四川省成都市树德学校2024-2025学年七年级下学期语文4月月考测试试卷

第页四川省成都市树德学校2024-2025学年七年级下学期语文4月月考测试试卷一、选择题：每小题2分，共10分1．下列词语中加点字读音无误的一项是（）A．衰草（shuāi）诞生（dàn）遗骸（hái）迁徙（xǐ）B．农谚（yán）哺乳（bǔ）潮汐（xī）追溯（sù）C．萌发（méng）繁衍（yān）褶皱（zhě）倾斜（qīng）D．蟾蜍（chú）频率（píng）劫难（jié）龟裂（jūn）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．轩昂躁热粗糙油光可鉴B．简陋落弟俭朴筋疲力尽C．窒息仁慈蒙昧为富不仁D．慰勉畸形愚钝诚皇诚恐3．下列句子中没有语病的一项是()A．5月12日是“防灾减灾日”，很多学校在当天组织了应急疏散演练活动，增强了同学们自我保护。B．信息时代，一个人具有捕捉有效信息的能力、利用信息迅速发现新机会的能力决定着他成就的大小。C．我们应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力，这样才能适应未来社会发展的要求。D．本着“奉献爱心”的目的，这家公司推出相关服务项目，为有志于投身老年事业的人士搭建创业之桥。下面是小林同学本学期的语文学习感悟片段，请根据要求完成以下题目。待人kěn切的叶圣陶先生力求工作的完美，疲惫不堪的斯科特探险队不畏凛冽的风雪，，他们的事迹可歌可泣。我钦佩他们（）的治学态度，至死不懈的探索精神。4．根据文段，写出相应的汉字和拼音。①kén切②凛冽5．在横线处补写句子，和前文构成一组排比。6．请在括号里填上一个并列结构的四字词语。7．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。B．一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。C．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。D．接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。二、综合读写（共8分）九（1）班兴趣小组组织“探寻守望者的快乐密码”的综合性学习活动，请你参与。资料一：标题：____从2013年起，浙江松阳姜林芳一家四口就扎根在象溪镇。每到春耕时节，农机用油量便会大增，来象溪加油站购买散装汽油的村民也随之增多。“有时候一天就要提、放加油枪1000多次，大家都等着加好油下地干活，咱不能耽误了人家。”车流不停，忙活不停，但夫妻俩从不因为起早贪黑而喊苦叫累。为了更好地保障农户用油，他们提早营业、延迟下班时间，实施敲门服务，开通24小时服务热线，还免费为村民“送油上门”，让茶农少跑路、少奔波，争取更多采茶、售茶的时间。有时，后院里的瓜果蔬菜成熟了，夫妻俩还会摘一些送给村民或者顾客享用，看到外地开大车的师傅也会邀请他们进后院喝杯茶提提神。十年坚守，十年服务，他们守望乡镇，为乡村振兴“加油”。（节选自2023年02月15日人民网——浙江频道，有删改）资料二：每年初春，太原卫星发射中心发射场都要组织科技工作者来一场爬山活动。从烽火台向下望去，长空kuànɡ____野下，两座现代化的航发射塔然sǒnɡ____立。“太原卫星发射中心”几个大字在塔架雄伟的身躯下，熠熠____（A．yìB．yào）生辉。塔架下，一群身着太空蓝工装的航天科技人员正在忙碌着，一张张洋溢着蓬勃朝气的笑脸与火热的工作场景交相辉映。他们中不乏名校高材生，他们本可以在大城市中享受繁华，有更加安逸的生活，却选择了晋西北这个偏僻的小城。起初，忍受着那凛冽的寒风，望着无边无垠的山峦，我不理解那一张张笑脸的背后是什么？是什么让艰苦的守望成为一种快乐？在这里工作20年，我在采访中学到了三句话，渐渐领悟了这份快乐守望的密码。“这里也许什么都没有，但有党的号召、有祖国的需要。被党和祖国需要是最大的快乐。”“在这样伟大的时代和事业中，本身就是一种幸福，干就行了。”“我从不觉得苦，每一次发射成功都是喜悦，每一点技术进步都是喜悦。喜悦无处不在，为什么要说苦呢？”这三句话来自太原卫星发射中心的一线科技人员，没有华丽的辞藻，却饱含朴素而厚重的情感。我想，这就是守望者的快乐密码。（节选自2023年03月19日《解放军报》，有删改）资料三：加拿大运动生活方式品牌lululemon发布《全球幸福感报告》，从身体、心理和社交三方面研究了人们对幸福感的认知变化和最新洞察。（节选自2022年10月11日《中国质量报》，有删改）8．兴趣小组在收集资料的时候，不小心缺失了一些信息，请你帮助他们补全信息。①请你为资料一添加标题，挖掘守望者形象。（不超过20个字）②请你为资料二补全信息，走近守望者的守望地。长空kuànɡ野下，两座现代化的航天发射塔然sǒnɡ立。“太原卫星发射中心”几个大字在塔架雄伟的身躯下，熠熠（AyìB．yào）生辉。9．兴趣小组在分析材料时引发了讨论，请你参与并谈谈看法。小语：我觉得不管是松阳夫妻还是卫星发射中心的一线人员，其实他们的生活都很苦啊！你看①（A松阳夫妻或者B．卫星发射中心的一线人员）小文：是啊，不过你看这对夫妻，即使这么辛苦，他们也会因②而感到快乐；这些一线人员也会因③而感到快乐。小语：是呀，看来他们确实有快乐的密码！他们的密码就是④（填精神）。小文：自古以来，很多文人也都有属于自己的快乐密码。你看刘禹锡，虽身处陋室但他并不觉得简陋：⑤“，”；陶渊明的快乐是⑥“，”的超然物外的生活方式；杜甫的快乐则是一种推己及人的“大爱”情怀：⑦“，。”小文：说得太好了！我发现在古文中还有不少文人的快乐密码。范仲淹的快乐是：⑧“”；欧阳修在《醉翁亭记》中将欣赏山水的乐趣寄托在酒上：⑨“，”；宋濂不因缊袍敝衣而愁苦，“以中有足乐者，⑩。”10．小组成员小婺在活动过程中遇到了需要帮助的同学小金，小金没有什么目标，感觉生活很空虚，一点也不快乐。请你结合文本材料和生活经验，鼓励他，帮助他改变不快乐的现状，让他充满信心。11．正如某位评论家所言：“多数人因看见而相信，少数人因相信而看见。”守望是一种坚信，因坚信而满足，因坚信而快乐。名著里也有一些这样的守望者，请你选择其中一位，谈谈他的守望。A．王冕《儒林外史》B．唐僧《西游记》C．保尔《钢铁是怎样炼成的》D．简·爱《简·爱》12．兴趣小组在解开了守望者的快乐密码后，又对“守望者”这个词的内涵产生了兴趣。他们发现，材料中人物的快乐更多来自“守”。但在时代飞速发展的今天，我们也需要“望”，请你帮助他们一起丰富新时代下“守望者”的内涵。本义/引申义材料内涵新时代下你的理解守：官吏的职责/保护、遵守、坚守姜林芳一家四口认为，对服务的坚守是一种快乐；科技工作者认为，对的坚守是一种快乐；大多数中国人认为对的坚守是一种快乐。他们都很好地继承了民族精神。