2026语文9年级下册第四单元

初中必刷题语文九年级下册RJ绝知此事要躬行”强调了实践的重要性。书本知识固然重要，但只有通过亲身实践，才能将知识真正融会贯通，化为己用，这两句诗能时刻提醒我们要积极投身实践，具有很强的指导意义。绝知此事要躬行”强调了实践的重要性。书本知识固然重要，但只有通过亲身实践，才能将知识真正融会贯通，化为己用，这两句诗能时刻提醒我们要积极投身实践，具有很强的指导意义。13短文两篇①中心句法：有利于把握、系有疏密之点符号的能力。甲处，“遍及”指普遍地达到，侧重于描述一种状态：“普及”指普遍推广，使大众化，强调从少数到多数的推广过程。此处是说数字化阅读方式逐渐被大众所接受和使用，强调的是推广的过程，所以用“普及”更恰当。乙处，“潜心阅读”和“深度阅读”是并列关系的词语，中间应该用顿号。故选B。饰“学习”。“手不释卷”是主谓短语，“手”是主语，“不释卷”是谓语。“读书之乐”是偏正短语，“读书”修饰“乐”,指读书的乐趣。所以这三个短语结构类型不完全相同。4.D【解析】本题考查句子排序的能力。第⑤句中“这种能力”指第②句中的“基本的判断力和鉴赏力”,第③句“灵魂的品质”和第⑤句“灵魂的品质”照应，且第③句中“当然”一词提示此句承接上文，故这三句的排序应为②⑤③。第④句的“这个标准”照应第⑥句中的“重要的是一开始就给自己确立一个标准”,第①句中的“你的灵魂”照应第④句中“灵魂的品质”,故这三句的排序应为⑥④①。第⑥句中“重要的是”表示是更进一层说的，所以正确的语序应为：②⑤③⑥④①。故选D。5.(1)读书与境遇【解析】本题考查提炼概括材料信息的能力。同学甲阐述顺境中读书的情况，同学乙阐述逆境中读书的情况，同学丙阐述闹境中读书的情况，综合来看，众人讨论的都是不同境遇下读书的相关内容，所以议题是“读书与宫刑，在逆境中他发愤著书，创作了被誉为 6.【示例】阅读《呐喊》《彷徨》等现代经典，感受 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的家国8.D(3分)【解析】本题考查理解分析文本内容的能力。D项有误，文本一末段作者引用子思的话实际上是说最可取的“读书之道”是“五之”。谨慎思考，清晰分辨，切实履行。②读写结合，适度抄写加强记忆。③要有恒心毅力，把阅读当成终身习惯。④集中精力尽量多记，把阅读与生活经验相结合。⑤要活学活用，学以致用。(每条1分，共5分)10.画线语句运用了举例论证。(1分)举了陆澄博览群书却不求甚解，被时人讥为“书厨(橱)”的例子.(1分)具体有力(1分)地论证"有些人虽然十分喜爱读书，也从不间断，可了文章的说服力。(1分)【解析】本题考查辨析论证方法及分析其作用的能力。画线句子运用了举例论证的方释卷，然读书不求甚解，被时人讥为‘书厨(橱)”的事例，证明了“有些人虽喜爱读书，但‘好读书，不求甚解’”的观点，从而使论证更有说服力。11.跟帖3。理由：①要在理解的基础上背诵，古诗文理解后更好记；②要持之以恒地背诵，坚持每天背诵一部分，化大为小，积少成多；③要像苏轼一样动笔来写，背诵与默写相结找出主谓宾，【解析】本题考查阅读拓展与运用的能力。跟帖1和跟帖2都表达背诵的烦恼且带有负没有帮助的。跟帖3给李想提供了读书记忆的方法，有“四到”:眼到、口到、心到、手到。“心到”是告诉他学习要集中精神，不可会诗文的意思，便于记忆；“口到”是告诉他少，坚持背诵；“手到”是告诉他要像苏轼一强记忆。这些方法有助于李想更好地背诵、牢记古诗文。所以跟帖3能切实帮助到李想同学。表格的题目、数据最小值、据进行分类，做综合统计，得出变化趋性地提取信(2)【示例】有所减少(2分)①征订一些杂志，丰富纸质图书的阅读类型(1分)②以纸质书代替电子书的阅读(1【解析】本题考查观点表达及制订计划的能力。