体温稳定C．肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱平衡D．大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节6．成熟筛管细胞内有线粒体，但无细胞核和核糖体等结构，可通过胞间连丝与伴胞细胞相通。成熟筛管细胞的作用是运输有机物。下列与筛管细胞相关的叙述不合理的是（）A．能独立合成代谢所需要的酶B．通过胞间连丝进行信息交流C．运输有机物的过程需要消耗能量D．其结构能提高运输有机物的效率体现了结构与功能相适应的生命观7．下列叙述正确的是（）A．真核细胞内遗传信息的传递不都有蛋白质的参与B．氨基酸的跨膜运输和被转运到核糖体上都离不开载体蛋白C．核酸是遗传信息的携带者，生物中的核酸只分布在细胞内D．原核细胞的细胞器中只含有RNA，不含有DNA8．（10分）利用基因工程培育抗虫棉时，获得甲、乙两种抗虫植株。这两种抗虫植株的染色体内均插入了3种抗虫基因（均能表达），插入染色体情况见下图。已知至少有2种抗虫基因时，抗虫棉植株才会表现出较强的抗虫特性。不考虑突变和交叉互换，甲、乙两种抗虫植株自交，所得子代中具有较强抗虫特性的个体所占比例依次为A．3/4，3/4 B．1/2、3/4C．3/4、1/2 D．1/2、1/2二、非选择题9．（10分）某昆虫有多对相对性状，性别决定方式为XY型。现让此昆虫的一只纯合灰身红眼雌性与一只纯合黑身白眼雄性进行杂交，子一代雌雄个体均为灰身红眼，子一代雌雄个体相互交配，子二代表现型及比例为：灰身红眼雌性∶黑身红眼雌性∶灰身红眼雄性∶灰身白眼雄性∶黑身红眼雄性∶黑身白眼雄性=6∶2∶3∶3∶1∶1。控制体色的基因用A、a表示，控制眼色的基因用B、b表示，回答下列问题：（1）此昆虫控制眼色的基因位于_______________染色体上，依据是____________。（2）此昆虫控制体色的基因与控制眼色的基因的遗传______________（填是或否）遵循自由组合定律，理由是____________________________________________。（3）选择题干中子二代中灰身红眼雌性个体与灰身红眼雄性个体进行交配，则子三代中黑身白眼个体出现的概率是______________________。（4）若实验中发现纯合红眼雌性个体与纯合白眼雄性个体杂交，子代中出现一只白眼雌性个体，研究发现这只白眼雌性个体为遗传物质改变引起的，其原因可能是染色体片段缺失或_________________；如要通过杂交实验进一步判断这只白眼雌性个体出现的原因（已知此昆虫体内缺乏眼色基因无法存活），则实验思路是：_____________________________________。预期结果及结论是：_________________________________。10．（14分）森林群落对维持生态系统结构与功能的稳定有重要的作用。请回答下列问题：（1）从生态系统的营养结构分析，森林生态系统具有较强的自我调节能力的原因是________，森林中的绿色植物是生产者，生产者是生态系统的基石，原因是______________。（2）森林发生局部火灾后，仍能恢复原状的原因是__________________，森林火灾使生物多样性降低，保护生物多样性的最有效措施是__________________。（3）防治森林虫害的措施之一是使用人工合成的性引诱剂诱杀雄性个体来降低害虫的发生率，其原理是________________________________________________________________________。11．（14分）秀丽线虫是一种线形动物，多为雌雄同体，只有少数为雄性个体，繁殖能力强，后代数目多，是遗传学研究的模式生物。请根据以下两类秀丽线虫个体的特点回答问题：雌雄同体（2n=12）雄性个体（2n=11）①两条X染色体：XX①有一条X染色体：XO②自体受精产生后代②产生的精子都能存活并能完成受精③雌雄同体间不能杂交（1）若要研究秀丽线虫的基因组，应检测_________条染色体的DNA序列。（2）突变型雌雄同体（)与野生型雄虫()做亲本混合培养。F1中秀丽线虫的基因型有______种；选出F1中的野生型个体进行培养，的表现型及其比例为________________。（3）若将野生型雌雄同体（)与突变型雄虫（)做亲本混合培养来验证基因的分离定律，你认为是否合适？_____________________，理由是________________________。12．根据微生物分离和培养的知识，回答下列问题：（1）实验室中常用的凝固剂是____________（2）在微生物的实验室培养过程中，获得纯净培养物的关键是____________，因此需要对培养基和培养皿进行___________处理。（3）在纯化微生物的过程中，进行平板划线时，划线结束后仍然要灼烧接种环，目的是___________。若用稀释涂布平板法进行接种，在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液的量一般不超过1．1mL，其原因是____________。（4）甲、乙两同学在接种完成后，先将平板倒置，然后再放入培养箱中培养，倒置培养的目的是___________。（5）若要从土壤中分离纤维素分解菌，常用刚果红（CR）染色法进行筛选。培养基中纤维素分解菌菌落周围出现透明圈的原因是____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

