七年级上册南京鼓楼实验学校历史期末试卷培优测试卷001

七年级上册南京鼓楼实验学校历史期末试卷培优测试卷一、选择题1、距今约70万—20万年，能够直立行走，处于旧石器时代，靠猎取动物和采集植物果实为生，学会了用火。以上信息符合下列哪一古人类的状况（）A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．河姆渡人2、目前，世界上最早的栽培发现于中国的有：（）①稻②粟③黍④玉米⑤棉花A．①②③ B．③④⑤ C．①② D．②③3、梁启超在《饮冰室合集》中提到“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从材料可以看出华夏民族的形成特点是A．汉族是华夏族形成的主体 B．发达的交通是华夏族形成的必要条件C．是一部各民族文化的消亡史 D．华夏族是众多民族在交融中形成的4、“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”这首历史歌谣主要反映了()A．奴隶制早期国家建立 B．社会等级制度的确立C．世袭制取代了禅让制 D．暴政导致亡国的规律5、成语“钟鸣鼎食”的原意是，吃饭的时候，击打“钟”来奏乐，餐桌上排列很多“鼎”。这个成语用来形容贵族之家的豪奢生活。该成语中的“鼎”是（）A．音乐器材 B．饮食器具 C．盛水器皿 D．装饰用品6、“春秋无义战”是孟子对春秋时期争霸战争的评价。结合所学知识，下列关于春秋争霸战争的说法不正确的是A．争霸的目的是为了维护周天子的威信 B．战争带来了无尽的灾难C．战争的背景是周王室衰微 D．诸侯国数量减少，出现了一些疆域较大的国家7、下面是战国时期形势图，其中①和④分别是哪个诸侯国A．燕国、秦国 B．燕国、赵国 C．齐国、秦国 D．齐国、楚国8、诺贝尔奖获得者汉内斯·阿尔文在巴黎集会上就宣称：“如果人类要在21世纪生存下去，就必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”以下属于“孔子的智慧”的是A．万物运行有自然的法则，人应该顺应自然 B．注重文化知识教育，总结出许多教育规律C．主张实行仁政，提出“民贵君轻”的思想 D．注重民生，提出了“兼爱、非攻”等观点9、公元前209年，邯郸人去集市买米，要用的货币是A． B．C． D．10、“且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎？”这是公元前209年中国历史上第一次农民大起义爆发时的呐喊。公元前209年处于A．公元前二世纪初 B．公元前二世纪末C．公元前三世纪初 D．公元前三世纪末11、公元前119年的漠北战役沉重打击了匈奴，再无力与西汉对抗。公元前119年是A．公元前2世纪末 B．公元前2世纪初 C．公元2世纪末 D．公元2世纪初12、汉文帝时，贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”；晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。可见贾谊、晁错二人都提倡（）A．重农抑商 B．以农为本 C．休养生息 D．轻徭薄赋13、2020年10月8日央视《朝闻天下》点赞东台西溪大型仙幻实景秀《天仙缘》。该剧借董永与七仙女的天人之恋展现东台先民勤劳勇敢、不畏强权的美好品质，巧妙融入东台盐文化和发绣等，是一幅鲜活的东台文化“藏宝图”。董永与七仙女的传说发生于东汉中期以后，当时的政治局面是A．“王与马，共天下” B．政权分立与民族交融C．文化经济高度繁荣 D．外戚与宦官交替专权14、“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是指A．尧舜禹时期 B．夏商周时期 C．春秋战国时期 D．三国两晋南北朝时期15、人们常常以“华佗再世”“元化重生”

