二年级上册劳动与技术教案

二年级上册劳动与技术教案一、课程概述本课程针对小学二年级学生设计，旨在通过一系列生动有趣的实践活动，引导学生初步掌握基础的手工制作技能，培养动手操作能力、观察力和创造力。同时，在活动过程中渗透劳动观念教育，让学生体验劳动的乐趣与价值，养成认真细致、乐于合作的良好习惯。本单元建议安排1-2课时，每课时40分钟。二、学情分析二年级学生对周围世界充满好奇，动手欲望强烈，乐于参与实践性活动。他们已经具备一定的观察能力和模仿能力，但手指小肌肉群发展尚不完善，操作的协调性和精细度有待提高。在课堂常规方面，需要教师明确指令，加强过程性指导和鼓励。部分学生可能存在畏难情绪或急于求成的现象，教师需注意引导，帮助他们建立自信心。三、教学目标（一）知识与技能1.认识制作纸青蛙所需的工具和材料（如正方形彩纸、安全剪刀等），了解其基本用途和安全使用常识。2.学习并掌握纸青蛙的基本折叠步骤和方法，能够独立或在同伴帮助下完成一只简单的纸青蛙。3.初步学习运用简单的装饰方法（如绘画、粘贴等）美化纸青蛙作品。（二）过程与方法1.通过观察教师示范、观看步骤图、小组讨论等方式，学习纸青蛙的制作方法。2.在动手实践过程中，体验“看、听、想、做、评”的学习过程，初步形成有序操作的意识。3.鼓励学生在模仿的基础上进行大胆尝试和个性化创作。（三）情感态度与价值观1.感受手工制作的乐趣，体验成功的喜悦，培养对劳动与技术课程的兴趣。2.在制作过程中，培养认真、细致、耐心的劳动态度和良好的卫生习惯。3.乐于与同伴交流分享制作经验和成果，初步形成合作意识和审美情趣。四、教学重难点（一）教学重点纸青蛙的基本折叠步骤和方法，特别是青蛙身体、头部及腿部的折叠成型。（二）教学难点1.折叠过程中纸张的对齐与压平，确保作品工整。2.青蛙“腿部”的折叠与调整，使其能够实现简单的“跳跃”功能。五、教学准备（一）教师准备1.多媒体课件（包含纸青蛙实物图片、制作步骤分解图或短视频）。2.示范用材料：各色正方形彩纸若干、安全剪刀、彩笔、胶水等。3.教师制作的纸青蛙范例（不同颜色、不同装饰风格）。4.奖励用的小贴纸或“小巧手”荣誉卡。5.学生作品展示区（如小展板或桌面）。（二）学生准备1.边长约15厘米的正方形彩纸1-2张（课前由教师统一发放或学生自备）。2.安全剪刀（部分学生可能需要）、彩笔、蜡笔或水彩笔。3.干净的小抹布或纸巾（用于擦拭胶水或保持桌面整洁）。六、教学过程（一）导入新课（约5分钟）1.情境创设，激发兴趣：教师：“小朋友们，你们喜欢小动物吗？（等待学生回应）今天，老师给大家带来了一位特别的‘小动物朋友’，它不仅可爱，还会跳呢！想不想看看它是谁？”教师出示制作好的纸青蛙范例，轻轻按压其背部，使其向前跳跃。2.揭示课题：教师：“它是谁呀？（引导学生说出“青蛙”）对啦，这是一只可爱的纸青蛙！今天，我们就一起来学习制作这只神奇的纸青蛙，让它也能在我们的小手中跳起来，好不好？”板书课题：可爱的纸青蛙（二）探究新知与实践操作（约25-30分钟）1.认识材料与工具（约3分钟）：教师：“要制作纸青蛙，我们需要哪些材料和工具呢？”引导学生观察桌面上的物品，说出正方形彩纸、彩笔等。教师强调安全使用剪刀的注意事项（如果涉及剪裁步骤）。2.示范讲解，分步学习（约10-15分钟）：教师：“这只纸青蛙是怎么变出来的呢？请小朋友们仔细看老师是怎么做的。”*步骤一：折“双三角”教师示范：将正方形彩纸沿对角线对折，打开，再沿另一条对角线对折，形成一个“双三角形”的基础形状。强调两条对角线要重合，边缘要对齐，并用手指将折痕压实。（可配合课件步骤图展示，提醒学生注意观察纸张的方向）学生尝试操作，教师巡视指导，帮助有困难的学生。*步骤二：折“青蛙身体”教师示范：将双三角形底边的两个角（锐角）分别向上折，使其顶点与三角形的顶角对齐，形成青蛙的“身体”和“头部”雏形。