“守”，是“回顾”；“望”，是“向前”；新时代下的“守望者”就是望：向远处、高处看/期待、希望希望他们的奉献和牺牲能被更多人看见，同时期待更多人加入。三、古诗词赏析（共3分）荆吴①相接水为乡，君去春江正淼茫②。日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。【注释】①荆吴：这里泛指江南。②淼茫：即渺茫，水广阔辽远的样子。13．若给这首诗配一幅图，下列与诗中意境最贴切的一项是（）A．肃杀荒寒 B．优美明丽 C．渺茫苍凉 D．绚丽飘逸14．请简要分析诗中“天涯一望断人肠”中“断人肠”所蕴含的思想感情。四、文言文阅读（共18分）[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？刘禹锡《陋室铭》）[乙]吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至妻子不觌②而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”《陆游筑书巢》注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。15．解释加点的词语。①无案牍之劳形②妻子不觌16．下面“之”字用法与例句相同的一项是（）例句：无丝竹之乱耳A．水陆草木之花 B．唐人尚未盛为之C．无案牍之劳形 D．乃引客就观之17．给[乙]文中的画线句断句。（限断两处）宾客不至妻子不觌而风雨雷雹之变有不知也。18．把下列句子翻译成现代汉语。辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”19．甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“”，书巢主人的朋友评价“”；居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思能够用甲文中的“”来表达。20．对于甲文中作者的交友方式，你有什么看法？五、默写（共8分）21．诗文大比拼，祝你闯关成功。【第一关】接龙挑战夕阳西下，①。《天净沙·秋思》先天下之忧而忧，②。《岳阳楼记》③，千树万树梨花开。《白雪歌送武判官归京》【第二关】情境挑战思乡离愁：“④，⑤。”，让我们体会到了戍边将士的思乡之情。《夜上受降城闻笛》家国情怀：热爱祖国，我们可以学习龚自珍以“落红不是无情物，⑥”来表达至死仍关心国家的一腔热情。《己亥杂诗》山水田园：陶渊明隐居山林，在夕阳的余晖中看见南山“⑦，飞鸟相与还”的美好景致，这是诗人辞官归隐的惬意情怀。《饮酒（其五）》【第三关】看图填诗⑧，⑨。《逢入京使》六、现代文阅读（共23分）阅读下面文章，完成题目。在灯光中①宜宾市李庄古镇，这地方虽是第一次来，于我的感觉却早就熟悉，因为听过多遍民国时期的“李庄故事”了。②“同大迁川，李庄欢迎，一切需要，地方供给”，无条件地全盘接纳，这十六个字电文所蕴含的意味尽在于此。持着这份邀请函，1940年，同济大学、中央研究院、中央博物院等一起迁入李庄。于是不足三千人的李庄，安置了一万两千名的师生。在这里，他们一住就是六年。③六年，两千多个日子。这边厢大字不识，那边厢满腹经纶。这段时日硝烟战火，缺吃少穿、病着饿着，都是客居者们的常事……这些人都是怎么过的呢？④在最普通的川式民居里，我找到了越来越切实的依据来回应内心的疑问。重重艰难困顿中，这些人的心力丝毫没有萎缩，甚至更为强劲。学业学术从不曾搁下，在断壁残垣里也在萌着芽，抽着叶，开着花，结着果。例子不胜枚举，同济大学医学院在李庄上解剖课，被村民误以为在“吃人”，为此开展了也许是最早的乡村医学普及教育。中央研究院历史语言研究所（简称“史语所”）在1940年9月安顿下来，10月就开始调查寻甸保保语，且看他们1941年的工作简历：⑤1月，调查宜宾遗址，⑥3月，调查新津、彭山等县遗址。⑦7月，调查川康民族与文化，发掘彭山江口镇崖墓。⑧8月，调查黔桂闽南语、洞水语、莫家语。……⑨也是在李庄，梁思成编写了具有奠基意义的《中国建筑史》。我看到了梁思成绘就的木塔图纸，虽然是复制品，但仍可见充沛的精准的科学之美。它线条如此流畅优美，又有着独一无二的个人神韵。你能想象吗，他当时的绘图工具，仅仅是最简单的鸭嘴笔和黑墨水。⑩史语所离开李庄之际，留下了一块碑，碑顶是四字甲骨文“山高水长”。碑文通篇不过五六百字，翠竹影下，镌迹红得幽深。其中有言“幸而有托，不废研求”，让我的目光驻留良久。如果说学者们结结实实地做到了后四个字，那么胸怀大义的李庄人做到的则是前四个字。“不废研求”是学者的殊为不易，“幸而有托”则是民间的瑰意琦行①。这也正合了“山高水长”之意：山之高，是精神的超拔；水之长，则是人情的厚重。⑪忽然想起几年前和几个朋友重走了当年西南联大的迁移之路。从长沙走到昆明，在山山水水间，我们重温着西南联大的往昔，重温着这一节历史的大课。这一节纬度宽阔的高能大课里涵盖了多少内容啊！爱国，战争，时代，启蒙，自由，文脉……仰取俯拾，一树百获。⑫在昆明的西南联大历史资料馆里，有师生们留下的一些珍贵的史料级别的照片，让我们得以真切直观地感知到他们都经历了什么：他们睡地铺，挑脚疱，在野外支锅做饭，在极简陋的茶馆小憩；在贵州卢山时，苗民给他们跳了竹笙舞表示欢迎，曾昭抡教授跳了华尔兹作为回礼；在蒙自，当地百姓把房子腾出来，让师生居住，学生们自发兴办了夜校教当地的小孩子念书，让弦诵之声传遍了整个小城。⑬他们也毫无浪费地进行了学业：对沿途之地进行了人文社会考察与地理写真。由国人来做这件事，这在湘黔滇的历史上是第一次。其中很著名的成果就是哲学心理教育学系的学生刘兆吉组织的诗歌采风小组采集到两千多首民谣，后来在闻一多先生的指导下编成了《西南采风录》。政治系学生钱能欣则根据自己的日记整理出了《西南三千五百里》，这是第一本中国人自己的西南实录。⑭“经过艰难徒步的天之骄子们，再也不会觉得祖国和人民是遥不可及的抽象概念了。”——展览图片上这句话，深得要义。⑮某天午饭后，我们来到了湖南新晃县的龙溪口古镇。万寿街53号是当年清华、北大和南开的“旅行团辅导团驻址”。向前走几步左转是若水居，大门口右墙上有几块标牌，其中一块是“中国乡村儿童联合公益西南办”。⑯在一个三岔街口我们延宕了一会儿，见一户人家门前支着一排雨棚，第一个棚下起着炉灶，正在做热气腾腾的大锅菜，一派热热闹闹的景象。这场景我很是熟悉亲切。⑰这里的人们，也是西南联大的学子们当初“有托”的所在啊。⑱又想起几年前曾参加过一次“探秘敦煌”的跨界文化活动，其间和同行者一起去拜祭了敦煌前辈学者的公墓。墓地就在敦煌石窟的对面，遥遥地隔着宕泉河。⑲碑群的最高处，安息的是常书鸿和段文杰。⑳1936年，常书鸿在巴黎街头看到了伯希和当年拍摄的敦煌壁画图集，大为震惊。他毅然回国。经过七年的颠沛流离之后，他才来到魂牵梦萦的敦煌。