称誉有杰出医术的医生。华佗，字元化，被后人称为“外科圣手”“外科鼻祖”“神医”。他的医学创造有①望闻问切四诊法②麻沸散③五禽戏④按摩疗法A．①④ B．①②④ C．①③ D．②③16、下图图片是考古发掘出土的两汉时期的文物，这些文物说明丝绸之路的作用是A．丝绸之路的起点和终点是长安和大秦B．丝绸之路巩固了西汉大一统的局面C．丝绸之路促进东西方经济文化的交流D．丝绸之路加强西汉对西域的管辖17、与早期佛像相比,山西大同的云冈石窟中期部分佛像的服饰,已具有汉族服饰的风格和特色。这一变化主要是由于A．张骞通西域 B．丝绸之路 C．孝文帝改革 D．氐族苻坚改革18、李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海直奔似永嘉”，折射了西晋都城洛阳被攻破时，中原人民纷纷南迁的境况。“永嘉南渡”的客观积极影响是（）A．加剧了南方的混乱局面 B．使南北人口结构达到平衡C．使北方人口急剧减少 D．促进了江南经济的发展19、西晋结束了三国分裂局面，统一了全国，但是西晋又是一个短命的王朝。导致西晋短命而亡的事件是A．“八王之乱” B．官渡之战 C．赤壁之战 D．黄巾起义20、国际数学联合会为纪念祖冲之而将每年的3月14日设为“国际数学节”。这源于他A．设计制造出了指南车 B．编写数学名著《缀术》C．创制当时最先进的历法 D．推算圆周率到小数点后第7位二、综合题21、在中华民族悠久的历史长河中，有许多灿若群星的杰出人物，他们为祖国历史的发展作出了突出的贡献。某班对“华夏之祖”进行了探究活动，请你参与史料的分析与问题的探究。材料一“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”“(神农氏)日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”材料二黄帝陵(如下图)(1)材料一中的“神农”是谁？从材料中可以看出他有哪些贡献？(2)黄帝陵是炎黄子孙寻根祭祖、旅游观光的圣地。如果你来当黄帝陵的导游，你会向游客介绍黄帝的哪些事迹？（民主政治）材料三尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”——《史记·五帝本纪》(3)材料三反映的是什么制度？这种制度有什么特点？（杰出首领）山西是中华民族的发祥地之一，至今，在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹，观察下列几幅名胜古迹的图片，回答问题：(4)请你将上述图片按担任部落首领的先后排列。结合当今社会现实，你从中得到哪些启示？22、先进的政治制度对维护和巩固国家统治具有重要作用。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。——《礼记·礼运篇》材料二周朝和秦朝有关制度的相比项目周朝秦朝最高统治者的称呼王皇帝最高统治者的权力周天子名义上是天下共主皇帝总览全国一切军政大权统治地方的方式①②材料三一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记·秦始皇本纪》材料四我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。——历史学家翦伯赞（1）材料一中的“天下为公”到“天下为家”反映了上古时期的政治制度发生了什么变化？（2）在材料二中①②处填写所对应的史实，并说明它们的共同作用。（3）材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？（4）材料四中翦伯赞认为秦始皇是“杰出人物”，是因为他“开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代”。请你结合相关史实，阐述其理由。23、中国古代是一个以农业为主的国家，劳动人民不断的实践和创造，推动古代农业不断向前发展。材料一：（1）分别写出居住图中房屋的原始居民，并指出其主要种植的农作物。材料二：（2）根据材料二并结合所学知识指出都江堰发挥的作用，简要说明它对周边地区农业发展的影响。材料三：（3）根据材料指出甲、乙对江南地区的经济状况的描述的不同点，分析其变化的原因。（4）综上所述，概括推动中国古代农业发展的原因。【参考答案】一、选择题1、B解析：B【详解】根据所学可知，北京人距今约70万—20万年，能够直立行走，处于旧石器时代，靠猎取动物和采集植物果实为生，学会了用火，故B符合题意；元谋人距今约270万年，山顶洞人会人工取火，河姆渡人处于新石器时代，故ACD均不符合题意。故选B。2、A解析：A【详解】根据所学知识可知，目前，世界上最早的栽培稻、粟、黍均发现于中国，稻、粟、黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献，故A正确；玉米原产于中南美洲国家，最早种植棉花的国家是印度，故B错误；C、D选项不够全面，故错误。