2025年秋季学期学校“节约粮食”主题教育活动总结：珍惜粮食培养节约习惯

2025年秋季学期学校“节约粮食”主题教育活动总结：珍惜粮食，培养节约习惯“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”节约粮食是中华民族的传统美德，是落实立德树人根本任务、培养学生良好道德品质的重要举措，更是践行绿色发展理念、推进文明校园建设的具体行动。2025年秋季学期，我校深入贯彻落实关于“坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯”的重要指示精神，以“珍惜粮食，培养节约习惯”为核心主题，结合秋季学期学生成长特点和校园实际，精心策划、周密部署，组织开展了一系列形式多样、内容丰富的“节约粮食”主题教育活动，引导全体师生树立正确的粮食消费观念，养成勤俭节约的良好习惯，营造“浪费可耻、节约为荣”的校园氛围。现将本次秋季学期主题教育活动开展情况、成效亮点、存在不足及后续计划总结如下：一、提高思想认识，强化活动组织保障我校高度重视节约粮食主题教育工作，始终将其纳入秋季学期德育工作重点，切实提高思想站位，强化组织领导，确保活动有序、高效开展，真正实现“以教育促养成、以行动践美德”的目标。（一）健全组织机构，明确职责分工成立以校长为组长，分管德育副校长为副组长，德育处、教务处、总务处、各年级组组长、班主任及食堂管理人员为成员的“节约粮食”主题教育活动领导小组。组长全面统筹活动开展，审定活动方案，协调各类资源，监督活动落实；副组长协助组长，负责活动的策划、组织实施和氛围营造，解决活动开展中的难点问题；各成员分工协作，德育处牵头负责活动的整体组织、宣传和总结，教务处负责将节约粮食教育融入学科教学，总务处负责食堂节约管理和物资保障，班主任负责本班主题教育活动的开展和学生日常行为引导，食堂管理人员负责落实食堂节约措施、规范供餐流程，形成“全员参与、层层落实、齐抓共管”的工作格局。（二）制定活动方案，细化工作安排结合秋季学期校园工作实际，领导小组深入调研，广泛征求意见，制定了《2025年秋季学期学校“节约粮食”主题教育活动实施方案》，明确活动主题、活动目标、参与对象、实施阶段、主要内容和工作要求，细化每一项活动的流程、责任人和时间节点。同时，通过教职工大会、班主任工作会，传达活动方案精神，部署活动开展任务，引导全体教职工提高思想认识，主动参与到主题教育活动中来，确保各项活动落地见效。（三）强化宣传引导，营造浓厚氛围秋季学期开学初，我校启动“节约粮食”主题教育宣传周活动，通过校园宣传栏、电子屏、学校公众号、班级黑板报、校园广播等多种载体，广泛宣传节约粮食的重要意义、传统美德、相关知识和节约技巧，张贴“浪费可耻、节约为荣”“光盘行动，从我做起”“珍惜每一粒粮食，践行勤俭节约美德”等宣传标语，播放节约粮食公益广告和宣传片，发布节约粮食倡议，让节约粮食的理念深入人心，营造“人人讲节约、事事讲节约、处处讲节约”的浓厚校园氛围，引导师生自觉践行节约粮食的良好行为。二、丰富活动载体，扎实推进主题教育本次秋季学期“节约粮食”主题教育活动，坚持“贴近学生、贴近生活、注重实效”的原则，结合学生年龄特点和校园实际，设计开展了一系列多样化、常态化、实践性的活动，让学生在参与活动、体验感悟中，树立节约意识，养成节约习惯。（一）开展主题班会，筑牢思想根基各班级以“珍惜粮食，培养节约习惯”为主题，开展了1-2次主题班会活动，班主任结合秋季粮食丰收的季节特点，通过PPT演示、视频播放、故事讲解、小组讨论等形式，向学生介绍粮食的种植过程、我国粮食现状、餐饮浪费的危害，讲解节约粮食的重要意义和具体做法。