中国古代文学史期末复习

中国古代文学史期末复习各位同学，期末降至，中国古代文学史的复习想必已提上日程。这门学科博大精深，头绪繁多，若能得其法，便能纲举目张，事半功倍。本文旨在为大家提供一份相对系统且具操作性的复习思路，希望能助各位一臂之力。一、总览与心态：明其脉络，持其恒常首先，我们要明确，“文学史”绝非作家作品的简单堆砌，它是文学现象、文学思潮、文体演变与时代背景、社会文化相互交织的动态过程。因此，复习的首要任务是梳理脉络。脑海中需有一幅清晰的“文学地图”，哪个时期有哪些主要文体，哪些代表作家，哪些经典作品，它们之间有何传承与革新，这些都是构成这幅地图的关键坐标。其次，理解为先，而非死记硬背。对于重要的作家，要理解其生平遭际如何影响创作风格；对于经典作品，要体味其思想内涵与艺术特色；对于文学流派，要把握其核心主张与时代成因。唯有理解，方能将知识内化为自己的东西，应对考试中的灵活提问。再者，制定计划，循序渐进。根据自身情况，合理分配复习时间，避免考前突击的慌乱。可将复习内容分解为若干模块，逐一攻克，再进行整合串联。二、分时期重点知识梳理：抓住核心，纲举目张（一）先秦文学：滥觞与奠基此时期是中国文学的源头，虽作品数量不及后世，但地位至关重要。1.诗歌与散文的源头：*《诗经》：我国第一部诗歌总集，“风、雅、颂”的分类，“赋、比、兴”的艺术手法。重点关注“国风”中的优秀民歌，以及部分“雅”诗的代表性篇章。理解其“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义精神。*楚辞：以屈原为代表，《离骚》是其代表作，开创了浪漫主义文学传统。关注楚辞的文体特征（“书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”），以及屈原的人格精神与作品中的象征体系。2.散文的开端：*历史散文：《尚书》、《春秋》、《左传》、《国语》、《战国策》。重点掌握《左传》的叙事艺术、《战国策》的人物刻画与游说技巧。*诸子散文：春秋战国百家争鸣的产物。儒家（孔、孟、荀）、道家（老、庄）是重点，墨家、法家等亦需了解其基本主张与文风特点。关注《论语》的言简意赅、《孟子》的雄辩气势、《庄子》的汪洋恣肆。（二）秦汉文学：大一统下的整合与新变秦汉帝国的建立，为文学发展提供了新的土壤。1.秦代文学：篇幅较短，以李斯《谏逐客书》为代表，注意其铺陈排比的特点。2.汉代文学：*汉赋：汉代标志性文体。骚体赋（如贾谊《吊屈原赋》）、大赋（如司马相如《子虚赋》、《上林赋》，班固《两都赋》）、抒情小赋（如张衡《归田赋》）的演变。理解汉赋“劝百讽一”的特点及其与大汉气象的关系。*史传文学：司马迁《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，其人物塑造、叙事艺术、悲剧精神及“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的著述宗旨。班固《汉书》的“官修”特质与谨严文风。*诗歌：汉乐府民歌（“感于哀乐，缘事而发”），如《孔雀东南飞》。五言诗的兴起与《古诗十九首》的艺术成就及其对后世文人五言诗的影响（“五言之冠冕”）。（三）魏晋南北朝文学：乱世中的风骨与自觉这是一个文学走向“自觉”的时代，个性解放，文体多样。1.建安文学：“三曹七子”，曹操的古直悲凉，曹丕的便娟婉约，曹植的骨气奇高、词采华茂。建安风骨（“志深而笔长，梗概而多气”）的内涵。2.正始文学：阮籍、嵇康，“竹林七贤”，作品多表现对现实的不满与忧生之嗟，风格隐晦曲折。3.两晋文学：太康文学（陆机、潘岳等，讲究辞藻华美），左思风力（《三都赋》、《咏史》诗）。陶渊明的田园诗，其平淡自然、意韵深远的风格，以及“不为五斗米折腰”的人格魅力。4.南北朝文学：*南朝：山水诗的兴起（谢灵运），永明体（沈约等，讲究声律对仗，为近体诗奠基），宫体诗。鲍照的七言乐府，庾信的后期作品（集南北文学之大成）。*北朝：北地三才（温子升、邢邵、魏收）。民歌的不同风貌（南朝民歌清丽缠绵，如《西洲曲》；北朝民歌刚健豪放，如《木兰诗》）。5.小说：志怪小说（干宝《搜神记》）与志人小说（刘义庆《世说新语》），了解其基本特点与文学价值。（四）隋唐五代文学：盛世气象与诗的巅峰唐代是中国诗歌的黄金时代，成就斐然，同时散文、传奇小说等也有重要发展。1.初唐诗歌：初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）的开拓之功，陈子昂的复古主张（《修竹篇序》）及其《登幽州台歌》的慷慨悲歌。2.盛唐诗歌：*山水田园诗派：王维（诗中有画，画中有诗）、孟浩然。*边塞诗派：高适、岑参、王昌龄等。*“李杜”：李白（诗仙，浪漫主义高峰，其诗豪放飘逸，想象奇特），杜甫（诗圣，现实主义高峰，其诗沉郁顿挫，“诗史”）。3.中唐诗歌：白居易与新乐府运动（“文章合为时而著，歌诗合为事而作”），元稹、张籍、王建。韩孟诗派（韩愈、孟郊，追求奇崛险怪），李贺的奇诡冷艳。刘禹锡的豪迈与柳宗元的孤峭。4.