1944年，敦煌艺术研究所正式成立，他成了首任院长。这位院长做的都是什么活儿呢？给石窟安门，在窟外修墙，临摹壁画，晚上还要拿着棍棒巡夜，以防盗贼。㉑1946年，段先生跟着常先生来到了莫高窟，再也没有离开。㉒是的，再也没有离开！他和常先生都是。㉓被称为“敦煌的女儿”的樊锦诗也情系敦煌，孜孜以求，奉献一生。毕业之后，她义无反顾地来到此地，开始了自己的敦煌人生。孩子让上海的姐姐抚养。无论多么艰难，她对敦煌、对莫高窟，都没有动摇。当年，她和马世长、关友惠等专家的一批论文发表，改变了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的局面。1987年，莫高窟成为中国首批世界文化遗产。她多方奔走，使得《甘肃省敦煌莫高窟保护条例》出台，莫高窟终于有了护身法……㉔在经过了程序严格的特批后，那次我们还被获准进了一座正在修复的洞窟。其中一位姓杨的修复技师，他穿着蓝色工装，皮肤小麦色，身材健壮，面目敦厚，一看就是典型的西北汉子。被问到修复的细节时，他把我们引到一面墙前，用手电照着一小块地方。那地方，也就是大拇指指甲盖大小。他说，他修复这么小的地方，也用了大半天。㉕那天晚上，我们还逛了当地很有名的夜市，我在夜市上大肆采买了一番：冰箱贴、木刻画、围巾……夜市上小老板们每个人都显得非常有文化，他们会指着冰箱贴上的图案告诉你，这是第几号窟的藻井，这是第几号窟的飞天，这是第几号窟的经变图……听他们如此这般地讲着，我就会很想买。㉖不知怎的，这些情形居然让我想落泪了……㉗我知道，在常书鸿、段文杰和樊锦诗们的背后，就是这些素朴的人：修复的技师、夜市的小老板……他们或许一生都籍籍无名，却也都在以自己的方式做着些什么。如果说常书鸿、段文杰和樊锦诗们宛若灿烂星辰，那么，这些人就都是星辰们的底：底根，底基，底气。（取材于乔叶的同名文章）注：①[瑰意琦行]这里指非凡的行为。22．碑文中“幸而有托，不废研求”八个字起到了串联全文、贯通文脉的作用。请围绕这八个字梳理文章内容，填写下面表格。23．文中画横线句“学业学术从不曾搁下，在断壁残垣里也在萌着芽，抽着叶，开着花，结着果”，表达生动形象，请从修辞角度加以赏析。24．文中画波浪线的句子，“再也没有离开”两次出现，表现出两位先生怎样的品质？表达了作者对他们怎样的情感？25．作者在行文中未曾出现“灯光”二字，却以“在灯光中”为题，含义丰富，意蕴深远。这“灯光”既指①，也指那些默默无闻支持学术研究、保护传播民族文化基业的普通人。作者把他们比作“灯光”，意在②。阅读毕飞宇的一封家书，完成各题。一支烟的故事亲爱的孩子：你一直讨厌我抽烟，我也十分渴望戒烟，可是，我一直都没有做到，很慚愧。今天就给你讲讲我抽烟的事，或许对你有所帮助。1983年，十九岁的那一年，我开始了我的大学生涯。我们宿舍里有八个同班同学，其中有两个是瘾君子。他们有一个习惯，掏出香烟的时候总喜欢“打一圈”，也就是每个人都送一支。这是中国人在交际上的一个坏习惯，吸烟的人不“打一圈”就不足以证明他们的慷慨。我呢，那时完全可以勇敢地谢绝，但是，考虑到日后的人际，我犯了一个错：我接受了。这是一个糟糕的开始，许多槽糕的开始都是由不敢坚持做自己开始的。但人也是需要妥协的，在许多并不涉及原则的问题上，不坚持做自己其实也不是很严重的事情。我的问题在于，我在不敢坚持做自己的同时又犯了一个小小的错：虚荣。其实，所谓的“打一圈”是一个十分虚假的慷慨，如果当事人得不到回报，他也就不会再“打”了。我的虚荣就在这里，人家都“请”了我好几回了，我怎么可以不“回请”呢?正是虚荣心逼着我在还没有上瘾的时候就不停地买烟去了。不要怕犯错，孩子，犯错永远都不是一件大事情。可有一件事情你要记住：学会用正确的方法面对自己的错，尤其不能用错上加错的方式去纠正自己的错。实在不知道如何应对，你宁可选择不应对。我抽烟怎么就上瘾了的呢?因为校内禁烟，白天不能抽，我就偷偷把烟放在枕头边上。终于有那么一天，你爷爷，也就是我的爸爸，来扬州开会来了。在会议的间隙，他来看我。当他坐在我的床沿和我聊天的时候，我突然发现了我枕边的香烟，藏起来已经来不及了，他一定是看见了，但是，他什么都没有说。你知道的，你爷爷也吸烟，但这并不意味着他会赞成他的儿子去吸烟——他会如何处理我吸烟这件事呢?我如坐针也，很怕，其实在等。十几分钟就这样过去了，我很焦躁。十几分钟之后，你爷搬出了春烟，拍出来一根，在犹豫。最终，他并没有把香烟送到嘴边去，而是放在了桌面上，就在我的面前，一半在桌子上，一半是悬空的。孩子，我特别希望你注意这个细节：你爷爷并没有把香烟送到你爸爸的手上，而是放在了桌子上。后来你爸爸就把香烟拿起来了，是你爷爷亲手帮你爸爸点上的。点烟的时候，我差点就灵了，我费了好大动才忍住了眼泪。我认定了这个场景是一个感人的仪式——我是一个真正的男人了，我男人的身份彻底被确认了。事实上，这是一个误判。我们先说别的，你也知道的，作为你的爸爸，我批评过你，但是，不知道你注意到没有，爸爸几乎没有在外人面前批评过你。你有你的尊严，爸爸没有权利在你的伙伴面前剥夺它。同样，你爷爷再不赞成我抽烟，考虑到当时的特殊环境，他也不可能当着那么多同学呵斥他的儿子。这里头有一个公开的秘密：做父亲的总是维护自己的儿子，但这并不意味着儿子的举动就一定恰当。我最想和你交流的其实就在这里，是我真实的心情。我说过，在你爷爷帮你爸爸点烟的时候，你爸爸差一点就哭了。那个瞬间我终生难忘，但生活不是这样的，孩子，不是。你爸爸把你爷爷的点烟当作了他的成人礼，这其实是我的一厢情愿。一个男孩到底有没有长成为一个男人，一支香烟无论怎样也承载不起。是你爸爸夸张了。夸张所造成的后果是这样的：爸爸到现在也没能戒掉香烟。孩子，爸爸最享受的事情就是和你交流。固于当年的特殊环境，你爷爷和你爸爸交流得不算很好，你和爸爸的环境比当年好太多了，我们可以交流得更加充分，不是吗?附带告诉你，爸爸一定会给你一个具备清晰表达能力的成人礼。祝你快乐!（选自《读者》2014年第18期有删改作者：毕飞宇）26．阅读全文，补充“爸爸到现在也没能戒掉香烟”的原因。27．比较下列两组句子，品味原句的表达效果。原句：十几分钟就这样过去了，我很焦躁。十几分钟之后，你爷爷掏出了香烟，抽出来-根。在豫。修改句：我很焦躁。后来，你爷爷掏出了香烟，抽出来一根，在犹豫。28．这封书信的正文中有大量的“我”“你”，有人认为语言太啰嗦，不够简洁。结合对此信的阅读，简要写出你的观点和理由。29．作者为什么要给儿子讲“一支烟的故事”?阅读全文，谈谈你的理解。七、作文（共35分）30．根据要求写作。生活中，所有的成功都是从失败里磨砺、成就的。就像花朵的炼成需要无数露水的浇灌，果实的炼成需要许多风霜的磨砺；亲情的炼成需要经历漫长的磨合，友情的炼成需要经过误解的考验；坚强品质的炼成需要经历苦涩的泪水，勇敢精神的炼成需要挨过不尽的恐惧……请以“______是这样炼成的”为题写一篇作文，不少于500字。文体不限，诗歌除外。