低年级开展“节约粮食小常识”普及活动，通过趣味故事、儿歌传唱，引导学生认识粮食的珍贵；中高年级开展“拒绝浪费，光盘行动”讨论活动，组织学生分享节约粮食的经验和技巧，反思自身存在的浪费行为，签订《节约粮食承诺书》，引导学生树立“节约粮食为荣、浪费粮食可耻”的思想观念，筑牢节约粮食的思想根基。（二）融入学科教学，深化教育内涵我校坚持“学科融合、全员育人”的理念，将节约粮食教育融入语文、数学、科学、道德与法治等各学科教学中，深化主题教育内涵。语文教师引导学生诵读节约粮食的古诗词、名言警句，撰写“节约粮食”主题作文、短文，抒发对节约粮食的感悟；数学教师结合粮食产量、浪费数据，开展数学实践活动，让学生通过计算，直观感受餐饮浪费的严重危害；科学教师讲解粮食的生长周期、种植技术，让学生了解粮食种植的艰辛，懂得珍惜粮食；道德与法治教师结合教材内容，开展“勤俭节约，从我做起”专题教学，引导学生践行节约粮食的传统美德，培养良好的道德品质。通过学科融合，让节约粮食教育渗透到教育教学的各个环节，实现“润物细无声”的教育效果。（三）开展实践活动，践行节约理念结合秋季农耕实践和校园生活实际，组织开展多样化实践活动，让学生在实践中践行节约理念。一是开展“光盘行动”实践活动，在学校食堂设置“光盘行动”打卡区、节约粮食标兵岗，安排学生志愿者监督就餐秩序，引导学生按需取餐、适量点餐，杜绝剩饭剩菜，对践行“光盘行动”的学生给予表扬和鼓励，评选“光盘小明星”；二是开展“节约粮食进家庭”实践活动，布置“家庭节约任务”，引导学生回家后主动参与家务劳动，帮助家长按需做饭、收拾碗筷，拒绝家庭餐饮浪费，记录家庭节约粮食的做法和成效，与同学分享交流；三是开展农耕体验实践活动，组织学生走进校园农场、周边农田，参与粮食收割、晾晒等简易劳动，让学生亲身感受粮食种植的艰辛，体会“一粥一饭来之不易”，进一步增强节约粮食的自觉性。（四）开展评比表彰，发挥榜样作用为激发师生参与节约粮食主题教育活动的积极性，发挥榜样示范引领作用，本学期末，我校开展“节约粮食先进班级”“光盘小明星”“节约粮食优秀教师”评比表彰活动。评比以活动参与率、节约行为表现、实践成效等为核心指标，通过班级推荐、领导小组审核、全校公示等环节，评选出一批节约粮食先进集体和个人，为其颁发荣誉证书和奖品，在校园宣传栏、学校公众号公示表彰，分享其节约粮食的经验和做法，引导全体师生向先进学习、向榜样看齐，形成“比学赶超”的良好氛围。（五）强化食堂管理，杜绝餐饮浪费总务处联合食堂管理人员，进一步规范食堂供餐流程，落实节约粮食措施，从源头杜绝餐饮浪费。一是优化菜品搭配，根据学生口味和营养需求，推出小份菜、半份菜，提供多样化菜品选择，方便学生按需取餐；二是加强粮食储存和管理，规范粮食采购、储存、加工流程，减少粮食储存和加工过程中的浪费；三是开展食堂节约宣传，在食堂就餐区张贴节约粮食标语、摆放提示牌，引导学生文明就餐、按需取餐，杜绝剩饭剩菜；四是建立剩菜剩饭统计机制，定期统计食堂剩菜剩饭数量，分析浪费原因，及时优化供餐方案，减少餐饮浪费。三、活动成效经过本次秋季学期“节约粮食”主题教育活动的扎实开展，取得了显著的成效，全体师生的节约粮食意识明显增强，节约习惯逐步养成，校园节约氛围日益浓厚，具体体现在以下几个方面：（一）节约意识深入人心通过系列主题教育活动，全体师生深刻认识到节约粮食的重要意义，树立了“浪费可耻、节约为荣”的思想观念，了解了粮食种植的艰辛和餐饮浪费的危害，主动践行节约粮食的自觉性明显增强，形成了“人人讲节约、事事讲节约”的良好共识。（二）节约习惯逐步养成通过“光盘行动”“家庭节约实践”等活动，学生逐步养成了按需取餐、适量点餐、不剩饭剩菜的良好饮食习惯，主动节约粮食的行为日益普遍；教职工也自觉践行节约粮食理念，在工作和生活中带头节约粮食，发挥了示范引领作用。校园内餐饮浪费现象明显减少，食堂剩菜剩饭数量大幅下降，“光盘行动”成为校园新风尚。