高中生物（必选2）3.1生态系统的结构知识点

高中生物（必选2）3.1生态系统的结构知识点整理一、核心知识点总结（一）生态系统的概念与范围1.概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。2.本质特征：生物群落与无机环境之间相互依存、相互制约，构成一个具有一定结构和功能的动态系统。3.范围：生态系统的范围可大可小，没有绝对的界限。最小的生态系统如一个小池塘、一片农田，最大的生态系统是生物圈（包括地球上所有的生物及其生存的无机环境）。4.基本功能：物质循环、能量流动、信息传递（本小节侧重结构，功能后续章节详细讲解）。（二）生态系统的组成成分生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，四者相互联系、缺一不可，是生态系统正常运转的基础。1.非生物的物质和能量（1）内容：非生物的物质包括水、无机盐、空气、土壤中的有机物等；非生物的能量主要是阳光、热能（少数生态系统如深海热泉生态系统的能量来自化学能）。（2）作用：为生态系统中生物的生命活动提供物质和能量基础，是生物群落赖以生存和发展的前提。2.生产者（1）生物类型：主要是绿色植物，还包括蓝细菌、光合细菌等自养型微生物（如硝化细菌属于化能自养型，也是生产者）。（2）核心作用：通过光合作用或化能合成作用将非生物的能量（光能或化学能）转化为化学能，将无机物质转化为有机物，是生态系统能量流动和物质循环的起点，属于生态系统的基石。3.消费者（1）生物类型：主要是动物，还包括寄生植物（如菟丝子）、寄生微生物（如蛔虫、噬菌体）等异养型生物。（2）分类：根据食性可分为初级消费者（直接以生产者为食，如兔、蚜虫）、次级消费者（以初级消费者为食，如蛇、狐狸）、三级消费者（以次级消费者为食，如鹰、狼）等。（3）作用：加快生态系统的物质循环；帮助植物传播花粉、种子；对生产者的数量起到一定的调控作用。4.分解者（1）生物类型：主要是细菌、真菌（如霉菌、蘑菇），还包括腐生动物（如蚯蚓、蜣螂）等异养型生物。（2）核心作用：将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解为无机物（如二氧化碳、水、无机盐），归还到无机环境中，供生产者重新利用，是连接生物群落和无机环境的重要桥梁。5.组成成分间的关系非生物的物质和能量→生产者→消费者→分解者→非生物的物质和能量，形成一个完整的物质循环闭环；生产者为消费者和分解者提供有机物和能量，分解者将有机物回归无机环境，支撑生产者的生产活动。（三）生态系统的营养结构——食物链和食物网生态系统的营养结构是食物链和食物网，是生态系统中能量流动和物质循环的渠道。1.食物链（1）概念：在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的一种单方向的营养联系。（2）组成：起点一定是生产者（第一营养级），终点是最高级消费者（不包括分解者），中间依次为初级消费者（第二营养级）、次级消费者（第三营养级）等，营养级级别=消费者级别+1。（3）书写规则：①起点必须是生产者，不能是消费者或分解者；②箭头方向由被捕食者指向捕食者，代表能量流动和物质传递的方向；③不包含非生物的物质和能量、分解者。例如：草→兔→蛇→鹰（草：第一营养级；兔：初级消费者、第二营养级；蛇：次级消费者、第三营养级；鹰：三级消费者、第四营养级）。2.食物网（1）概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。（2）形成原因：一种生物可能以多种生物为食（如鹰既吃蛇，也吃兔），同时一种生物可能被多种生物捕食（如兔既被鹰吃，也被狐吃）。（3）核心意义：①食物网越复杂，生态系统的稳定性越强（抵抗力稳定性越高，一旦某一生物数量变化，可通过其他食物链调节，减少对生态系统的影响）；②食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主要渠道，决定了生态系统中生物之间的相互关系。3.营养结构与生态系统稳定性的关系食物网的复杂程度直接影响生态系统的稳定性。食物网越简单，生态系统的抵抗力稳定性越弱，一旦某一关键生物灭绝，可能导致整个生态系统崩溃；食物网越复杂，生物种类越多，营养关系越多样，生态系统的自我调节能力越强，抵抗力稳定性越高。二、各知识点配套练习题及解析（一）生态系统的概念与范围练习题下列关于生态系统的说法，正确的是（）

A.生态系统仅由生物群落组成

B.一个池塘中的所有生物构成一个生态系统

C.生物圈是地球上最大的生态系统

D.生态系统的范围固定不变

下列属于生态系统的是（）

A.一片森林中的全部树木

B.一个草原上的全部羊

C.一个池塘及其其中的所有生物

D.一块农田中的全部杂草

答案及解析答案：C

解析：本题考查生态系统的概念和范围。A选项错误，生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体，不仅包含生物群落，还包含无机环境；B选项错误，一个池塘中的所有生物构成生物群落，而非生态系统，生态系统还需包含池塘的水、土壤、阳光等无机环境；C选项正确，生物圈包括地球上所有的生物及其生存的无机环境，是地球上最大的生态系统；D选项错误，生态系统的范围可大可小，没有绝对固定的界限，如一个小水坑可看作一个小生态系统，一片森林也是一个生态系统。

答案：C

解析：本题考查生态系统的判断。生态系统的关键特征是“生物群落+无机环境”。A选项仅包含森林中的全部树木，属于部分生产者，既不是生物群落，也不是生态系统；B选项仅包含草原上的全部羊，属于部分消费者，不属于生态系统；C选项包含池塘（无机环境）和其中的所有生物（生物群落），符合生态系统的定义；D选项仅包含农田中的全部杂草，属于部分生产者，不属于生态系统。