答案解析部分1．【答案】A【知识点】常用易错字字音；形近字字音【解析】【分析】B：农谚（yàn），C：繁衍（yǎn），D：频率（pín）。故答案为：A。【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。2．【答案】C【知识点】汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A.躁—燥；B.弟—第；D.皇—惶故选C。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3．【答案】D【知识点】语序不当；成分残缺；前后不一致【解析】【分析】A项成分残缺，“增强”后缺少宾语中心语，应在“保护”后加“的意识”。B项一面对两面，可改为“……决定着他的成就”。C项语序颠倒，应改为“发现问题、分析问题和解决问题的能力”。故答案为：D【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【答案】4．恳；lǐn5．示例：遨游太空的杨利伟完成艰险的任务；6．勤奋刻苦【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；根据语境补写句子；词语在语境下的含义【解析】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。

（2）本题考查仿写。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

（3）本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。在解释词语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的词语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。4．第1空，kěn切，应写作：恳切，意思：真诚而殷切；“恳”不要写成“垦”；

第2空，凛冽的“凛”应读作：lǐn。凛冽：极为寒冷，严寒刺骨，常用于形容隆冬时的寒风；也指态度严肃，令人敬畏。“凛”不要写成“廪、檩”。故答案为：恳；lǐn5．由前面句子“待人kěn切的叶圣陶先生力求工作的完美，疲惫不堪的斯科特探险队不畏凛冽的风雪”可知，补写的句子句式为“……（形容词）的……（人物）……（动词）……（名词/形容词）的……（名词）”，且内容要与本学期的语文学习内容有关。可写闻一多、邓稼先、杨利伟等，比如：言行一致的闻一多先生奔走在抗日宣传的最前线。

故答案为：示例：遨游太空的杨利伟完成艰险的任务。6．题目要求填写一个并列结构的四字词语用于形容治学态度，可填“谦虚谨慎”“严肃认真”“刻苦勤奋”等。

故答案为：勤奋刻苦7．【答案】C【知识点】比喻；拟人；夸张；对偶【解析】【分析】A.运用拟人的修辞手法；

B.运用借代的修辞手法；

C.没有运用修辞手法；

D.运用夸张的修辞手法。故答案为：C。【点评】本题是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。【答案】8．夫妻十年坚守乡镇加油站为乡村振兴“加油”；旷；耸；A9．A起早贪黑、工作时间长、工作量大还要提供上门服务。；B环境条件恶劣，艰苦，身处偏僻，忍受寒风，长时间工作。；保障农户用油，让茶农少跑路、少奔波；被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步；奉献精神（或坚守岗位，高度责任感，回馈社会，将小我融入大我，为人民为祖国贡献自己）；斯是陋室；惟吾德馨；采菊东篱下；悠然见南山；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；后天下之乐而乐；山水之乐；得之心而寓之酒也；不知口体之奉不若人也10．小金，你好！目前你觉得自己并不快乐是可以改变的。你看这些卫星发射中心的一线人员，他们坚守岗位，甘愿奉献，将小我融入大我，回馈社会，献身祖国，他们是真正拥有快乐密码的人。你可以从生活中的小事做起，做一些力所能及的小事，如捡垃圾助力美丽校园，为辛苦工作的环卫工人送水等。当你服务他人、回报社会时，你也会获得快乐。小金，你也一定可以的，加油！11．A王冕，出生农家，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才。王冕坚定的读书志向，是他成功的基石。王冕因坚信而快乐。

或者：B唐僧受唐王李世民所托，去西天取经，途中经历九九八十一难，但是他并没有放弃，取经意志坚定，一心一意前往西天，最终取得真经，回长安传播佛法。唐僧因坚信而快乐。

或者：C保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，之后他双目失明、全身瘫痪，他又开始从事文学创作，走文学革命道理，保尔一生坚定共产主义的信念。因坚信而快乐。

或者：D简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。因坚信而快乐。12．科研；回馈（回报）社会；不忘初心、坚定前行，在传承中不断创新的人【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；理解性默写；词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》；《钢铁是怎样炼成的》；《儒林外史》；《简·爱》【解析】【点评】（1）①本题考查拟定标题。标题是能够概括内容的简短文字，字不要多要精简，语言通顺即可。标题的拟写要善于抓住主要部分的表述，并进行概括这句话。

