高考寓意类作文审题与立意技巧指导

高考寓意类作文审题与立意技巧指导高考作文，作为检验学子综合素养与思辨能力的关键一环，其重要性不言而喻。其中，寓意类作文因其材料的隐喻性、内涵的丰富性及对考生抽象思维能力的较高要求，往往成为考场中的难点与区分点。许多考生面对此类材料，常感如坠云雾，不知如何准确把握其深层意蕴，以致立意偏差，功亏一篑。本文旨在结合教学实践与命题规律，为同学们提供一套系统、实用的审题与立意方法，助你在考场上拨云见日，写出意切辞达的佳作。一、审题：透过现象，洞察本质——寓意类材料的解读之道审题是作文的基石，对于寓意类作文而言，审题的精准与否直接决定了立意的高下。寓意类材料通常不直接表露观点，而是借助一个或多个具象化的故事、情景、事物（即“喻体”）来寄托某种抽象的道理、情感或价值取向（即“本体”）。因此，审题的核心在于“解码”，即从“喻体”中发掘出“本体”，洞察材料的真实意图。（一）抓住核心意象，锁定审题关键任何寓意类材料，都会有一个或几个核心的意象或情节。这些核心要素是理解材料寓意的“钥匙”。考生首先要做的，便是通读材料，圈点勾划，将这些核心意象或关键情节提取出来。例如，若材料讲述的是一株小草在石缝中顽强生长的故事，那么“小草”、“石缝”、“顽强生长”便是核心意象与情节。忽略了这些，便可能偏离材料的重心。（二）揣摩象征意义，由表及里开掘核心意象确定后，紧接着要思考的是其象征意义。寓意类材料的“意”，往往隐藏在“象”的背后。这需要考生运用联想和想象，将具体的“象”与抽象的事理、情感联系起来。“小草”可以象征平凡的生命、弱小的个体；“石缝”则可能代表艰难的环境、人生的困境；“顽强生长”无疑指向了不屈的意志、坚韧的品格。这个过程，是从“形”到“神”的跨越，需要考生具备一定的生活积累和思辨能力，不能停留在对材料表面现象的复述上。（三）审视关系联系，把握内在逻辑有些寓意类材料包含多个意象或情节，它们之间并非孤立存在，而是存在着某种内在的逻辑关联。这种关联可能是因果、对比、并列、递进等。准确把握这些关系，有助于更全面、深刻地理解材料的寓意。例如，材料中若出现了“园丁”与“花朵”，便要思考二者之间的培育与被培育、引导与被引导的关系，进而引申到教育、成长等主题。（四）警惕多义陷阱，力求主旨鲜明寓意类材料往往具有多义性，从不同角度解读，可能会得出不同的结论。这既是其魅力所在，也容易让考生陷入“面面俱到”却“面面不到”的困境。审题时，要在充分理解材料内涵的基础上，权衡不同立意角度的深浅与宽窄，选择一个自己最有感触、最有素材支撑且最符合材料核心指向的立意。切忌贪多求全，导致文章主旨涣散，观点不明。二、立意：独具慧眼，意高文胜——寓意类作文的立意深化之法如果说审题是“发现”的过程，那么立意则是“创造”的过程。立意是文章的灵魂，直接决定了文章的思想深度与价值取向。高考寓意类作文的立意，应力求“准、深、新”。（一）立足材料内核，确保立意精准精准是立意的首要标准。无论如何引申拓展，立意都必须根植于材料本身，不能脱离材料的核心寓意而另起炉灶。这就要求考生在审题阶段对材料的理解要准确无误，抓住其最本质的内涵。例如，若材料的核心是赞扬某种坚持不懈的精神，立意就应围绕“坚持”、“毅力”等展开，而不能跑偏到“智慧”或“机遇”上去，除非材料本身对这些方面有明确的暗示。（二）由表及里开掘，追求立意深刻深刻是高分作文的必备特质。寓意类材料本身就具有一定的深度，立意时要力求“入木三分”，能够透过现象看到本质，从具体的“喻体”上升到普遍的人生哲理、社会规律或文化现象。这需要考生不满足于对材料表层寓意的理解，而是要进行深度思考，多问几个“为什么”、“怎么样”、“说明了什么道理”。比如，从“蝴蝶破茧”的材料，不能仅仅停留在“成长需要磨砺”的层面，还可以进一步思考“磨砺的过程是痛苦的，但这种痛苦是成长的催化剂”、“真正的帮助不是包办代替，而是给予适当的空间与挑战”等更深层次的立意。（三）逆向思维与多角度审视，力求立意新颖新颖的立意能让文章在众多考卷中脱颖而出，给阅卷老师留下深刻印象。在准确把握材料核心寓意的基础上，可以尝试运用逆向思维或从不同角度审视材料，寻求新的切入点。但要注意，“新”并非凭空标新立异，更不能违背主流价值观和基本事理。它是在深刻理解基础上的独到见解。例如，对于“滴水穿石”的材料，常规立意是“坚持不懈的力量”，若能从“水的柔性与坚韧”、“目标专一的重要性”或“时间的积累效应”等角度切入，也能给人耳目一新之感。（四）联系现实生活，赋予时代意义“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”好的立意应当具有现实观照性。将材料的寓意与当今社会热点、时代精神、青年成长等现实问题联系起来，能使文章更具针对性和说服力，彰显考生的社会责任感和时代使命感。例如，从材料中“老黄牛”的形象，不仅可以联想到“勤劳朴实”的传统美德，更可以联系到新时代“工匠精神”、“奉献精神”等具有时代特色的内涵。三、实践与反思：在磨砺中提升审题立意能力审题与立意能力的提升，非一日之功，需要长期的积累与反复的实践。考生在日常学习中，应多阅读各类寓意类材料，有意识地进行审题立意训练。可以尝试对同一材料从不同角度进行解读，比较不同立意的优劣；也可以将自己的立意与范文或老师的点评进行对照，找出差距，及时修正。同时，要注重生活感悟与知识储备。寓意类作文往往与人生体验、社会现象紧密相关。广阔的阅读面、丰富的生活阅历、深刻的人生思考，是审题立意深刻新颖的源泉。只有“胸中有丘壑”，才能在面对材料时“下笔如有神”。总之，高考寓