引导学生观察折好后的形状像什么（小船或屋顶）。*步骤三：折“青蛙腿部”教师示范：将“身体”两侧的角（即刚才折上去的两个角的外侧部分）向下对称折叠，形成青蛙的“后腿”。强调对称性，折痕要清晰。这是本节课的难点，教师可多示范几次，并利用课件特写展示折叠的位置和方向。*步骤四：整理成型与“跳跃”调试教师示范：将青蛙的头部向下轻折一小部分，形成青蛙的“嘴巴”。轻轻撑开青蛙的“后腿”，调整角度，使其能够站立。然后用手指按压青蛙的背部，尝试让它跳跃。引导学生：“小朋友们看，只要我们把青蛙的后腿稍微向外掰一点，它就能跳起来了！”3.学生自主实践，教师巡回指导（约15分钟）：教师：“现在，请小朋友们自己动手试一试，按照老师刚才教的步骤，一步步把手中的彩纸变成可爱的纸青蛙。制作的时候要注意，折痕要用力压平，边角要对齐，这样做出来的青蛙才漂亮、才会跳！”*学生独立或小组合作进行制作，教师巡视，重点指导：*帮助个别学生掌握“双三角”的折叠方法。*指导学生如何对齐边角，确保折叠工整。*针对“腿部”折叠这一难点，进行个别辅导和纠正。*提醒学生保持桌面整洁，废纸放入指定位置。*鼓励个性化创作：教师：“等我们的纸青蛙折好了，还可以用彩笔给它画上大大的眼睛、漂亮的花纹，让它成为独一无二的纸青蛙！”4.作品装饰与调试（约5分钟）：学生完成基本折叠后，引导他们用彩笔进行装饰。教师提醒学生：“画完之后，可以再轻轻调整一下青蛙的后腿，看看它能不能跳得更远。”（三）作品展示与评价（约5-7分钟）1.“青蛙跳跳跳”展示会：教师：“哇，这么多可爱的纸青蛙诞生啦！哪位小朋友愿意把你的纸青蛙拿到前面来，让它给大家表演一个‘跳跃’节目？”邀请几位学生展示自己的作品，并尝试让纸青蛙跳跃。2.多元评价，鼓励为主：*学生互评：“你觉得哪个纸青蛙最可爱？为什么？”（引导学生从整洁度、装饰创意、是否会跳等方面评价）*教师评价：重点表扬制作认真、有创意、乐于助人的学生，以及在制作过程中克服困难、不断尝试的学生。例如：“小明的纸青蛙折得非常工整，真是个细心的孩子！”“小红给青蛙画上了彩色的斑点，太有想法了！”*对于制作有困难或作品不够理想的学生，给予鼓励和具体的改进建议：“你的青蛙已经很像了，如果这里的折痕再用力压一下会更漂亮！”3.为优秀作品或进步明显的学生颁发小贴纸或“小巧手”荣誉卡，并将部分优秀作品在展示区进行展示。（四）拓展延伸与课堂小结（约3-5分钟）1.拓展思考：教师：“今天我们学会了折纸青蛙，那除了青蛙，我们还可以用折纸的方法做出哪些可爱的小动物或小物件呢？（引导学生思考，如纸船、纸飞机、纸鹤等）”教师：“课后，小朋友们也可以和爸爸妈妈一起探索，尝试折出更多有趣的东西。”2.课堂小结：教师：“今天这节课，我们一起动手制作了可爱的纸青蛙，大家开心吗？通过自己的小手劳动，我们创造出了会跳的纸青蛙，是不是很有成就感？希望小朋友们以后都能爱劳动、爱动手，做一个心灵手巧的好孩子！”3.整理与保洁：教师：“现在，请小朋友们把自己的制作工具和剩余材料整理好，将桌面擦干净，做一个爱整洁的好孩子。”七、板书设计可爱的纸青蛙（左上角粘贴一个教师制作的精美纸青蛙范例）步骤图示区（简笔画或贴步骤图）：1.折双三角（图示：正方形→对角线对折→双三角）2.折身体（图示：底边两角向上折）3.折腿部（图示：两侧角向下折）4.画一画，跳一跳！温馨提示：*边角对齐*折痕压实*注意安全*保持整洁八、教学反思（本部分课后填写）1.本节课教学目标的达成情况如何？大部分学生是否能够独立完成纸青蛙的制作？2.教学环节的设计是否合理？时间分配是否恰当？3.在难点突破方面，采用的方法是否有效？学生对哪些步骤掌握较好，哪些步骤仍存在困难？4.课堂互动是否充分？学生的参与积极性如何？5.评价方式是否多样有效？能否激发学生的学习热情？6.教学准备是