②本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

（2）①②③④考查资料内容理解。读懂资料一、资料二，在资料中找到对应句，分析理解松阳夫妻、卫星发射中心的一线人员因为什么而快乐，分析他们的高贵品质和精神特点。

⑤⑥⑦⑧⑨⑩主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，⑩属于直接默写，比较简单；⑤⑥⑦⑧⑨属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

（3）本题考查学生语言表达能力。读懂资料内容，理解资料中出现的人物事例及人物精神态度，围绕人物积极态度展开对小金的劝说，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

（4）本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节及形象特点。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳人物如何坚守自己的信念的。

（5）本题考查资料内容理解。解答此题的关键是在理解资料内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析理解概括即可。8．①标题的拟写要善于抓住主要部分的表述，并进行概括这句话。

第二段：车流不停，忙活不停，但夫妻俩从不因为起早贪黑而喊苦叫累。十年坚守，十年服务，他们守望乡镇，为乡村振兴“加油”。

主要内容概括为：夫妻十年坚守乡镇加油站，为乡村振兴“加油”。

②旷野kuàngyě（名）空旷辽阔的原野。

耸立sǒnglì高高的竖立。

熠熠生辉yìyìshēnghuī亮晶晶地发出光辉。

故答案为：①夫妻十年坚守乡镇加油站为乡村振兴“加油”②旷、耸；A9．①选A或者B都可以。

A对应资料一：第二段：车流不停，忙活不停，但夫妻俩从不因为起早贪黑而喊苦叫累。为了更好地保障农户用油，他们提早营业、延迟下班时间，实施敲门服务，开通24小时服务热线，还免费为村民“送油上门”。这是写他们起早贪黑工作，有时候还上门服务。

B对应资料二：第二段：却选择了晋西北这个偏僻的小城。第三段：起初，忍受着那凛冽的寒风，望着无边无垠的山峦，我不理解那一张张笑脸的背后是什么？是什么让艰苦的守望成为一种快乐？这是写工作环境艰苦，恶劣，位置偏僻，忍受寒风。

②资料一：第二段：为了更好地保障农户用油，他们提早营业、延迟下班时间，实施敲门服务，开通24小时服务热线，还免费为村民“送油上门”，让茶农少跑路、少奔波，争取更多采茶、售茶的时间。

③资料二：第五段：这里也许什么都没有，但有党的号召、有祖国的需要。被党和祖国需要是最大的快乐。第六段：在这样伟大的时代和事业中，本身就是一种幸福，干就行了。第七段：我从不觉得苦，每一次发射成功都是喜悦，每一点技术进步都是喜悦。即被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步都让科研人员感到快乐。

④松阳夫妻，卫星发射中心的一线人员，都是坚守自己的工作岗位，兢兢业业，回馈社会。他们的奉献精神，坚守岗位的责任感，为祖国奉献的精神让人感动。

⑤⑥⑦⑧⑨⑩这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“惟、篱、庇、寓”等字。

故答案为：①A起早贪黑、工作时间长、工作量大还要提供上门服务。

或者：B环境条件恶劣，艰苦，身处偏僻，忍受寒风，长时间工作。②保障农户用油，让茶农少跑路、少奔波③被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步④奉献精神（或坚守岗位，高度责任感，回馈社会，将小我融入大我，为人民为祖国贡献自己）⑤斯是陋室、惟吾德馨

⑥采菊东篱下、悠然见南山

⑦安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜

⑧后天下之乐而乐

⑨山水之乐、得之心而寓之酒也

⑩不知口体之奉不若人也10．资料一写夫妻十年坚守乡镇加油站为乡村振兴“加油”。资料二写卫星发射中心的一线人员长时间工作，环境条件恶劣，艰苦，身处偏僻，忍受寒风。但是他们都积极乐观，都在为国家贡献自己的力量。劝说时围绕这个展开，语言积极即可。如小金你好，你看松阳夫妻，卫星发射中心的一线人员，都是坚守自己的工作岗位，兢兢业业，回馈社会。他们的奉献精神，坚守岗位的责任感，为祖国奉献的精神让人感动。你也可以从小事做起，为国家做贡献。赠人玫瑰手留余香，这样你也会快乐的。

故答案为：小金，你好！目前你觉得自己并不快乐是可以改变的。你看这些卫星发射中心的一线人员，他们坚守岗位，甘愿奉献，将小我融入大我，回馈社会，献身祖国，他们是真正拥有快乐密码的人。你可以从生活中的小事做起，做一些力所能及的小事，如捡垃圾助力美丽校园，为辛苦工作的环卫工人送水等。当你服务他人、回报社会时，你也会获得快乐。小金，你也一定可以的，加油！11．注意写出守望或者坚信内容，结合人物经历具体解释如何坚信。

①王冕，出生农家，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才。王冕坚定的志向，顽强的学习精神，是他成功的基石。

②唐僧受唐王李世民所托，去西天取经，他取经意志坚定，一心一意前往西天，克服八十一难，取得真经，回长安传播佛法。

③保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始走新的文学革命道理，保尔一生坚定共产主义的信念。

④简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。

故答案为：A王冕，出生农家，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才。王冕坚定的读书志向，是他成功的基石。王冕因坚信而快乐。

或者：B唐僧受唐王李世民所托，去西天取经，途中经历九九八十一难，但是他并没有放弃，取经意志坚定，一心一意前往西天，最终取得真经，回长安传播佛法。唐僧因坚信而快乐。

或者：C保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，之后他双目失明、全身瘫痪，他又开始从事文学创作，走文学革命道理，保尔一生坚定共产主义的信念。因坚信而快乐。

或者：D简·爱认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。因坚信而快乐。12．①资料二：第七段：即被祖国需要、投身伟大的时代和事业，发射成功和技术进步都让科研人员感到快乐。对科研的坚守是科技工作者的快乐。

②松阳夫妻，卫星发射中心的一线人员，都是坚守自己的工作岗位，兢兢业业，回馈社会。

③守望者，守即守护过去，不忘初心，望即展望未来，坚定前行。守望者即不忘初心、坚定前行，在传承中不断创新的人。

故答案为：①科研②回馈（回报）社会③不忘初心、坚定前行，在传承中不断创新的人【答案】13．C14．“断人肠”表达了诗人对友人的不舍与牵挂之情或表达诗人内心极度痛苦和悲伤的惜别之情。【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。13．本题考查诗歌意境。