（三）校园氛围日益浓厚通过广泛宣传和系列活动开展，校园内节约粮食的宣传氛围、实践氛围日益浓厚，宣传标语、主题黑板报、公益宣传片随处可见，主题班会、实践活动、评比表彰有序开展，全体师生主动参与节约粮食活动，形成了“浪费可耻、节约为荣”的校园文明新风尚，推动了文明校园建设。（四）育人成效显著提升本次主题教育活动，不仅引导师生树立了节约粮食的意识、养成了节约习惯，更培养了学生的责任意识、感恩意识和良好的道德品质，践行了中华民族勤俭节约的传统美德，落实了立德树人根本任务，实现了“以美育人、以文化人”的育人目标，推动了学校德育工作高质量发展。四、存在的不足在本次秋季学期“节约粮食”主题教育活动开展过程中，虽然取得了显著的成效，但对照节约粮食教育的长效要求和学生全面发展的需求，仍存在一些不足和问题，值得我们认真反思和改进：一是部分学生的节约意识仍需强化，少数学生存在侥幸心理，节约粮食的自觉性不够，在就餐过程中仍有剩饭剩菜、浪费粮食的现象，日常学习生活中也存在浪费粮食相关物品的行为；二是主题教育活动的形式仍可进一步丰富，部分活动仍以“讲授式”为主，互动性、实践性不够强，对学生的吸引力有待提升；三是家校协同育人力度仍需加强，部分家长对节约粮食教育的重视程度不够，家庭餐饮浪费现象依然存在，未能形成家校协同、同向发力的育人合力；四是节约粮食教育的长效机制仍需完善，主题教育活动多集中在秋季学期前期，后期的巩固跟进不够，未能实现节约粮食教育常态化、长效化。五、后续工作计划针对本次主题教育活动中存在的不足，结合我校德育工作实际和节约粮食教育的长效需求，下一步，我们将立足“珍惜粮食，培养节约习惯”的核心目标，总结经验、补齐短板，强化措施、狠抓落实，推动节约粮食教育常态化、长效化开展，切实培养学生的节约习惯和良好道德品质。（一）强化宣传引导，深化节约意识持续加强节约粮食宣传引导，创新宣传形式、丰富宣传内容，利用校园广播、电子屏、公众号、黑板报等载体，常态化宣传节约粮食的重要意义、知识技巧和先进典型，开展节约粮食主题宣传月、宣传周活动，让节约粮食的理念融入校园生活的各个环节，引导师生持续深化节约意识，自觉践行节约行为。（二）丰富活动形式，提升教育实效结合学生年龄特点和校园实际，不断丰富节约粮食主题教育活动形式，增加互动性、实践性活动的比例，开展节约粮食手抄报比赛、演讲比赛、情景剧表演、农耕体验等活动，让学生在参与活动、体验感悟中，进一步增强节约粮食的自觉性，提升主题教育的实效性和吸引力。同时，将节约粮食教育与校园文化建设相结合，打造节约粮食特色校园文化，让节约成为校园文明的重要组成部分。（三）加强家校协同，形成育人合力加强与家长的沟通协作，通过家长会、班级群、家访等形式，向家长宣传节约粮食的重要意义，引导家长重视家庭节约粮食教育，改进家庭餐饮习惯，杜绝家庭餐饮浪费，鼓励家长带头践行节约粮食理念，与孩子共同参与节约粮食实践活动，形成“学校主导、家长配合、家校协同”的育人合力，推动节约粮食教育延伸到家庭、延伸到生活。（四）完善长效机制，推动常态化开展建立健全节约粮食教育长效机制，将节约粮食教育纳入学校德育工作常态化内容，定期开展主题教育活动，强化日常监督管理，安排学生志愿者、班主任对学生的节约粮食行为进行日常监督，及时纠正浪费粮食的行为。完善评比表彰机制，定期开展“光盘小明星”“节约粮食先进班级”等评比表彰活动，发挥榜样示范引领作用；完善食堂节约管理机制，持续优化供餐方案，从源头杜绝餐饮浪费，推动节约粮食教育常态化、长效化开展。（五）强化日常渗透，巩固教育成效将节约粮食教育渗透到学生日常学习生活的各个环节，引导学生从身边小事做起，从节约每一粒粮食做起，养成按需取餐、不剩饭剩菜、不浪费粮食的良好习惯；加强对教职工的教育引导，让教职工带头践行节约粮食理念，在工作和生活中发挥示范引领作用，带动学