幼儿园家校沟通记录表模板及填写规范

幼儿园家校沟通记录表模板及填写规范在幼儿教育阶段，家庭与幼儿园的协同合作对孩子的健康成长至关重要。有效的家校沟通能够及时互通信息、解决困惑、形成教育合力。为使沟通更具针对性、系统性和可追溯性，特制定本《幼儿园家校沟通记录表》模板及相应的填写规范，以期为幼儿园教师与家长之间搭建起一座高效、畅通的沟通桥梁。一、幼儿园家校沟通记录表模板幼儿园家校沟通记录表**基本信息**内容:-------------------:-------------------------------------**幼儿姓名****所在班级****沟通日期**年月日**沟通时间**上/下午时分至时分**沟通双方**教师：家长：**沟通方式**□当面交流□电话□微信/QQ□家访□其他：**沟通时长**分钟---沟通主题与内容纪要：1.幼儿在园情况反馈（教师填写为主）：*情绪状态：（如：愉快、平静、略有分离焦虑、兴奋等，并简述表现）*活动参与：（如：积极参与集体活动、对XX活动特别感兴趣、在XX活动中表现出XX能力等）*社交互动：（如：能与同伴友好玩耍、乐于分享、在XX情境下与同伴发生小摩擦及处理方式等）*生活自理：（如：进餐、午睡、盥洗、穿脱衣物等方面的表现及进步）*其他观察与反馈：（如：特殊表现、闪光点、需要关注的方面等）2.幼儿在家情况反馈（家长填写为主）：*情绪与行为表现：（如：回家后情绪如何、有无特别提及幼儿园的人或事、是否有新的行为习惯等）*生活作息与习惯：（如：睡眠、饮食、排便情况，在家自理能力表现等）*兴趣与困惑：（如：孩子近期在家的兴趣点、家长观察到的困惑或疑问等）*其他需要告知的事项：3.特定事项沟通（双方共同交流）：*（如：针对幼儿近期出现的某一具体问题、幼儿园近期活动安排、幼儿健康状况、家庭特殊情况等进行详细记录）*1.*2.*3.---后续行动计划与共识：*教师方面：（如：将重点关注幼儿XX方面，尝试XX引导方法，与家长保持XX方式的沟通等）*家长方面：（如：在家将配合幼儿园进行XX方面的引导，关注幼儿XX情况并及时反馈，协助完成XX任务等）*共同期望与目标：（如：帮助幼儿逐步改善XX习惯，提升XX能力，共同营造XX的成长环境等）---其他备注：（如：本次沟通未解决需后续跟进的问题、特殊资源支持需求等）---记录人：（通常为教师）家长确认（可选）：家长签名：日期：二、幼儿园家校沟通记录表填写规范为确保沟通记录的真实性、有效性和规范性，充分发挥其在家园共育中的作用，请遵循以下填写规范：（一）基本信息填写规范1.完整性：所有基本信息栏目均应填写清晰、完整，不得遗漏。幼儿姓名、班级、日期、沟通双方等为核心识别信息，务必准确无误。2.准确性：“沟通方式”请根据实际情况勾选或填写；“沟通时长”应大致准确，反映沟通的投入程度。（二）沟通主题与内容纪要填写规范1.真实性与客观性：记录内容必须基于事实，客观反映沟通情况，避免主观臆断、夸大或缩小。描述幼儿行为时，应具体、明确，避免使用模糊、情绪化或评判性的语言。例如，不说“孩子今天表现很差”，而应描述“孩子今天在集体活动中多次离开座位，经提醒后能短暂回到座位，但持续时间不长”。2.具体性与事例支撑：无论是在园情况还是在家情况，反馈应尽量具体，最好能结合当日或近期的具体事例进行说明。例如，“社交互动良好”可具体化为“今天在建构区，能主动邀请小明一起搭建积木，并分享了自己的玩具小车”。3.结构化与逻辑性：按照模板预设的“幼儿在园情况反馈”、“幼儿在家情况反馈”、“特定事项沟通”等模块进行填写，使内容条理清晰，便于回顾和理解。针对“特定事项沟通”，应逐条列明，确保要点不被遗漏。4.全面性与平衡性：沟通内容不仅要关注幼儿存在的问题或需要改进的方面，更要积极发现和记录幼儿的闪光点、进步和良好表现，保持积极正向的沟通基调。（三）后续行动计划与共识填写规范1.明确性与可操作性：“后续行动计划”应具体、明确，具有可操作性，避免空泛的口号。明确双方在后续需要采取的具体措施、方法和步骤。2.责任到人：清晰区分教师和家长各自需要承担的责任和行动，确保分工明确。3.目标导向：“共同期望与目标”应具有针对性，是双方共同努力希望达成的具体成果，有助于衡量沟通的实际效果。（四）其他填写规范1.及时性：沟通结束后，应尽快完成记录，避免因时间过长导致信息遗忘或失真。2.规范性：使用规范的简体中文书写，字迹清晰（手写时），语句通顺，无错别字。电子版记录应排版整洁。3.保密性：沟通记录涉及幼儿及家庭的隐私信息，幼儿园及教师应严格遵守保密原则，妥善保管记录资料，不得随意泄露或传播。4.连续性与追踪性：对于需要持续关注的问题，应在后续沟通中对前期行动计划的落实情况进行追踪记录，形成闭环管理。5.双向性与互动性：鼓励家长参与记录过程，或在沟通后向家长出示记录内容，确保信息的准确传递，并可邀请家长在“家长确认”处签名，以增强沟通的严肃性和双方的责任感。（五）注意事项*避免形式主义：沟通记录的目的是为了促进家园合作，而非应付差事。应确保每次沟通和记录都具有实际意义。*灵活运用：模板为通用框架，教师可根据班级幼儿特点和沟通的具体情况，在不违背核心原则的前提下，对记录内容进行适当调整和细化。*尊重与理解：在记录和沟通