教师教育教学能力提升制度

教师教育教学能力提升制度第一章总则第一条本制度依据《中华人民共和国教育法》《教师法》及相关法律法规，参照国内教育行业质量标准及XX集团母公司关于人才能力建设的管理规定，结合公司内部提升教师教育教学能力、规范教学管理、防控教学风险的实际需求制定。旨在通过系统性制度设计，明确管理职责、规范教学行为、强化过程监督、完善保障机制，推动教师专业发展，确保教育教学质量持续提升。第二条本制度适用于公司各部门、下属单位及全体教师员工。覆盖教学计划制定、课程开发、课堂实施、教学评价、教学研究等全流程教育教学活动，以及与教学能力提升相关的资源调配、培训组织、考核激励等管理场景。第三条本制度下列术语含义：（一）“教育教学能力专项管理”指公司围绕教师教学设计、实施、反思、创新等核心能力开展的系统性培育、评估与提升活动，包括培训、教研、竞赛、考核等管理手段。（二）“教学风险”指在教学活动中可能引发教学事故、质量下滑、合规瑕疵或资源浪费的潜在问题，如教学方法不当、课程内容偏差、评价标准缺失等。（三）“教学合规”指教师教学行为、教学资源使用、教学过程管理均符合国家教育法规、行业规范及公司内部管理规定。第四条教学能力提升专项管理遵循“全面覆盖、责任到人、质量导向、持续改进”四项原则：（一）全面覆盖：覆盖所有教师及教学环节，确保管理无死角；（二）责任到人：明确各级主体职责，实现管理闭环；（三）质量导向：以提升教学实效为根本目标；（四）持续改进：通过动态评估优化管理体系。第二章管理组织机构与职责第五条公司主要负责人对教学能力提升专项管理负总责，承担统筹规划、资源配置、监督考核的最终责任；分管领导承担直接领导责任，负责政策制定、组织协调、进度督办。第六条设立“教师教育教学能力提升专项管理领导小组”，由公司主要负责人担任组长，分管领导担任副组长，人力资源部、教务部、财务部、各教学单位负责人为成员。领导小组负责：（一）统筹制定教学能力提升战略规划；（二）协调跨部门教学资源与政策支持；（三）审议重大教学能力建设方案；（四）监督专项管理落实情况。第七条明确三类主体职责分工：（一）人力资源部为牵头部门，负责：1.组织制定教学能力提升制度与标准；2.开展教师能力评估与培训需求分析；3.统筹实施分层分类培训计划；4.考核专项管理成效并纳入绩效；5.宣贯制度要求并收集反馈。（二）教务部为专责部门，负责：1.审核教学能力评价标准与方法；2.指导教学设计、课程开发、课堂观察等关键环节；3.优化教学资源库建设与共享机制；4.推动教学案例研究与经验推广；5.处置教学能力相关问题处置。（三）各教学单位及教师，为业务部门，负责：1.执行教学能力提升计划，落实日常培训与教研；2.开展教师内部互评与问题诊断；3.申报专项资源需求与改进建议；4.落实教学规范，防控教学风险。第八条基层执行岗教师承担以下合规操作责任：（一）签署《岗位教学合规承诺书》，明确责任边界；（二）每月填报教学能力自评表，主动上报教学问题；（三）参与教学培训需完成规定课时，考核合格后方可继续授课；（四）发现教学风险需第一时间向直属领导报告。第三章专项管理重点内容与要求第九条教学设计规范性管理：（一）业务操作标准：每学期开学前完成课程大纲备案，教学目标需覆盖知识、能力、素养三维；（二）禁止行为：严禁照搬旧教案、忽视学情分析、课程内容与教学目标不符；（三）重点防控：防止教学设计同质化导致学生能力培养单一。第十条课程开发合规性管理：（一）业务操作标准：教材选用需经教务部审核，数字化资源需通过知识产权检测；（二）禁止行为：严禁未经授权使用盗版教材、引入与教学目标无关的商业内容；（三）重点防控：防止课程开发脱离课程标准及学生实际需求。