首先结合图1中数字化阅读的阅读率逐年上升的趋势和图2“国民人均纸质图书阅读量”三年间变化不大的情况来看，随着数字化阅读的普及，纸质图书的阅读率有所减少，因此需要加强对纸质图书的阅读，如可去图书馆阅读纸质书、多读课外纸质经典作品、订阅杂志等，以多种方式丰富纸质图书的阅读类型或以纸质书代替电子书的阅读等。14山水画的意境A项，使用正确，“意境”指文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。B项，使用批注式详答与详析正确，“身临其境”指亲身到了那个境地。C项，不合语境，“浮光掠影”比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。此处用“浮光掠影”来形容观众的沉浸式体验，与语境不符。D项，使用正确，“胸有成竹”指画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。13.【示例】科技助力艺术，不仅充分展示出中国画之美，而且见证了时代的进步。【解析】本题考查修改病句的能力。画线句关联词语使用不当且缺少宾语中心语。“充分展示出中国画之美”和“见证了时代”都是科技助力艺术的积极意义，并且两者是递进关系，因此要使用表递进关系的关联词如“不仅……而且……"",且“见证了时代”缺少宾语中心语，应在“见证了时代”后加上“的进步”。本题需根据对联的特点，即上下联字数相等、词性相对、结构一致、内容相关等进行分析。上联要与“科技浪潮”结构对应，“书画盛宴”与“悠扬画韵”均为偏正结构，但“悠扬画韵”中“悠扬”应用来形容声音，不能修饰“画韵”,所以①处填“书画盛宴”;下联需结合材料内容补写，材料提到科技助力艺术展示出中国画之美并见证时代进步，“独特魅力”与上联“文化底蕴”相对，且更侧重于对中国画本身美感的表达，“历史变迁”在材料中缺乏足够依据。所以②处填“独特魅力”。故选A。5.“唤醒”本义是叫醒，使醒悟，在这里有“激活”的意思，(1分)人积极调动，就能赋予人工智能新的力量。(1分)【解析】本题考查理解词义的能力。“唤醒”本义是叫醒，使醒悟，在材料中，“唤醒”被用于描述人(光)对人工智能(大海)的作用，即人运用人工智能时，人工智能的潜力得以被激活。这里“唤醒”可理解为“激活”。人作为使用者，主动调动人工智能，能让其展现出原本未被激活的强大能力，赋予其“新的力量”。6.人类不断完善AI算法，为其赋予情感，(1分)从而对人类自己的素养提出更高的要求，例如优化提问词，给出更准确的提示，(1分)最终形成帮助人类提高效率和激发创造力的合力。(2分)初中必刷题语文九年级下册RJ【解析】本题考查提炼概括材料内容的能力。材料二指出AI算法不断完善，但缺乏情感，难以企及“诗”的人文内核，材料二同时提到微软科学家预言要为AI赋予情感；材料三指出用户在与AI互动中会设计更精准、更具创意的提示词以激发AI更好地回应，这是共同学习提升的过程，源于用户对AI效率的追求和对创造力的期待。基于此，人类在不断完提问词，给出准确提示，二者形成合力。A项，使用正确。“寂寥”形容寂静；空旷。手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。此处形容人人想要的都能得到，不符合语境。D项，使用正确。“缺陷”指欠缺或不够完备的地方。关键点拨<3.D【解析】本题考查分析句子结构的能力。区分单句和复句，主要看有D项，此句是一个并列复句，有两个相对独立区分单句和复句，主要看有7.