（二）生态系统的组成成分练习题下列关于生态系统组成成分的说法，错误的是（）

A.非生物的物质和能量是生态系统的基础

B.生产者一定是绿色植物

C.消费者能加快生态系统的物质循环

D.分解者能将有机物转化为无机物

下列生物中，属于分解者的是（）

A.蓝细菌B.菟丝子C.蘑菇D.蚜虫

在生态系统中，连接生物群落和无机环境的“桥梁”是（）

A.生产者和消费者B.生产者和分解者

C.消费者和分解者D.非生物的物质和能量

下列关于生产者的说法，正确的是（）

A.生产者是生态系统中唯一能合成有机物的生物

B.生产者的代谢类型一定是自养型

C.生产者只能通过光合作用合成有机物

D.生产者是生态系统中数量最少的生物成分

答案及解析答案：B

解析：本题考查生态系统各组成成分的特点。A选项正确，非生物的物质和能量为生物群落提供物质和能量，是生态系统的基础；B选项错误，生产者不仅包括绿色植物，还包括蓝细菌、硝化细菌等自养型微生物，硝化细菌通过化能合成作用成为生产者；C选项正确，消费者通过捕食和消化作用，加快有机物的分解和物质的循环；D选项正确，分解者能将动植物遗体和排遗物中的有机物分解为无机物，归还无机环境。

答案：C

解析：本题考查分解者的生物类型。A选项蓝细菌属于自养型生物，能进行光合作用，属于生产者；B选项菟丝子寄生在其他植物上，以宿主的有机物为食，属于消费者；C选项蘑菇是真菌，能分解动植物遗体中的有机物，属于分解者；D选项蚜虫以植物的汁液为食，属于初级消费者。

答案：B

解析：本题考查组成成分在生态系统中的作用。生产者通过光合作用或化能合成作用，将无机环境中的物质和能量转化为有机物，进入生物群落；分解者将生物群落中的有机物分解为无机物，归还到无机环境中。因此，生产者和分解者是连接生物群落和无机环境的“桥梁”。消费者仅加快物质循环，不直接连接无机环境；非生物的物质和能量是生态系统的基础，不是“桥梁”。

答案：B

解析：本题考查生产者的核心特征。A选项错误，某些消费者如寄生植物也能合成部分有机物，但不能将无机能转化为化学能，不属于生产者；B选项正确，生产者的本质是能将无机物质转化为有机物，代谢类型一定是自养型（光能自养或化能自养）；C选项错误，生产者除了光合作用，还能通过化能合成作用合成有机物（如硝化细菌）；D选项错误，生产者是生态系统的基石，数量通常是最多的，如草原生态系统中草的数量远多于消费者。

（三）生态系统的营养结构——食物链和食物网练习题下列关于食物链的书写，正确的是（）

A.草←兔←蛇←鹰B.阳光→草→兔→蛇

C.草→兔→蛇→细菌D.草→兔→蛇→鹰

在食物链“草→鼠→蛇→鹰”中，下列说法正确的是（）

A.草是第二营养级B.鼠是次级消费者

C.蛇是第三营养级D.鹰是初级消费者

关于食物网的说法，错误的是（）

A.食物网是由多条食物链交错连接形成的

B.食物网越复杂，生态系统的稳定性越强

C.食物网中每种生物只能处于一个营养级

D.食物网是生态系统能量流动的主要渠道

某生态系统中有四种生物构成一条食物链：甲→乙→丙→丁，若丁的数量突然大量减少，则在短期内（）

A.甲的数量增加B.乙的数量减少

C.丙的数量增加D.丙的数量减少

下列关于生态系统营养结构的说法，正确的是（）

A.营养结构仅指食物链

B.营养结构决定了生态系统的自我调节能力

C.分解者属于食物链中的某一营养级

D.营养级级别越高，生物数量越多

答案及解析答案：D

解析：本题考查食物链的书写规则。食物链书写需遵循“起点是生产者、箭头指向捕食者、不包含非生物成分和分解者”。A选项箭头方向错误，应为由被捕食者指向捕食者，正确应为草→兔→蛇→鹰；B选项包含非生物成分（阳光），食物链不包含非生物的物质和能量；C选项包含分解者（细菌），食物链不包含分解者；D选项符合食物链书写规则，起点是生产者（草），箭头方向正确，不包含非生物成分和分解者。

答案：C

解析：本题考查食物链中营养级和消费者级别的判断。营养级级别=消费者级别+1，起点生产者为第一营养级。A选项错误，草是生产者，属于第一营养级；B选项错误，鼠直接以草为食，是初级消费者，属于第二营养级；C选项正确，蛇以初级消费者（鼠）为食，是次级消费者，属于第三营养级；D选项错误，鹰以次级消费者（蛇）为食，是三级消费者，属于第四营养级。

答案：C

解析：本题考查食物网的特点。A选项正确，食物网的形成是由于多种生物之间存在复杂的捕食关系，多条食物链交错连接；B选项正确，食物网越复杂，生物种类越多，营养关系越多样，生态系统的自我调节能力越强，稳定性越高；C选项错误，食物网中一种生物可能处于多个营养级，如鹰既可以吃蛇（第三营养级），也可以吃兔（第二营养级），因此鹰可处于第三、第四两个营养级；D选项正确，食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主要渠道。

答案：C

解析：本题考查食物链中生物数量的相互影响。食物链“甲→乙→丙→丁”中，丁是最高级消费者，以丙为食。若丁的数量突然大量减少，短期内丙的天敌减少，丙的数量会增加；丙的数量增加，会导致