第十一条课堂教学实施监督：（一）业务操作标准：采用“课前预演-课堂观察-课后复盘”闭环管理，每学期组织不少于X次同行评议；（二）禁止行为：严禁迟到早退、课堂闲聊、多媒体设备使用不当；（三）重点防控：防止教学过程与教学设计严重偏离。第十二条教学评价科学化管理：（一）业务操作标准：建立“形成性评价+终结性评价”双轨体系，评价工具需定期校准信效度；（二）禁止行为：严禁评价标准双重标准、评价结果简单排名、忽视学生增值性成长；（三）重点防控：防止评价异化为应试指挥棒。第十三条教学研究过程管理：（一）业务操作标准：教师每年需完成X学时教学研究，课题选题需经教务部论证；（二）禁止行为：严禁研究形式主义、成果抄袭、研究成果与教学实践脱节；（三）重点防控：防止教学研究流于表面化。第十四条教师专业发展跟踪管理：（一）业务操作标准：建立教师能力档案，记录培训参与度、教研成果、评价结果；（二）禁止行为：严禁虚报培训经历、伪造教研成果、推诿发展短板；（三）重点防控：防止教师能力提升停滞不前。第十五条教学资源使用安全管理：（一）业务操作标准：数字化资源需通过安全检测，线下材料需规范存储；（二）禁止行为：严禁泄露学生信息、擅自传播未授权教学材料；（三）重点防控：防止教学资源管理漏洞引发数据安全事件。第四章专项管理运行机制第十六条制度动态更新机制：（一）每年由人力资源部牵头，结合行业报告、政策变化及实践反馈修订制度；（二）重大教学改革需启动专家论证程序；（三）修订稿需经领导小组审议通过后发布实施。第十七条风险识别预警机制：（一）教务部每学期组织教学风险排查，重点监控课堂事故、评价争议、资源纠纷；（二）建立风险矩阵模型，对高风险问题发布预警通知；（三）风险信息需实时录入管理台账，实现闭环跟踪。第十八条合规审查嵌入机制：（一）教学计划备案需教务部审查，培训方案需人力资源部审核；（二）重大教学活动（如公开课、命题）需开展合规预审；（三）设定“未经审查不得实施”刚性红线。第十九条风险应对分级处置机制：（一）一般风险由教学单位自行整改，教务部抽查；（二）重大风险需成立专项处置组，启动应急预案；（三）处置过程需全程记录，处置结果经领导小组审批。第二十条责任追究联动机制：（一）明确违规情形：如教学事故、评价不公、资源滥用等；（二）处罚标准：轻微违规约谈诫勉，严重违规扣减绩效；（三）联动机制：处罚结果同步纳入员工档案，与评优评先挂钩。第二十一条评估改进闭环机制：（一）每季度开展专项管理有效性评估，采用问卷调查、数据分析等方法；（二）评估报告需提出改进建议，纳入下阶段工作计划；（三）对重复性问题启动流程优化程序。第五章专项管理保障措施第二十二条组织保障：（一）公司主要负责人每季度听取专项管理汇报；（二）领导小组召开例会频率不低于每学期一次；（三）设立专项管理联络员制度，确保信息畅通。第二十三条考核激励机制：（一）教师层面：将培训参与率、教研贡献、评价结果纳入年度考核；（二）部门层面：专项管理成效占比不低于绩效考核的X%；（三）评优评先优先考虑教学能力突出者。第二十四条培训宣传机制：（一）管理层：每半年开展政策解读培训；（二）教师：每年组织X次操作规范培训；（三）宣传载体：编制《教学能力提升指南》，设置专题宣传栏。第二十五条信息化支撑：（一）开发教学能力管理平台，实现档案电子化；（二）利用大数据分析教师能力短板；（三）通过系统自动触发合规审查流程。第二十六条文化建设：（一）发布《教学能力星级标准》，树立标杆案例；（二）每年评选“教学能力提升标兵”；（三）开展“我的教学改进故事”征文活动。第二十七条报告制度：（一）风险事件上报：重大问