甲①甲诗歌只有对景物客观机械的描摹，没有做到景和情的融合。②甲诗形式过于整齐，形式拘泥，缺乏诗歌应有的灵活性。③甲诗修饰语和中心语的搭配过于直白，对诗歌的“留白”处理显得生硬。④甲诗中再现的日常生活和现实情境，经不起推敲。(判断正确2分，理由写出任意两点得2分)8.B(3分)【解析】本题考查理解分析材料内容的能力。材料二中说“部分诗歌的意境营造和美感生成，更是达到了‘艺术’的高阶层次”,是“部分”而非“都”,该选项扩大了范围，表述过于绝对。故选B。平静，好像一面镜子映照着天空和山峰。江面上有几只小船，静静地漂浮着，给人一种宁静而又深远的感觉。(2分)景物②茂密的树林：画里的树林很茂密，树木高大而密集，树叶的颜色深浅不一，好像在诉说着折，给人一种神秘而又幽深的感觉。(2分)(2)作者通过描绘山峰、江水、树林等景物，表达了对祖国壮丽河山的热爱和赞美之情。(2分)【解析】本题考查理解分析作者情感的能力。画中的群山巍峨壮观，河流宁静悠远，树林郁郁葱葱，这些景物共同营造出一种宁静、悠远又充满生机的氛围。作者通过描绘这些景，表达了对大自然壮丽景色的赞美与热爱之情。2.C【解析】本题考查正确使用词语的能力。分。单句只有分，但其中某个成分可以是主谓短语等；复句有两套或两套以上句子成分，其中一套不作另一套的成分。关键点拔论点应该是明确的判断，是对作者看法的完整陈述，在形式上是较完整的句子。论①标题；②开头；③篇末；④论述过程中(注意承上启下的过渡句);自表述相对完整，不存在主次之分。重点在于表达一种超脱世俗烦扰的心境，与文段强调的难以用言语表达的“无言之美”的内涵不相符。B项，侧重于展现诗人闲适的生活状态和悠然的心境，没有体现出那种言语无法表达的美妙意境，不符合文段语境。C项，描绘傍晚山间的自然景色和飞鸟归巢的画面，没有体现出那种不可言说的美妙意蕴，不符合文段所说的“无言之美”的核心内容。D项，契合了文段所表达的有些美妙意蕴难以用言语传达，一旦言说反而破坏了那种意境的“无言之美”的内涵，当有人质疑时，用这两句诗回应可以表达出那种只可意会不可言江上只有一叶扁舟和一位独坐垂钓的老翁。马远巧妙地以大片留白突出了江水的辽阔和垂钓者的孤寂、超然。这一扁舟仿佛就是老翁在天地之间的安身之处。画家用大片留白突出景观，给观者带来无尽的想象空间。 自摇桨。江面空旷，是大片的留白，他正急速地行进在自己的返乡途中。扁舟将他从此岸渡到彼岸，这也让观者不禁猜测，远方隐约可见的村庄，会是他要回去的家吗?生活；二贵透现真情；三贵善于留白。(用自己的语言概括亦可.3分)开篇点明精彩的文字有着共通的可贵之处，批注式详答与详析【解析】本题考查赏析句式的能力。“为文何尝不是如此”是一个反问句。从文章内容来看，前文提到“有了想法，就立马去办，真抓实干”,后文提到“那些源于生活的火花，你不有心捕捉，不随时记录，也许就会随时间而烟消云散，不留一丝痕迹”,由此分析可知，这个反问句强调了为文也需要践行“马真”精神，有了想法就要立马行动，真抓实干，捕捉源于生【解析】本题考查赏析句式的能力。“为文何尝不是如此”是一个反问句。从文章内容来看，前文提到“有了想法，就立马去办，真抓实干”,后文提到“那些源于生活的火花，你不有心捕捉，不随时记录，也许就会随时间而烟消云散，不留一丝痕迹”,由此分析可知，这个反问句强调了为文也需要践行“马真”精神，有了想法就要立马行动，真抓实干，捕捉源于生活的灵感并随时记录。反问句的使用加强了语气，使表达的观点更加鲜明有力，引发读者的思考和共鸣，突出了“马真”精神在写作中的重要性。16*驱遣我们的想象关键点拨的标志：道理论证，引号所引用的内容或论证，“如”“例如”“譬如”“比“像”“似”“好7.