综上故选A。3、D解析：D【详解】题干材料“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”大意是说华夏民族并不是由一个民族演化而来，自远古时代以来，各民族杂居融合，相互往来，去除了各自差异，留存了共同之处，逐渐演化形成一个民族，也就是后人所谓的华夏，因此材料说明了华夏民族的形成特点是由多民族融合而成，故D符合题意；汉族是华夏族形成的主体与题干无关，故A不符合题意；发达的交通是华夏族形成的必要条件，在材料中未涉及，故B不符合题意；是一部各民族文化的消亡史与史实不符，故C不符合题意；故选D。4、D解析：D【详解】依据题干信息“亡国君”、“暴虐施酷刑”、“无道国人起”可知，夏、商、西周的灭亡都是由于统治者的暴政，故D项正确；ABC选项并没有在材料信息中得到体现，排除ABC项；故选D。5、B解析：B【详解】根据材料“餐桌上排列很多“鼎”，”，可见，鼎是用来盛放食物的，属于饮食器具，故B符合题意；根据材料“击打“钟”来奏乐，”，可见钟属于乐器而非鼎，故A不符合题意；盛水器皿 和装饰用品，在材料中未涉及，故CD不符合题意；故选B。6、A解析：A【详解】根据所学知识可知，春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。争霸的目的是为了夺取更多的土地、财产和人口，而不是为了维护周天子的威信，因此，A项说法不正确，符合题意，故选A项；争霸战争给人民带来了无尽的灾难，因此，B项说法正确，但不符合题意，排除B项；周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。因此，C项说法正确，但不符合题意，排除C项；在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。因此，D项说法正确，但不符合题意，排除D项。故选A项。7、A解析：A【详解】结合所学知识可知，战国初期，三家分晋，田氏代齐后，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七国实力最强，史称“战国七雄”。齐国在东，秦国在西，楚国在南，燕国在北，韩国魏国赵国在中间。因此战国时期形势图，其中①和④分别是燕国、秦国。选项A符合题意；②是齐国，③是楚国，选项BCD不符合题意。故选A。8、B解析：B【详解】根据“就必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”以下属于“孔子的智慧””并结合所可得出，孔子创立儒学，开创私学，提出有教无类等教育主张，故B项符合题意；A项是道家思想，排除A项；C项是孟子的主张，D项是墨家的主张，排除CD项。9、A解析：A【详解】秦统一后，为了加强中央集权统治，在经济上统一货币，把圆形方孔钱作为统一的货币使用。公元前209年是秦统一之后，因此，邯郸人去集市买米，要用的货币是圆形方孔钱，A项正确；B是战国时期铲币，使用于赵国，B项错误；C是刀币，主要使用于齐国，排除C项；D是蚁鼻钱，主要使用于楚国，排除D项。故选A项。10、D解析：D【详解】依据所学历史知识，公元纪年法分为公元前和公元。公元前计数是从大数开始向小数过渡。100年为一个世纪，10年为一个年代。故世纪数是百万数加1的得到。因为公元前209年是公元前三世纪，因为公元前从大数到小数。所以“09”就是世纪末了。D正确。ABC的计算时期不对，排除；故选D。11、A解析：A【详解】依据课本所学可知，1个世纪是100年，公元前纪年法是从大数往小数计算的。公元前119年就是公元2世纪末。A正确；公元前2世纪初指的是公元前199年～公元前170年，B排除；公元2世纪末指的是公元170——199年，C排除；公元2世纪初指的公元100年——130年，D排除；故选A。12、B解析：B【详解】结合所学可知，汉文帝时，贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”；晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。可见贾谊、晁错二人都提倡以农为本。汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。