幼小衔接凑十法练习一到十

幼小衔接凑十法练习（1-10）在幼小衔接的数学学习中，“凑十法”是一项核心基础技能，它能帮助孩子快速理解和掌握20以内的进位加法，为后续更复杂的计算打下坚实基础。理解“凑十法”的原理并加以熟练运用，不仅能提高计算速度和准确性，更能培养孩子的数感和逻辑思维能力。本文将系统讲解凑十法的概念、步骤，并提供针对性的练习，助力孩子平稳过渡。一、认识“凑十法”的核心：10的组成在学习凑十法之前，孩子首先需要熟练掌握10的组成，即哪两个数相加等于10。这是凑十法的“敲门砖”。我们可以把10想象成一个“好朋友集合”，以下数字两两结合能组成10：*1和9是好朋友（1+9=10）*2和8是好朋友（2+8=10）*3和7是好朋友（3+7=10）*4和6是好朋友（4+6=10）*5和5是好朋友（5+5=10）*6和4是好朋友（6+4=10）*7和3是好朋友（7+3=10）*8和2是好朋友（8+2=10）*9和1是好朋友（9+1=10）家长引导建议：可以通过“数字宝宝找朋友”的游戏，让孩子反复记忆，直至能脱口而出哪两个数能凑成10。二、凑十法的步骤解析凑十法的核心思想是：将一个加数分解成两个数，使得其中一个数与另一个加数的和正好是10，然后再用10加上分解后剩下的那个数，就能快速得出结果。通常我们遵循“看大数，分小数，凑成十，加剩数”的步骤进行。1.看大数：观察算式中的两个加数，确定哪个数更接近10（通常是较大的那个数，但也需灵活判断）。2.分小数：将较小的那个加数分解成两个数，其中一个数要能和“大数”凑成10。3.凑成十：用“大数”和分解出来的那个能凑成10的数相加，得到10。4.加剩数：再用10加上分解后剩下的那个数，得到最终结果。举例说明：以9+4=?为例*看大数：9和4，9更接近10。*分小数：9需要1就能凑成10，所以把4分成1和3（因为4=1+3）。*凑成十：9+1=10。*加剩数：10+3=13。所以，9+4=13。再如8+5=?*看大数：8。*分小数：8需要2凑成10，所以把5分成2和3（5=2+3）。*凑成十：8+2=10。*加剩数：10+3=13。所以，8+5=13。三、凑十法专项练习（1-10）以下练习将帮助孩子逐步熟悉凑十法的运用。家长可以引导孩子先口头分解，再进行计算。（一）基础凑十练习（分解小数）1.9+2=9+(1)+(1)=(10)+(1)=(11)*（想：9和1凑成10，所以把2分成1和1）2.9+3=9+(1)+(2)=(10)+(2)=(12)3.8+4=8+(2)+(2)=(10)+(2)=(12)*（想：8和2凑成10，所以把4分成2和2）4.8+5=8+(2)+(3)=(10)+(3)=(13)5.7+6=7+(3)+(3)=(10)+(3)=(13)*（想：7和3凑成10，所以把6分成3和3）6.7+4=7+(3)+(1)=(10)+(1)=(11)7.6+5=6+(4)+(1)=(10)+(1)=(11)*（想：6和4凑成10，所以把5分成4和1）8.5+6=5+(5)+(1)=(10)+(1)=(11)*（想：5和5凑成10，所以把6分成5和1）（二）凑十法计算巩固请用凑十法计算下列各题，并写出分解过程：1.9+5=*分解：5可以分成(1)和(4)*计算：9+1=10，10+4=(14)2.8+6=*分解：6可以分成(2)和(4)*计算：8+2=10，10+4=(14)3.7+7=*分解：7可以分成(3)和(4)*计算：7+3=10，10+4=(14)4.6+7=*分解：7可以分成(4)和(3)（或者6可以分成3和3，看哪个更方便）*计算：6+4=10，10+3=(13)5.5+8=*分解：8可以分成(5)和(3)*计算：5+5=10，10+3=(13)6.9+7=7.8+3=8.7+5=9.6+8=10.5+9=（三）直接写出得数（熟练运用凑十法）1.9+1=(10)2.9+8=(17)3.8+2=(10)4.8+7=(15)5.7+3=(10)6.7+8=(15)7.6+4=(10)8.6+9=(15)9.5+5=(10)10.5+7=(12)四、练习建议与温馨提示1.实物辅助：初期可以使用小棒、手指、积木等实物帮助孩子理解“凑十”的过程，从具体到抽象过渡。2.口诀记忆：“看大数，分小数，凑成十，加剩数”这个口诀可以帮助孩子快速回忆步骤。3.循序渐进：先练习“9加几”、“8加几”，再到“7加几”、“6加几”，逐步增加难度。4.每日坚持：不需要题海战术，每天练习5-10道题，贵在坚持，培养数感。5.鼓励为主：孩子初期可能会出错或速度慢，家长要耐心引导，多鼓励，保护学习兴趣。6.生活融入：在日