病毒、原核细胞和真核细胞的比较原核细胞真核细胞病毒大小较小较大最小本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核无细胞结构细胞壁主要成分是肽聚糖植物：纤维素和果胶；真菌：几丁质；动物细胞无细胞壁无细胞核有拟核，无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染色体无细胞质仅有核糖体，无其他细胞器有核糖体线粒体等复杂的细胞器无遗传物质DNADNA或RNA举例蓝藻、细菌等真菌，动、植物HIV、H1N1【详解】A、发菜和乳酸菌都是原核生物通过二分裂增殖，A错误；B、蓝藻和硝化细菌都是自养生物，能够利用CO2和H2O合成有机物，B正确；C、蓝球藻是原核生物，只有核糖体这一种细胞器，没有内质网，C错误；D、噬菌体是DNA病毒，烟草花叶病毒是RNA病毒，病毒只含有一种核酸，D错误。故选B。2、C【解析】

根据图示分析可知：图中表示在果蝇细胞分裂过程(包括有丝分裂和减数分裂)中，物质含量减半的过程；无论DNA、染色体、还是染色体组，减半发生的时期都为细胞分裂完成时，故着重分析有丝分裂末期、减数第一次分裂末期以及减数第二次分裂末期各物质的变化特点。【详解】A、因为果蝇体细胞中有8条染色体，若a代表2个染色体组，则CD段表示有丝分裂的后期，染色体组加倍，如果该果蝇为雌性，此时该细胞中有4条X染色体，A正确；B、因为果蝇体细胞中有8条染色体，若a代表4个核DNA分子，则该细胞正在进行减数第二次分裂末期，B正确；C、因为果蝇体细胞中有8条染色体，若a代表4条染色体，则该细胞正在进行减数第一次分裂末期或减数第二次分裂末期，C错误；D、因为果蝇体细胞中有8条染色体，若a代表8条染色体单体，则CD段为减数第一次分裂整个过程，基因重组发生在减数第一次分裂前期或后期，D正确。故选C。3、B【解析】

分析题干信息可知：巯基乙醇和尿素可以使牛胰核糖核酸酶失去活性，当通过透析的方法除去去折叠的尿素和巯基乙醇时，该核糖核酸酶又复性，说明巯基乙醇和尿素没有改变氨基酸的序列，只是蛋白质的空间结构暂时发生变化。【详解】AC、由题意知，由于巯基乙醇和尿素处理后“将该酶去折叠转变成无任何活性的无规则卷曲结构”，即破坏了蛋白质的空间结构，才使酶失去了活性，该实验可证明蛋白质的结构决定功能，A、C错误；

B、蛋白质的空间结构与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构有关，B正确；

D、该实验能说明外界环境能影响蛋白质的结构，但不能说明蛋白质的结构从根本上讲是由外界环境决定的（蛋白质是在DNA的指导下经转录和翻译构成形成的，其结构从根本上讲是由DNA分子中遗传信息的多样性决定的），D错误。