A.肃杀荒寒：侧重秋冬季节的凄冷、凋零（如枯木、寒风），与诗中“春江”的季节特征及“淼茫”的水势不符；

B.优美明丽：强调色彩鲜艳、氛围愉悦（如繁花、晴空），但诗中“日暮”“征帆何处泊”的设问暗含怅惘，无明快之感；

C.正确；

D.绚丽飘逸：侧重色彩绚烂、意象灵动（如霓虹、飞仙），而诗中意象以“水”“暮色”为主，风格沉郁，无“绚丽”特征。故答案为：C14．本题考查理解诗歌情感。

1.“断人肠”的三层情感内涵。（1）极致的惜别之痛：“断人肠”运用夸张手法，将抽象的离愁具象化为生理上的“肠断”之感，极言离别时内心的痛苦程度。诗人目送友人船只消失在水天尽头，明知相聚无期，这种“天涯一望”的凝望与“征帆何处泊”的担忧，让不舍之情达到顶点，仿佛肝肠寸断。（2）对友人的深切牵挂：诗句隐含对友人行程的忧虑——春江渺茫，暮色渐沉，友人的船帆将停泊在何处？这种对漂泊不定的担忧，实则是对友人安危的牵挂。“断人肠”不仅是当下离别的痛苦，更包含对友人未来旅途的无限忧心。（3）孤独与迷茫的交织：“天涯一望”的空间跨度，凸显了诗人与友人的距离之遥，而“断人肠”则暴露了送别后自身的孤独感。春江的浩渺与暮色的苍茫，反衬出诗人孤身伫立的渺小与茫然，仿佛天地间只剩下离别的伤痛，暗含对重逢无望的迷茫心绪。

2.情景交融的表达效果。（1）自然景象与情感的互衬：“春江淼茫”的开阔背景，非但没有冲淡离愁，反而以天地的辽阔反衬人之渺小，使“断人肠”的情感更显深沉；“日暮”的昏黄色调，与内心的苍凉形成呼应，强化了悲伤的氛围。（2）动作与情感的联动：“望”字点明诗人长久伫立、极目远眺的动作，而“断人肠”则揭示了这一动作背后的心理动因——试图用目光追随友人，却只能面对“天涯”的空茫，这种徒劳的守望让离愁愈发浓烈。故答案为：“断人肠”表达了诗人对友人的不舍与牵挂之情或表达诗人内心极度痛苦和悲伤的惜别之情。【答案】15．使动用法，使……劳累；妻子和儿女16．C17．宾客不至/妻子不觌/而风雨雷雹之变有不知也。18．(陆游)就自己笑自己(自我解嘲)说：“这不就是我所说的书窝吗！”19．斯是陋室，惟吾德馨；信乎其似巢也；谈笑有鸿儒，往来无白丁20．示例①：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。示例②：这种交友方式不可取，他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向，看不起平民百姓。【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词【解析】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（6）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【参考译文】【甲】山不在于高，只要有仙人居住就会出名；水不在于深，只要有蛟龙栖留住就显神灵。这是一间简陋的居室，因我的美德使它芳名远扬。苔藓爬上台阶染出一片碧绿，草色映入竹帘映得漫屋青色。这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有不学无术之徒。平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有繁杂的音乐搅扰听觉，没有文牍公务劳累身心。似南阳诸葛亮的草庐，如西蜀扬子云的草屋。孔子说：“这有什么简陋呢？”【乙】我的屋子里，有的书堆在书橱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上当枕头，抬头低头看着，四周环顾下来，没有没有书的地方。我的饮食起居，病痛的呻吟，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起。客人不来拜访，妻子儿女不相见，且风雨雷雹天气变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，像堆积着的枯树枝，有时到了不能行走的地步，于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书窝吗？”于是邀请客人靠近看(当时的情形)。客人刚开始不能够进入屋子，已经进到屋中又不能出来，于是客人也大笑着说：“这确实是像书窝啊！”15．无案牍之劳形，解析：在古汉语中，“劳”在这里是使动用法。使动用法是一种特殊的语法现象，表示主语使宾语具有某种动作或状态。“案牍”指官府的公文，“形”指身体。“无案牍之劳形”即没有繁琐的公务使身体劳累。所以“劳”解释为“使动用法，使……劳累”。妻子不觌，解析：古今异义词在文言文阅读中较为常见，“妻子”在现代汉语中仅指男子的配偶，而在古代汉语中，“妻”指妻子，“子”指儿女，“妻子”是“妻子和儿女”的意思。结合语境，“妻子不觌”描述的是陆游在书室中的状态，客人不来拜访，连妻子儿女也不相见，突出他沉浸于书的世界。

故答案为：使动用法，使……劳累；妻子和儿女16．A.水陆草木之花：“之”在这里是结构助词，可译为“的”，表示“水陆草木”和“花”之间的所属关系，是一种偏正结构。例如“永州之野产异蛇”，“之”同样是“的”的意思。

B.唐人尚未盛为之：此句中“之”是代词，指代前文提到的“板印书籍”这一行为。在古文中，“之”作代词的情况很常见，如“学而时习之”，“之”指代学习的内容。

C.无案牍之劳形：与例句一样，“之”用于主谓之间，取消句子的独立性。“案牍劳形”原本是一个完整的主谓结构句子，加上“之”后，就变成了“无……之……”结构中的一部分，用来强调没有公务带来的劳累这种情况，不翻译。

D.乃引客就观之：这里的“之”是代词，指代“书巢”，即陆游邀请客人靠近去观看他的书巢。故答案为：C17．“宾客不至”和“妻子不觌”在结构和语义上是并列关系，分别描述了陆游在书室中外界交往和家庭生活的状态，所以二者之间应断开。“而”是一个连词，在古文中常用来连接两个句子或短语，起到转折、承接等作用。这里“而”连接“妻子不觌”和“风雨雷雹之变有不知也”，表示递进关系，强调陆游沉浸在书的世界中，对外界诸多变化都毫无察觉，因此“而”前应断开。

故答案为：宾客不至/妻子不觌/而风雨雷雹之变有不知也。18．“辄”在古文中常见，意为“就”，表示紧接着发生的动作。“自笑”即自己笑自己，也可理解为自我解嘲，体现出陆游幽默、豁达的性格特点。“吾”是第一人称代词，译为“我”。“巢”指书巢，“邪”是句末语气词，表反问，可译为“吗”。

故答案为：(陆游)就自己笑自己(自我解嘲)说：“这不就是我所说的书窝吗！”19．甲文《陋室铭》中，作者开篇点明“斯是陋室，惟吾德馨”，意思是“这是简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）”，此句直接表明了作者对陋室的看法，虽陋但因自己品德高尚而不以为陋，是陋室主人的自评。乙文中，陆游邀请客人参观自己的书室，客人“始不能入，既入又不能出”，最后大笑着说“信乎其似巢也！”，意思是“这确实像书窝啊！”，这是书巢主人的朋友对其书室的评价。甲文中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，描绘了作者在陋室中与博学的人谈笑交往，没有知识浅薄之人，生动地体现出居室主人情趣高雅，与朋友谈笑风生的情景。