运用了举例论证。举了朱自清《背影》和冰心《小桔灯》的例子，论述了立足生活才能写出佳作的观点，这样使论证更充分(更具体),更有说服力。(方法1分，作用2分。共3分)2.AB【解析】本题考查辨析词义的能力。甲处，“揭晓”指公布(事情的结果);“揭幕”指在纪念碑、雕像等落成典礼的仪式上，把蒙在上面的布揭开；也指重大活动开始。这里“中国首次火星探测任务的名称”是要公布结果，选“揭晓”恰当。乙处，“生生不息”指世间万物新陈代谢，永不停止；“薪火相传”指前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄，比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去，也比喻种族、文化等代代相传。此处说航天事业需要一代又一代人传承奋斗，选“薪火相传”恰当。3.D【解析】本题考查句子衔接的能力。句子排序要考虑逻辑关系。“厚植于中华民族传2.AB【解析】本题考查辨析词义的能力。甲处，“揭晓”指公布(事情的结果);“揭幕”指在纪念碑、雕像等落成典礼的仪式上，把蒙在上面的布揭开；也指重大活动开始。这里“中国首次火星探测任务的名称”是要公布结果，选“揭晓”恰当。乙处，“生生不息”指世间万物新陈代谢，永不停止；“薪火相传”指前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄，比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去，也比喻种族、文化等代代相传。此处说航天事业需要一代又一代人传承奋斗，选“薪火相传”恰当。3.D【解析】本题考查句子衔接的能力。句子排序要考虑逻辑关系。“厚植于中华民族传统文化精髓”是“天问”工程名称的文化根基，因此③句应放在首位；有了文化底蕴就容易吸引广大群众，因此①句放在③句后；吸引群众后更便于接受和传播，因此②句为末句。4.“想象”是词汇。5.B【解析】本题考查掌握语文综合知识的能力。B项，“文学作品”是偏正结构，“胡思乱想”是并列结构，“打动人心”是动宾结构，"人间烟火”是偏正结构。6.【示例】①一个大光头②环形跑道③清晨升起的太阳④圆圆的烧饼7.【示例一】之所以圆不了，是因为半途而废。短语有定状，“的”“地”连接短语主在前，谓语紧跟来陈多是名代词。(1)段首“行文三贵，对写作者是有要求的”直接点明该段核心观点，即围绕写作者达成“行文三贵”需具备的条件展开论述。(2)在阐述“执念于心”时，引用张载名言，借此说明虽非每个写作者都能达到极高境界，但有理想信念的人最终会有所作为。(3)在论述完“执念于心”和“‘马真’精神”后，提到“再则是要有一股韧劲，要有坚持之心”,接着阐述许多事难在长期坚持，坚持是人生成功的奥秘所在，写作亦是如此，由此总结出写作要有一股韧劲，坚持是写作成功的奥秘所在。9.这句话是反问句，能够加强语气，突出强调写作同样需要“马真”精神(有了想法，就立马去办，真抓实干)。(句式1分，作用2分。共3分)初中必刷题语文九年级下册RJ【示例二】你的心灵之窗开得多大，你的世界就有多大。8.我们要通过认真阅读和驱遣我们的想象来进行文艺鉴赏。(2分)【解析】本题考查概括中心论点的能力。阅读文章可知，作者首先通过举例论证，提出我们应学会文艺鉴赏。然后运用举例论证和正反对比论证说明进行文艺鉴赏首先要认真阅读。最后说明进行文艺鉴赏还必须驱遣我们的想象。据此可概括中心论点为：我们要通过认真阅读和驱遣我们的想象来进行文艺鉴赏。9.D(2分)【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。