故选B。本题考查了蛋白质变性的有关知识，要求学生明确高温、过酸、过碱条件下酶的空间结构改变而导致其活性丧失，并能将所学知识迁移运用，题干信息准确判断各项。4、B【解析】

突触小体是突触前神经元的轴突末端膨大部分，可以与下一神经元的细胞体或树突膜接触形成突触结构，突触小泡内有神经递质，神经递质不会进入受体细胞内，只是与突触后膜上的受体结合。【详解】A、5-羟色胺与突触后膜的受体结合后，5-羟色胺作为兴奋性神经递质，会引起突触后膜钠离子内流，而使其膜电位发生改变，A正确；B、5-羟色胺是小分子有机物，以胞吐的方式释放到突触间隙，B错误；C、根据题干：如果神经元释放5-羟色胺数量不足，将会引起抑郁症,氯西汀可以减缓突触间隙5-羟色胺的清除，则其可缓解5-羟色胺数量不足，可用于治疗抑郁症，C正确；D、麦角酸二乙酰胺特异性阻断5-羟色胺与其受体结合，则5-羟色胺不能发挥作用，发生类似于5-羟色胺数量不足的效应，故会加重抑郁症，D正确。故选B。5、D【解析】

抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收。人体体温保持相对稳定是神经和体液共同调节的结果。血浆中含有缓冲物质（如碳酸和乳酸钠），能维持血浆pH相对稳定。与血糖调节相关的激素有胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素，其中胰岛素能降低血糖浓度，胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖浓度，它们共同调节维持血糖相对稳定。【详解】血糖浓度降低时，可以通过增加胰高血糖素和肾上腺素的分泌进行调节，使血糖浓度保持相对稳定，A正确；产热增多会使体温升高，但机体可通过神经-体液调节使产热和散热保持动态平衡以维持体温的相对稳定，B正确；肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，能与血浆中碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸，以维持酸碱平衡，C正确；大量流汗导致失水过多，细胞外液渗透压升高，机体通过增加抗利尿激素分泌促进肾小管和集合管对水分的重吸收，进而调节细胞外液渗透压，D错误。故选D。本题考查水盐调节、体温调节、内环境稳态和血糖调节的相关知识，要求考生识记水盐调节、体温调节和血糖调节过程，理解和掌握内环境的理化性质，能运用所学的知识，对选项作出准确的判断。6、A【解析】

成熟的筛管细胞无细胞核和核糖体，只有细胞质，不能合成蛋白质。【详解】A、成熟的筛管细胞无细胞核和核糖体等结构，不能独立合成代谢所需要的酶，A错误；B、根据题意可知，筛管细胞与伴胞细胞通过胞间连丝相连，故推测其可以通过胞间连丝进行信息交流，B正确；C、运输有机物的过程需要消耗能量，由ATP直接供能，C正确；D、成熟的筛管细胞无细胞核，但有线粒体，可以提高运输有机物的效率，体现了结构与功能相适应的生命观，D正确。故选A。7、D【解析】

1、真核细胞内遗传信息的传递过程有DNA的复制、转录和翻译。2、真核细胞和原核细胞都含有DNA和RNA两种核酸；真核细胞的DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质；原核细胞的DNA主要分布在拟核。病毒没有细胞结构，只含有DNA或者RNA一种核酸。【详解】A、真核细胞内遗传信息的传递都需要酶的催化，而这些酶的化学本质是蛋白质，因此真核细胞中遗传信息的传递都有蛋白质的参与，A错误；B、氨基酸的跨膜运输离不开载体蛋白，但是氨基酸被转运到核糖体上是由tRNA转运的，B错误；C、病毒没有细胞结构，但也有核酸，C错误；D、原核细胞的细胞器只有核糖体一种，核糖体由rRNA和蛋白质组成，D正确；故选D。本题以核酸为中心综合考查原核细胞的结构，基因表达的相关知识，知识跨度较大，需要学生综合几本教材进行识记。8、A【解析】

