小学二年级‘的地得’用法详解

“的、地、得”三兄弟：小学二年级用法小秘密小朋友们，我们汉语里有三个长得很像的字——“的”、“地”、“得”。它们就像三个顽皮的小兄弟，虽然名字发音一样，但脾气和用法可大不相同哦！如果用错了地方，句子就会变得很奇怪，就像给小猫穿了小狗的衣服，不合适啦！今天，我们就一起来好好认识这三兄弟，看看它们各自喜欢待在什么地方，帮助我们写出通顺又漂亮的句子。一、“白勺的”——爱跟着名词宝宝首先登场的是“的”（白勺的，因为它左边是“白”，右边是“勺”）。这个“的”字宝宝最喜欢跟在名词的前面，用来告诉我们“这是谁的？”或者“什么样的？”。简单说：“的”字前面大多是形容词或名词，后面跟着的一定是名词。我们可以记住一句小口诀：“名词前面白勺‘的’”。来看几个例子：1.可爱的小猫（“可爱”是形容词，告诉我们小猫是什么样的；“小猫”是名词，是“的”字喜欢跟着的名词宝宝）2.妈妈的故事（“妈妈”是名词，告诉我们故事是谁的；“故事”是名词）3.红色的苹果（“红色”是形容词，描述苹果的颜色；“苹果”是名词）4.天上的白云（“天上”表示地点，“白云”是名词）想想看，我们能不能说“可爱地小猫”或者“可爱得小猫”呢？听起来是不是有点别扭？对啦，因为小猫是名词宝宝，所以要用“的”。二、“土也地”——爱陪着动作做游戏接下来出场的是“地”（土也地，左边是“土”，右边是“也”）。这个“地”字宝宝特别活泼，它最喜欢陪着表示动作的词语一起玩，告诉我们“动作是怎样做的？”。简单说：“地”字前面大多是形容词或副词，后面跟着的一定是表示动作的词语（动词）。我们也有一句小口诀：“动词前面土也‘地’”。来看几个例子：1.小猫飞快地跑（“飞快”是形容词，告诉我们跑的速度怎么样；“跑”是动词，表示一个动作）2.小明认真地写字（“认真”是形容词，告诉我们写字的态度怎么样；“写字”是动词）3.小鸟快乐地唱歌（“快乐”是形容词，描述唱歌时的心情；“唱歌”是动词）4.他轻轻地敲门（“轻轻”是形容词，说明敲门的力度；“敲”是动词）如果我们说“飞快的跑”，是不是感觉“跑”这个动作一下子就变慢了，不那么有活力了？所以，动词前面要用“地”来帮忙。三、“双人得”——爱给结果做补充最后登场的是“得”（双人得，左边是双人旁“彳”）。这个“得”字宝宝像个小侦探，它总是出现在动词或形容词的后面，用来补充说明“动作做得怎么样？”或者“程度有多深？”。简单说：“得”字前面大多是动词或形容词，后面跟着的是表示结果或程度的词语。口诀来啦：“动词形容词后‘得’补充”。来看几个例子：1.小猫跑得飞快。（“跑”是动词，“飞快”补充说明跑的结果或程度）2.小明笑得肚子痛。（“笑”是动词，“肚子痛”补充说明笑的结果）3.苹果红得像太阳。（“红”是形容词，“像太阳”补充说明红的程度）4.他高兴得跳了起来。（“高兴”是形容词，“跳了起来”补充说明高兴的样子）我们能不能说“跑飞快的”呢？不行哦，因为“飞快”是在补充说明“跑”这个动作的结果，所以要用“得”。四、小总结：“的、地、得”用法小锦囊为了让小朋友们更容易记住，我们再来总结一下：小兄弟名字（结构）常跟谁做朋友口诀例子:-----:-----------:-----------:---:---的白勺的名词（前面）名词前面白勺“的”美丽**的**花朵地土也地动词（前面）动词前面土也“地”慢慢**地**走得双人得动词/形容词（后面）动词形容词后“得”补充说得**好**/漂亮**得**很五、小试牛刀，记住它们不难小朋友们，其实“的、地、得”三兄弟并不难区分，只要记住它们各自喜欢的“小伙伴”（名词、动词、补充说明），多读一读，多练一练，很快就能和它们成为好朋友啦！平时说话和写句子的时候，多留意一下，想想我们今天学的口诀，就能准确地用上它们。比如：*这是我（）书包。（书包是名词，用“的”）*他在（）看书。（看书是动作，前面如果有词形容，比如“认真”，就是“认真地看书”）*