故答案为：斯是陋室，惟吾德馨；信乎其似巢也；谈笑有鸿儒，往来无白丁20．示例①：这种交友方式可取，从积极的角度来看，与“鸿儒”交往，即和那些有知识、有学问的人交朋友，能够在交流中获取更多的知识和见解。在古代，知识的传播相对有限，与博学之人交往，可以拓宽自己的视野，学习到更多的文化、道理和经验。比如在学术讨论中，能从他们那里得到新的启发，促进自身的成长和进步。在现代社会中，与优秀的人交往同样有助于提升自我，例如在学习和工作中，与专业领域的精英交流，能帮助我们掌握新的技能和理念。示例②：这种交友方式不可取，从另一个角度分析，“往来无白丁”体现出作者似乎有些孤芳自赏、清高孤傲。每个人都有其独特的价值和智慧，不能仅仅因为对方没有高深的学问就将其拒之门外。平民百姓虽然可能在文化知识方面不如“鸿儒”，但他们有着丰富的生活经验和质朴的情感，与他们交往也能收获真挚的友情和别样的生活感悟。这种交友方式可能会让作者错过许多不同层面的交流和学习机会，同时也反映出一种对不同阶层的偏见。

故答案为：示例①：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。

示例②：这种交友方式不可取，他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向，看不起平民百姓。21．【答案】断肠人在天涯；后天下之乐而乐；忽如一夜春风来；不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡；化作春泥更护花；山气日夕佳；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安【知识点】一般性默写；理解性默写；应用性默写【解析】【分析】本题考查名句默写。本题中的“肠、涯、芦管、征、夕”等字词容易写错。⑧⑨空，根据画面内容，描绘了两人骑马相遇，互相抱拳问候的情景，符合岑参《逢入京使》一诗描述的场景，其中“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”一句恰好描绘了两个人骑马作揖的场景，意为在马上与你相遇无纸笔，请告诉家人说我平安无恙，描绘了诗人与友人相遇时立马而谈，互叙寒温的激动心情。

故答案为：①断肠人在天涯；②后天下之乐而乐；③忽如一夜春风来；④不知何处吹芦管；⑤一夜征人尽望乡；⑥化作春泥更护花；⑦山气日夕佳；⑧马上相逢无纸笔；⑨凭君传语报平安。

【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】22．①六年来，李庄人民无条件全盘接纳并安置了一万两千名同大师生。②西南联大的学生毫无浪费地进行了学业，对沿途之地进行了人文社会考察与地理写真，采集民歌，整理实录。③常书鸿等学者情系敦煌、孜孜以求，为保护、研究、传播敦煌文化奉献了一生。23．画线句运用比喻和排比的手法，生动形象地写出学者们扎根西南，在重重艰难困顿中依然进行学业学术研究、提升学术水平、取得学术成果的艰辛历程，表达了作者对学者们勤勉不辍、潜心研究、不畏艰险、坚持不懈精神的赞颂。24．“再也没有离开”两次出现，表达了作者对段先生和常先生一生扎根敦煌、为敦煌奉献一生、至死不渝精神的敬佩、景仰和缅怀。25．在困顿艰难中不废研求、学术有成的知识分子。；赞颂他们像灯光一样照亮了民族文化传承和科学发展之路，给困厄中的祖国带来希望。【知识点】散文【答案】26．虚荣；为了回请室友，在还没有上瘾的时候就不停地买烟；误以为“爷爷”点烟的举动是对抽烟的肯定（或对男人身份的认定）。27．原句中，“十几分钟”反复出现，突出了我心理上感受的时间的漫长，表现了“我”因被父亲发现抽烟后紧张、害怕又不知他会怎样处理而焦躁不安的心情；也反映了父亲发现儿子抽烟后思考应该如何对待的“犹豫”。28．不啰嗦；大量使用“你”“我”使语言更口语化：切合这封书信的作者和读者的关系；似乎是父子之间面对面的谈话；使交流更亲切、更直接，情感的交流表达更有效。29．以书信形式告诉儿子自己无法戒烟的原因，现身说法，借此告诉儿子犯错永远都不是一件大事情，但要学会用正确的方法面对自己的错，要坚持做自己，不要虚荣，看待事情要深入，不要妄下断语。希望儿子从父亲的经历中吸取教训，真正成为一个“成人”。例2：用书信的形式讲述自己没能戒掉烟的故事；借此和自己儿子交流如何对待成长中的错误；以自己的亲身经历，现身说法告诉儿子：要坚持做自己，要战胜虚荣；即使犯了错，也不需要怕，学会正确面对：同时用行动告诉儿子，这件事的“深刻教训”让自己反思如何做父亲――要和孩子好好交流：“爸爸一定会给你一个具备清晰表达能力的成人礼”，让儿子思考什么是做一个真正的男人。【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。26．本题考查对文本内容的梳理与因果关系提炼能力。①初始行为层面：因顾忌宿舍人际关系，接受室友“打一圈”的香烟，这一“不敢坚持做自己”的妥协成为开端；②心理动机层面：出于虚荣心理，为“回请”室友而主动买烟，使吸烟从被动接受转为主动行为，加速习惯养成；③关键事件层面：爷爷发现抽烟后，以“把烟放桌上并帮忙点烟”的方式处理，“我”将此误判为“成人礼”和对抽烟的认可，这种认知偏差让吸烟被赋予“身份确认”的象征意义，强化了依赖心理。故答案为：虚荣；为了回请室友，在还没有上瘾的时候就不停地买烟；误以为“爷爷”点烟的举动是对抽烟的肯定（或对男人身份的认定）。27．本题考查对语言表达效果的对比分析能力。原句“十几分钟”的重复使用具有多重表达功能：​①时间感知强化：通过数量词重复，将客观时间转化为主观心理时间，突出“我”在等待爷爷反应时的焦灼感，使读者能共情其紧张情绪；​②场景张力营造：两个“十几分钟”分别对应“我”的焦躁与爷爷的犹豫，形成“等待—思考”的场景闭环，暗示父亲发现儿子抽烟后的内心挣扎，为后续“点烟”行为的教育智慧做铺垫；​③叙事节奏把控：重复句式放缓叙事节奏，与“掏出”“犹豫”等动作描写搭配，让情节推进更具画面感，凸显关键场景的重要性。故答案为：原句中，“十几分钟”反复出现，突出了我心理上感受的时间的漫长，表现了“我”因被父亲发现抽烟后紧张、害怕又不知他会怎样处理而焦躁不安的心情；也反映了父亲发现儿子抽烟后思考应该如何对待的“犹豫”。28．本题考查对书信体中人称使用意图的理解能力。①关系定位：“我”与“你”的直接称谓，明确父子间的亲密关系，使内容更具私人化倾诉特质，区别于公开文章的客观表述；②交流场景模拟：通过“你知道的”“爸爸和你交流”等表述，构建面对面谈话的虚拟场景，“啰嗦”的口语化表达反而拉近心理距离，符合家书“情感沟通”的本质需求；③情感传递效率：第一人称“我”的自我剖析（如承认虚荣、误判）与第二人称“你”的针对性提醒（如“记住”“不要”），形成“分享—告诫”的双向互动，使教育意图在平等交流中自然渗透。故答案为：不啰嗦；大量使用“你”“我”使语言更口语化：切合这封书信的作者和读者的关系；似乎是父子之间面对面的谈话；使交流更亲切、更直接，情感的交流表达更有效。29．本题考查对文章写作意图的多层解读能力。“讲烟的故事”背后蕴含三重教育逻辑：​①自我反思的示范：以“抽烟成瘾”的个人经历坦诚犯错过程，打破父亲权威形象，用“现身说法”证明“犯错不可怕”，为儿子树立“正视错误”的榜样；​②成长议题的探讨：借戒烟经历延伸至“坚持自我”“战胜虚荣”“理性认知”等成长命题，如“不敢坚持做自己”“误判成人礼”等细节，实质在告诫儿子避免类似认知误区；​③教育理念的传递：通过对比自己与爷爷的交流模式（“爷爷未当众批评”与“我要给你清晰成人礼”），表达对“尊重尊严、有效沟通”的家教理念追求，使“戒烟故事”成为父子代际交流的切入点。故答案为：以书信形式告诉儿子自己无法戒烟的原因，现身说法，借此告诉儿子犯错永远都不是一件大事情，但要学会用正确的方法面对自己的错，要坚持做自己，不要虚荣，看待事情要深入，不要妄下断语。希望儿子从父亲的经历中吸取教训，真正成为一个“成人”。