图中甲植物将三个基因转入一条染色体上，乙有两个基因转入一条染色体另一个基因转入其同源染色体上。分离定律的实质是随着同源染色体的分离，位于同源染色体上的等位基因发生分离。【详解】甲植株自交，所得子代中含3种抗虫基因的个体占3/4，不含抗虫基因的个体占1/4，即子代中具有较强抗虫特性的个体所占比例为3/4；乙植株自交，所得子代中含3种抗虫基因的个体占1/2，含2种抗虫基因的个体占1/4，含1种抗虫基因的个体占1/4，即子代中具有较强抗虫特性的个体所占比例为1/2+1/4=3/4。故选A。本题主要考查分离定律和自由组合定律的相关知识，考查学生的理解能力和综合运用能力。二、非选择题9、X子二代中雌性全为红眼，雄性中红眼∶白眼=1∶1，出现眼色与性别关联的现象是子二代中灰身∶黑身=3∶1，红眼∶白眼=3∶1，同时分析两对性状遗传时出现四种表现型且比例为9∶3∶3∶1（或：子二代中，灰身红眼∶灰身白眼∶黑身红眼∶黑身白眼=9∶3∶3∶1）1/72基因突变让这只白眼雌性个体与红眼雄性个体杂交，观察后代雌雄性别比例及眼色情况若子代个体中雌性全为红眼，雄性全为白眼，且雌性∶雄性=1∶1，则为基因突变所致；若子代个体雌性全为红眼，雄性全为白眼，且雌性∶雄性=2∶1，则为染色体片段缺失所致【解析】

分析题意可知，一只纯合灰身红眼雌性与一只纯合黑身白眼雄性进行杂交，子一代雌雄个体均为灰身红眼，说明灰身、红眼为显性性状。子一代雌雄个体相互交配，子二代表现型及比例为：灰身红眼雌性∶黑身红眼雌性∶灰身红眼雄性∶灰身白眼雄性∶黑身红眼雄性∶黑身白眼雄性=6∶2∶3∶3∶1∶1，F2中无论雌雄均为灰身∶黑身=3∶1，说明控制灰身和黑身的基因位于常染色体上。F2中雌性均为红眼，雄性中红眼∶白眼=1∶1，说明控制眼色的基因位于X染色体上。所以控制体色的基因与控制眼色的基因的遗传遵循自由组合定律。【详解】（1）分析题意可知，此昆虫控制眼色的基因位于X染色体上，判断依据是：子二代中雌性全为红眼，雄性中红眼∶白眼=1∶1，出现眼色与性别关联的现象。（2）由于子二代中灰身∶黑身=3∶1，红眼∶白眼=3∶1，同时分析两对性状遗传时出现四种表现型且比例为9∶3：3∶1（或：子二代中，灰身红眼∶灰身白眼∶黑身红眼∶黑身白眼=9∶3∶3∶1），故此昆虫控制体色的基因与控制眼色的基因的遗传遵循自由组合定律。（3）据题意可知，子二代中灰身红眼雌性个体与灰身红眼雄性个体进行交配，使用“先拆分再组合”的解题策略。①灰身雌性基因型是1/3AA，2/3Aa，灰身雄性基因型也是1/3AA，2/3Aa，棋盘法表示如下：②红眼雌性基因型是1/2XBXB，1/2XBXb，红眼雄性基因型是XBY，棋盘法表示如下：组合在一起，子三代黑身白眼个体出现的概率是1/9×1/8=1/72。（4）若实验中发现纯合红眼雌性个体与纯合白眼雄性个体杂交，子代中出现一只白眼雌性个体，研究发现这只白眼雌性个体为遗传物质改变引起的，其原因可能是染色体片段缺失或基因突变所致。若为染色体片段缺失，则白眼雌性的基因型为XbX0，若为基因突变，则白眼雌性的基因型为XbXb。为进一步判断这只白眼雌性个体出现的原因，可让这只白眼雌性个体与红眼雄性（XBY）个体杂交，观察后代雌雄性别比例及眼色情况。若为基因突变所致，则XbXb×XBY杂交的子代个体中雌性全为红眼，雄性全为白眼，且雌性∶雄性=1∶1；若为染色体片段缺失所致，则XbX0×XBY杂交的子代个体雌性（XBX0、XBXb）全为红眼，由于X0Y死亡，所以雄性全为白眼（XbY），且雌性∶雄性=2∶1。本题考查自由组合定律的实质和应用以及变异类型的判断，要求考生具有一定的分析推理和计算能力。10、森林群落中的众多生物种群相互之间组成了复杂的食物网生产者能进行光合作用，将光能转变为化学能，才可被生物利用森林生态系统具有恢复力稳定性就地保护破坏害虫的正常性别比例，导致出生率下降，从而降低害虫的种群密度【解析】