晚唐诗歌：李商隐（无题诗的朦胧多义）、杜牧（咏史怀古诗的俊爽清丽）。5.唐代散文：古文运动（韩愈、柳宗元），反对骈文，提倡先秦两汉散文，“文以载道”。6.唐传奇：中国古代小说成熟的标志，如《柳毅传》、《莺莺传》等。7.五代词：温庭筠（花间派鼻祖，词风秾艳），李煜（南唐后主，后期词亡国之痛，境界开阔，语言清丽，对后世影响深远）。（五）宋辽金文学：词的极致与文的雅化宋代文学以词著称，宋诗亦有其独特风貌，散文成就亦高。1.宋词：*北宋：柳永（慢词的大量创作，市民情调），晏殊、欧阳修的婉约词风。苏轼（豪放词派开创者，“以诗为词”）。秦观、李清照（“易安体”，婉约正宗，前期明快，后期凄苦）。*南宋：辛弃疾（“稼轩体”，豪放词的集大成者，爱国情怀，“以文为词”）。姜夔等格律派词人（讲究音律与雅化）。2.宋诗：与唐诗的区别（以文为诗，以议论为诗）。“苏黄”（苏轼、黄庭坚），江西诗派（黄庭坚“点铁成金”、“夺胎换骨”）。陆游（爱国诗人，诗歌数量多，风格多样）。杨万里（诚斋体）、范成大（田园诗）。3.宋代散文：唐宋八大家（唐韩柳，宋欧阳、三苏、曾巩、王安石）。欧阳修的平易畅达，苏轼的汪洋恣肆，王安石的简洁峻切。4.宋代话本：市民文学的代表，对后世小说戏曲影响深远。5.辽金文学：元好问（金代最杰出诗人，《论诗绝句三十首》）。（六）元代文学：戏曲的黄金时代元代文学以杂剧和散曲为代表，俗文学兴盛。1.元杂剧：*关汉卿：《窦娥冤》、《救风尘》等，关注社会底层，风格本色当行。*王实甫：《西厢记》，“天下夺魁”，爱情主题的深刻与艺术的完美。*马致远：《汉宫秋》，“秋思之祖”（散曲《天净沙·秋思》）。*白朴：《梧桐雨》。了解元杂剧的体制（一本四折一楔子，角色，曲词、宾白、科介）。2.南戏：《琵琶记》（高明），“南戏之祖”。3.散曲：小令与套数。关汉卿、马致远、张养浩等的散曲作品。（七）明代文学：小说的勃兴明代小说成就最为突出，戏曲、诗文亦有发展。1.长篇小说：*《三国演义》：罗贯中，历史演义小说的开山之作，塑造了众多鲜明人物形象。*《水浒传》：施耐庵（一说罗贯中），英雄传奇小说，农民起义的书写。*《西游记》：吴承恩，神魔小说，充满奇幻色彩与象征意义。*《金瓶梅》：兰陵笑笑生，世情小说，直面现实人生，描写市井生活。2.短篇小说：“三言”（冯梦龙：《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》）、“二拍”（凌濛初：《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》）。3.明代戏曲：汤显祖的“临川四梦”，尤以《牡丹亭》成就最高，歌颂真情，反对礼教。沈璟与吴江派（注重音律）。4.明代诗文：前后七子的复古运动，公安派（袁宏道等，“独抒性灵，不拘格套”）。（八）清代文学：集大成与新变清代文学是中国古代文学的总结期，各种文体均有佳作，并出现了新的因素。1.小说：*《聊斋志异》：蒲松龄，文言短篇小说集，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。*《儒林外史》：吴敬梓，讽刺小说的高峰，批判科举制度。*《红楼梦》：曹雪芹，中国古典小说的巅峰之作，百科全书式的内容，深刻的思想意蕴与高超的艺术成就。2.戏曲：洪昇《长生殿》，孔尚任《桃花扇》（“借离合之情，写兴亡之感”）。3.诗文：清初遗民诗人（顾炎武、黄宗羲、王夫之），桐城派散文（方苞、刘大櫆、姚鼐，“义法”说）。4.词：清初词坛的复兴，纳兰性德的小令（哀感顽艳）。三、核心考点与复习策略：有的放矢，深化理解1.作家作品对应：这是基础中的基础，务必准确记忆。不仅要记代表作，还要对其核心作品的大致内容、主题思想有所了解。2.重要概念术语：如“风雅颂”、“赋比兴”、“建安风骨”、“田园诗”、“山水诗”、“新乐府运动”、“古文运动”、“豪放派”、“婉约派”、“唐宋八大家”、“元曲四大家”等等，必须理解其内涵。3.文体特征与演变：如诗歌从四言到五言、七言，从古体到近体的演变；赋的发展；词的兴起与演变；小说的成熟过程等。4.文学流派与思潮：了解主要流派的代表人物、共同主张、艺术风格及其产生的时代背景。5.经典作品分析：对重点作品（如《诗经》中的名篇、屈原的《离骚》、李白杜甫的代表作、唐宋八大家的散文、四大名著的关键情节等），要能分析其思想内容、艺术特色、语言风格等。6.比较分析能力：如比较李白与杜甫诗歌风格的异同，比较唐诗与宋诗的特点，比较关汉卿与王实甫杂剧的不同等。复习方法建议：*绘制图表：如“朝代-文体-作家-作品-特点”的关系图，帮助构建知识网络。*制作笔记卡片：将核心知识点、难记的内容写在卡片上，利用碎片时间记忆。*真题演练：通过做历年考题或模拟题，熟悉题型，检验复习效果，查漏补缺。注意总结答题技巧，如论述题要论点明确，论据充分，史论结合。*阅读作品选：回归原著，阅读精选的作品片段，加深对作品的感性认识，这比单纯记文学史结论要有效得多。*小组讨论：与同学交流复习心得，互相提问，碰撞思想，有助于深化理解。四、冲刺阶段注意事项：调整作息，沉着应