例2：用书信的形式讲述自己没能戒掉烟的故事；借此和自己儿子交流如何对待成长中的错误；以自己的亲身经历，现身说法告诉儿子：要坚持做自己，要战胜虚荣；即使犯了错，也不需要怕，学会正确面对：同时用行动告诉儿子，这件事的“深刻教训”让自己反思如何做父亲――要和孩子好好交流：“爸爸一定会给你一个具备清晰表达能力的成人礼”，让儿子思考什么是做一个真正的男人。30．【答案】例文：坚韧是这样炼成的记忆的时针拨回到那个闷热的夏天，体育中考的压力如乌云般笼罩着我，而我的短板——长跑，更是让我焦虑不已。第一次测试，我站在起跑线上，双腿微微发颤。随着哨声响起，同学们如离弦之箭冲了出去，我努力跟上，可没过多久，呼吸就乱了节奏，脚步也越来越沉重。渐渐地，一个又一个同学超过了我。看着他们远去的背影，我心里满是挫败，最后只能拖着疲惫的身躯，喘着粗气，狼狈地冲过终点线。那刺眼的成绩，仿佛是对我无情的嘲笑。我不甘心就此放弃，决定每天放学后留下来练习长跑。起初，每跑一步都像是在挑战自己的极限。烈日下，跑道被晒得发烫，汗水湿透了衣衫，喉咙干得发疼，脚步也越来越迟缓。有好几次，我都想停下脚步，放弃练习。但内心总有一个声音在呐喊：“不能放弃，你一定可以的！”就这样，我坚持了一天又一天。在练习的过程中，我不断调整呼吸和步伐，向体育老师请教跑步的技巧。有时，累得双腿像灌了铅似的，每迈出一步都要使出全身的力气；有时，不小心摔倒，膝盖擦破了皮，鲜血渗出，可我咬咬牙，站起来继续跑。终于，迎来了第二次测试。站在起跑线上，我不再像之前那样紧张和恐惧，而是多了一份坚定和自信。哨声响起，我迈着稳健的步伐向前跑去，按照平时练习的节奏，调整呼吸，保持速度。跑着跑着，我发现自己竟然超越了一些同学。当终点线越来越近时，我使出最后的力气，奋力冲刺。冲过终点的那一刻，我听到了老师和同学们的欢呼声，也看到了自己取得的巨大进步。那一刻，泪水夺眶而出，那是喜悦的泪水，是自豪的泪水，更是对自己坚持付出的肯定。从那以后，我明白了坚韧不是与生俱来的，而是在一次次的挫折、一次次的坚持中慢慢炼成的。就像钢铁，经过高温的锻造和淬火的洗礼，才能变得坚硬无比；而我，也在长跑的磨砺中，收获了坚韧的品质，这将成为我人生中宝贵的财富，让我在面对任何困难时，都能勇敢地迎难而上，永不言弃。【知识点】半命题作文【解析】【分析】这是一篇半命题作文。审题立意：引言通过自然现象（花朵、果实）与人文关系（亲情、友情）的类比，强调“炼成”需经历磨砺的核心逻辑。“炼”，其本义是用烈火烤，火冶金，题目的言下之意就是要写出艰难的成长磨砺过程“炼成”则隐含“长期积累”与“克服困难”双重含义。题目中需要填上的内容是文章的写作对象，可以填写的内容很多，可以是具体的事物来代指某种包含着深刻意蕴的事物，如“纯金是这样炼成的”；可以是与品德有关的，比如宽容、善良、坚韧、自信等等；也可以是表示某种美好结果的词语，比如：梦想、成功、美丽、风度等等；还可以是某些形容美好结果的形容词，比如：郁郁香气、灿烂花开等等。“这样”代指的是明确的途径。立意应当要写出自己在某一方面的点滴成长，选材要来自身边的小事，以小见大，写出事件过后，自己的成长与收获。选材构思：可以选取自己在学习、生活中的经历。比如学习书法，从最初笔画歪扭、被老师批评，到每天坚持练习，手指磨出茧子，最终在书法比赛中获奖，展现“技艺是这样炼成的”；或是自己从胆小怕生，到通过参加各种社团活动、主动与人交流，逐渐变得开朗自信，体现“自信是这样炼成的”。可以亲情、友情等情感关系为素材。如写与父母因观念差异产生矛盾，经过多次沟通、相互理解，最终关系更加融洽，表达“和谐的亲子关系是这样炼成的”；或者与朋友因一场误会而产生隔阂，之后通过坦诚相待、共同回忆美好时光，重归于好，体现“深厚的友情是这样炼成的”；可从社会热点事件或身边的社会现象入手。例如写城市的文明建设，从过去存在诸多不文明行为，到通过一系列宣传、整治活动，市民素质逐步提高，展现“文明城市是这样炼成的”；或者写一项科技成果的诞生，科研团队历经无数次失败，攻克重重难关，最终取得突破，体现“创新成果是这样炼成的”。历史人物案例（如爱迪生千次实验发明电灯、司马迁忍辱著史记）可作为典型论据支撑论点。用“总—分—总”结构。开头通过引用名言、设置悬念或描写场景等方式引出主题，如“人们常说‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，毅力，正是在无数次的挫折与坚持中炼成的”。中间部分详细叙述“炼成”的过程，可按照时间顺序、事情发展的