【部编统编版 四下语文第1单元】《四时田园杂兴》（其二十五）教学设计解析 解析 课件_第1页
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文档简介

《四时田园杂兴》（其二十五）

教学设计解析◎抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。◎写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。古诗词三首乡下人家天窗三月桃花水

课时目标

1.认识“篱、蛱”等生字，会写“梅、麦”等6个字，积累“金黄、雪白”等词语。

2.能正确、流利朗读并背诵诗歌，借助插图理解诗句大意，初步感知田园之趣。3.通过圈画关键词句（如“金黄”“肥”），分析景物描写特点，体会诗人对田园生活的喜爱之情。（教学重点）

4.结合资料与对比阅读，理解“无人过”与“蜻蜓蛱蝶飞”的动静对比，感悟诗歌“以景衬情”的写法。（教学难点）

诗人如何通过田园景物表达情感？

核心问题链接活动一：田园初探活动三：插图配对·画面初构

活动二：诗歌诵读·韵律体验田园初探板块一：情境启航：从景物到诗意的追问

意象解码1.谈话引入：“如果让你用一句话形容初夏的乡村，你会说什么？”

2.回顾诗歌内容，概说画面印象。板块二：深度解码：从关键词到情感的体会意象解码活动一：关键词画·显微式批注四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。板块二：深度解码：从关键词到情感的体会意象解码【活动流程】角色扮演、体验分享活动二：动静对比·沉浸式体验板块三：结课升华：从“诗意

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