生态系统的稳定性指的是生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,生态系统稳定性的内在原因是生态系统的自我调节，不同生态系统的自我调节能力是不同的。一个生态系统的物种组成越复杂，结构越稳定，功能越健全，生产能力越高，它的自我调节能力也就越高。【详解】（1）从生态系统的营养结构分析，森林生态系统中生物种类多，营养结构复杂，即森林群落中的众多生物种群相互之间组成了复杂的食物网，故森林生态系统具有较强的自我调节能力，森林中的绿色植物是生产者，生产者能进行光合作用，将光能转变为化学能储存在有机物中，而后才可被生物利用，因此，生产者是生态系统的主要成分，是生态系统的基石。（2）由于森林生态系统具有恢复力稳定性，因此，当森林发生局部火灾后，仍能恢复原状，森林火灾会导致生物多样性降低，保护生物多样性的措施有迁地保护和就地保护等措施，其中就地保护是保护生物多样性的最有效的措施。（3）在防治森林虫害时，通常使用人工合成的性引诱剂诱杀雄性个体，从而破坏了害虫正常的性别比例，导致出生率下降，进而降低了害虫的种群密度，已达到保护森林的目的。熟知生态系统稳定性的概念以及生态系统具有稳定性的原因是解答本题的关键！保护生物多样性的措施和方法也是本题的考查内容。11、63野生型（雌雄同体）：突变型（雄同体）=3∶1不合适杂交过程中，野生型雌雄同体（）也会发生自体受精，导致后代无法出现预期的性状分离比【解析】

根据题意，该秀丽线虫的雌雄同体（2n=12）个体中有两条X染色体，雄性个体（2n=11）中有一条X染色体，因此，雌雄同体的秀丽线虫有2条X染色体和10条常染色体，而雄性秀丽线虫有1条X染色体和10条常染色体，据此分析。【详解】（1）该秀丽线虫的雌雄同体中，有2条X染色体和10条常染色体；而雄性个体中，有1条X染色体和10条常染色体；因此研究秀丽线虫的基因组，应检测6条染色体的DNA序列（1条X染色体、5条常染色体）。（2）突变型雌雄同体（XnXn)与野生型雄虫(XNO)做亲本混合培养，由于雌雄同体间不能杂交，因此只存在雌雄同体自体受精和雌雄同体与野生型雄虫杂交两种情况。雌雄同体自体受精后代为雌雄同体（XnXn)，雌雄同体与野生型雄虫杂交后代为雌雄同体（XNXn)和雄虫(XnO)，故F1中秀丽线虫的基因型有3种。选出F1中的野生型（XNXn)个体进行培养，野生型（XNXn)个体能产生的配子为XN、Xn，则F2的表现型及其比例为野生型雌雄同体（XNXn、XNXN）：突变型雌雄同体（XnXn）=3:1。（3）由于野生型雌雄同体（XNXn)会发生