故B符合题意；材料中未有抑商的表述，故A不符合题意；休养生息在材料中未涉及，故C不符合题意；轻徭薄赋是晁错的主张，而非贾谊的主张，故D不符合题意；故选B。13、D解析：D【详解】根据材料“董永与七仙女的传说发生于东汉中期以后”，结合所学知识可知：东汉中期以后，皇帝即位大多年龄幼小，从汉和帝开始一连八个小皇帝，即位的岁数最大的8岁，最小的才100多天。这种皇权低幼现象形成了外戚和宦官轮流控制朝政的局面，政治一片昏暗。故选项D符合题意；"王与马，共天下"是说东晋时期琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力效，甚至还有过之，当时百姓称之为"王与马，共天下"，琅琊王氏进入极盛时期。故选项A不符合题意；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的特征，故选项B不符合题意；文化经济高度繁荣是唐朝，故选项C不符合题意。故答案为D。14、D解析：D【详解】根据所学可知，220年，东汉灭亡，中国进入了“汉帝国崩解后，中国陷入三国两晋南北朝时期，社会长期动乱，直到589年隋朝统一全国，故D符合题意；尧舜禹时期属于传说时代，夏商周时期属于时期国家的建立和发展，春秋战国时期是奴隶社会瓦解、封建社会形成时期，故ABC均不符合题意。故选D。15、D解析：D【详解】依据所学知识可知，①望闻问切四诊法是扁鹊的医学创造；②麻沸散是华佗的医学创造；③五禽戏是华佗的医学创造；④按摩疗法最早是由扁鹊发明的。所以②③符合题意，故选D。16、C解析：C【详解】据图片并结合所学知识可知，图片都是丝绸之路沿线出土的文物，说明丝绸之路促进东西方经济文化的交流，C符合题意；ABD项图片中没有体现，排除。故选择C。17、C解析：C【详解】根据材料并结合所学知识可知，云冈石窟是北魏时期开凿的石窟,其佛像服饰具有汉族服饰风格和特色，主要是受到北魏孝文帝实行汉化政策改革的影响，故C符合题意；张骞通西域发生在西汉时期，与材料中云冈石窟开凿的时间不符，故A不符合题意；张骞通西域发生在西汉时期，而后开辟了丝绸之路，与材料中云冈石窟开凿的时间不符，故B不符合题意；氐族苻坚改革不涉及服饰，故D不符合题意；故选C。18、D解析：D【详解】李白的诗句反映了西晋时期民族大迁移的史实。其方向是由北向南。中原人迁移到战争较少的江南地区，带去了先进的生产技术和经验，促进了江南经济的发展，D项正确；“永嘉南渡”并不是加剧南方混乱局面，排除A项；此时，北方人口南迁，并没有使南北人口结构达到平衡，排除B项；北方人口的南迁也没有使北方人口急剧减少，排除C项。故选D项。19、A解析：A【详解】依据所学可知，西晋统一后，统治集团迅速腐朽。由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”。八王之乱历时16年，西晋从此衰落。316年匈奴人的一支灭亡了西晋，因此导致西晋短命而亡的事件是“八王之乱”，A项符合题意；而BCD三项均发生在东汉末年，排除。故选A。20、D解析：D【详解】祖冲之是南朝的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。祖冲之运用刘徽的方法，在世界上把第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界约1000年，D符合题意；黄帝设计制造出了指南车，A排除；编写数学名著《缀术》与“3月14日”无关，B排除；创制当时最先进的历法与“数学”不符，C排除。故选择D。二、综合题21、（1）炎帝。教民开垦耕种，制作生产工具，教人们通商交换。（2）黄帝是4000多年前黄河流域的部落联盟首领，他与炎帝部落联合打败蚩尤部落，逐渐形成以后的华夏族，和炎帝一起被尊奉为华夏族的祖先(中华民解析：（1）炎帝。教民开垦耕种，制作生产工具，教人们通商交换。（2）黄帝是4000多年前黄河流域的部落联盟首领，他与炎帝部落联合打败蚩尤部落，逐渐形成以后的华夏族，和炎帝一起被尊奉为华夏族的祖先(中华民族的人文始祖)。相传，黄帝能建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。另外，黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，会缫丝，仓颉创造文字、伶伦制作音律等。（3）禅让制。推举贤德之人做继承人。（4）顺序：图三——图一——图二。