小学二年级数学统计专项训练题

小学二年级数学统计专项训练题小朋友们，我们的生活中充满了各种各样的东西和现象，比如我们爱吃的水果，我们用过的文具，天上飞的小鸟，地上跑的小动物……有时候我们想知道哪种水果吃的人最多，哪种文具最受欢迎，或者这个月晴天多还是雨天多，这时候就需要用到“统计”这个小帮手啦！统计就像一个细心的小管家，能帮我们把这些杂乱的信息整理得清清楚楚。今天，我们就一起来进行一些统计的专项练习，让我们的小管家变得更能干吧！一、知识小要点在开始练习之前，我们先回顾一下统计的基本方法：1.数一数：仔细观察要统计的物体或现象，数清楚每种各有多少。2.记一记：用自己喜欢的方式记录数量，比如画“√”、画“○”、写“正”字（“正”字的每一笔代表一个，一个“正”字就是5个哦！）。3.涂一涂/画一画：根据记录的数量，在统计图上用涂色或者画图形的方式表示出来，这样看起来更直观。4.答一答：根据统计图表中的信息，回答提出的问题，比如“哪种最多？”“哪种最少？”“一共有多少？”等等。二、专项训练题（一）小试牛刀：数一数，填一填下面是一些小动物的图片，请你仔细数一数每种小动物各有多少只，然后把数字填在（）里，并回答问题。（此处应有图片：例如3只小狗，5只小猫，2只小兔，4只小鸟）1.小狗有（）只。2.小猫有（）只。3.小兔有（）只。4.小鸟有（）只。5.上面的小动物中，数量最多的是（），数量最少的是（）。6.小狗和小兔一共有（）只。7.小猫比小鸟多（）只。（二）动手做一做：用符号记录并完成统计图二年级（1）班的小朋友们最喜欢的小动物投票结果出来啦！请你根据下面的记录，完成统计图并回答问题。小动物记录方式数量:-----::------::---:熊猫√√√√（）猴子√√√√√（）老虎√√（）大象√√√（）（说明：一个“√”代表一票）1.请把上面表格中的“数量”一栏填完整。2.根据表格中的数量，在下面的方格图中涂色表示每种小动物的得票数。（每个方格代表一票）熊猫：□□□□□猴子：□□□□□老虎：□□□□□大象：□□□□□3.喜欢（）的小朋友最多，喜欢（）的小朋友最少。4.喜欢熊猫和大象的一共有（）人。5.喜欢猴子的比喜欢老虎的多（）人。（三）小小调查员：整理数据，回答问题下面是某学校二年级同学最喜欢的文具调查情况（每人只选一种）。文具种类铅笔橡皮尺子文具盒:------::--::--::--::----:人数正正正正一正（说明：一个“正”字代表5人）1.请你算一算，喜欢每种文具的各有多少人，填在下面的（）里。铅笔：（）人橡皮：（）人尺子：（）人文具盒：（）人2.根据上面的数据，完成下面的条形统计图。（每个小格代表2人，或者1人，根据实际情况选择，此处假设1人一格，图略，需学生自己绘制或在给定的图上涂色）（例如：横轴为文具种类，纵轴为人数）3.这次调查中，一共调查了（）名同学。4.最喜欢（）的人数最多，最喜欢（）的人数最少。5.最喜欢铅笔的人数比最喜欢橡皮的多（）人。（四）生活中的统计：天气我知道下面是小明记录的某个星期的天气情况（晴天用“☀”表示，阴天用“☁”表示，雨天用“☔”表示）。星期一：☀星期二：☁星期三：☀星期四：☔星期五：☀星期六：☀星期日：☁1.请你用画“正”字的方法整理一下这个星期各种天气的天数，并填在表格里。天气类型晴天☀阴天☁雨天☔:------::---::---::---:天数（）（）（）2.这个星期中，（）天最多，（）天最少。3.晴天比雨天多（）天。4.阴天和雨天一共有（）天。三、参考答案（部分提示）（一）小试牛刀（假设图片中数量为：小狗3，小猫5，小兔2，小鸟4）1.32.53.24.45.小猫，小兔6.3+2=57.5-4=1（二）动手做一做1.熊猫：4，猴子：5，老虎：2，大象：32.（涂色略，根据数量涂相应格数）3.猴子，老虎4.4+3=75.5-2=3（三）小小调查员1.铅笔：10（正正），橡皮：5（正），尺子：6（正一），文具盒：5（正）3.10+5+6+5=264.铅笔，橡皮和文具盒（或橡皮/文具盒）5.10-5=5（四）生活中的统计1.晴天：正（4天：一、三、五、六），阴天：（2天：二、日），雨天：（1天：四）2.晴天，雨天3.4-1=34.2+1=3温馨提示小朋友们，统计是不是很有趣也很有用呢？它能帮助我们把很多看起来杂乱的信息变得清晰明了。在做统计题时，一定要仔细数一数，认真记一记，然后根据图表中的信息来回答问题。做完后，别忘了检查一下哦！生活中还有很多地方可以用到统计，比如统计家里的玩具种类，统计每天的作业完成时间等等，快去试试吧！---希望这份专项训练题能帮