艰苦创业、清正廉洁、为广大人民谋利益等。【解析】（1）根据所学可知，传说中的炎帝教人开垦耕种，制作生产工具，符合材料中的“制耒耜，教民农作”，故神农氏是炎帝。材料一中炎帝的贡献包括第一句中的教民开垦耕种，制作生产工具，还有第二句中的“交易”，即教人们通商交换。（2）根据所学可知，传说中的黄帝的事迹包括华夏族的形成和黄帝的发明两个方面；第一方面从炎帝与黄帝的阪泉之战，黄帝打败炎帝，组成部落联盟，到炎黄部落打败蚩尤部落的涿鹿之战，奠定了华夏族的主体，后人因此称炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。第二方面可以列举黄帝及其妻子嫘祖，部下仓颉、伶伦的发明创造。（3）第一小问，根据材料可知，尧没有将部落首领的位置传给他的儿子丹朱，而是传给了有才德的舜，这体现的是原始社会后期部落联盟首领的“禅让制”。第二小问，根据所学可知，禅让制的特点不是以宗族血缘为基础的世袭制，而是推举之法，选择德才兼备的人作为部落联盟首领。（4）第一小问，根据所学可知，黄帝之后黄河流域的三个部落组成部落联盟，尧舜禹依次成为部落联盟首领，根据材料也可知，尧年老时，推举舜作为继承人，舜年老是让位于治水有功的禹。所以三幅图的顺序是图三、图一、图二。第二小问，从三人的事迹可知，当今时代，作为人民公仆应像尧舜禹一样，艰苦创业、清正廉洁、为广大人民谋利益等；从禅让制的角度来看，国家在官员的选拔上应选拔德才兼备之人。22、（1）世袭制代替禅让制。（2）①实行分封制。②建立郡县制。作用：都加强了中央对地方的管理，巩固了中央集权制度；巩固了统治。（3）统一度量衡。统一了车轨；统一文字。意义：统一文字，便利国家政令的发解析：（1）世袭制代替禅让制。（2）①实行分封制。②建立郡县制。作用：都加强了中央对地方的管理，巩固了中央集权制度；巩固了统治。（3）统一度量衡。统一了车轨；统一文字。意义：统一文字，便利国家政令的发布和民间文化的交流；度量衡的统一，解决了各地换算之间的困难；统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，有利于全国各地交通的顺畅；这些措施有利于巩固统一的多民族国家，有利于经济文化的发展和交流，其进步作用对后世有深远影响。（4）秦始皇规定国家的最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权；皇帝之下设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直辖的郡县制，郡县的长官由朝廷直接任免；县以下又设乡、亭、里等基层社会组织，通过这些措施，皇帝和朝廷牢牢控制全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋税等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。【详解】（1）根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。”结合所学知识，可知材料中的“天下为公”到“天下为家”的局面是从启开始的，禹死后，启继承了父位，从此，世袭制代替了禅让制，“天下为公”变为“天下为家”。（2）根据所学知识，周朝在地方上采取分封制。秦朝在地方上实行郡县制。分封制和郡县制都加强了中央对地方的管理，巩固了中央集权制度；巩固了统治。（3）根据材料三“一法度衡石丈尺”可得出包含措施统一度量衡。根据材料“车同轨”可得出措施：统一车轨；根据材料“书同文字”可得出包含的措施：统一文字。根据所学知识，统一度量衡解决了各地换算之间的困难；统一文字便利国家政令的发布和民间文化的交流；统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，有利于全国各地交通的顺畅；这些措施有利于巩固统一的多民族国家，有利于经济文化的发展和交流，其进步作用对后世有深远影响。（4）根据所学知识，秦始皇规定国家的最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权；皇帝之下设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直辖的郡县制，郡县的长官由朝廷直接任免；县以下又设乡、亭、里等基层社会组织，通过这些措施，皇帝和