D项有误，应为“后者比前者鉴赏水平高”,这两种人中，前者在观影时被动地着眼于故事，看到生离死别，设身处地一想，就禁不住掉下泪来，鉴赏力弱。后者着眼于艺术，能够看出一个特写、一个动作对于整部电影所产生的效果，鉴赏力强。10.运用了比喻论证的方法.生动形象地写出了文艺鉴赏过程中阅读思考的重要性。(3分)【解析】本题考查分析论证方法及其作用的能力。结合画线句和上下文内容可知，该句把“文艺鉴赏”比作“采矿”,把“文艺作品中的精华”比作“晶莹的宝石”,运用了比喻论证的方法，语言生动形象，有力地论证了文艺鉴赏过程中阅读思考的重要性。11.【示例】该材料可充当第④段论据。(1分)第④段主张文艺鉴赏需认真阅读、积极研究考察，要探究作者表意及写法效果，而非简单评判。(1分)脂砚斋读《红楼梦》时，针对“大荒山无稽崖”研读批注，挖掘“大荒山”“无稽崖”的言外之意，正是对作品内容主动研究的体现，契合该段“积极研究、考察”的鉴赏要求，能支撑其观点。(1分)12.适合用“驱遣我们的想象”的鉴赏方法。"山回路转不见君，雪上空留马行处”为诗的结尾，有悠悠不尽之情，给人留下很大的思索空间，形成了一个艺术空白，需要我们充分发挥想象才能够领会它的内涵和情感。(3分)【解析】本题考查拓展探究的能力。“山回路转不见君，雪上空留马行处”描写诗人与友关键点拨关键点拨作用的答题①举例论证，以××为例，××作对比，比作××,生舍之情和因分别而产生的惆怅之情。字字索空间：看着“雪上空留”的马蹄印，诗人在想些什么?是因难舍友人而生留恋，还是为自己归期未卜而惆怅?结合第⑨段中提到的“文艺作品往往……领会它”可知，我们可两句诗。口语交际辩论1.(1)【示例】①“表情包”使用对象有局限性，且容易产生歧义，不利于日常交流②“表情包”不够严肃庄重，不利于表意的纯净性、表达的规范性(每空2分，共4分)风度/举止得体(每空1分，共3分)【解析】本题考查理解句意的能力。①对应的典籍摘录中的“彼”指的是论题，“争彼”是争论论题的是与非。故评分细则可制定为：紧扣论题/观点鲜明。②对应的典籍摘录意为善于辩论的人，不会多说，不说夸大虚妄的话。故评分细则可制定为：语言严谨/表达准确/语言简洁/简明有力。③对应的典籍摘录得体。2.【示例】春晚的创新，是内容更重要还是形式3.(1)【示例一】网络新词的利与弊 【示例二】网络新词的影响之辩(2分)根据提供的材料一和材料二可以看出，网络新词既有其积极的一面，如创意运用修辞手法、丰富大众传媒语言等；也有其消极的一面，如构成和表达随意、生成大量错词和语病、传达消极情绪、污染网络环境等。因此，辩论赛的主题应围绕网络新词的利弊或影响来展开。(2)【示例一】正方一辩：网络新词是语言文化的创新，它丰富了我们的表达方式，让语言更加生动有趣。我们应该积极拥抱这种变化。批注式详答与详析 【示例二】反方一辩：网络新词存在语言不规范、传达消极情绪等问题，对青少年的健康成长造成不良影响。我们应该警惕并规范网络新词的使用。(3分)力，“残暴”“暴君”等词语感情色彩强烈。体经过深刻的思考之后的主动抗争。(3分)【解析】本题考查分析名著内容的能力。解答此题，要结合材料判断出处，然后结合原著分析作答。片段一是在盖茨海德府里德太太残暴”“你像个杀人犯……你是个奴隶监工……你像那班罗马暴君”话语短促有力，着占了上风”,写出了简·爱在恐惧超出极限辣，把自己在舅妈家所遭受的委屈说出来，有主见，独立坚强，具有主动抗争意识。2.【示例】“45°人生”既可以指蓄势待发.奔向前知识拓展是人蓄势待埋头往前冲，方的人生(姿态):也可以指不躺平、不内卷，不动的纠结矛盾的人生(状态)。(答出两点，3.【示例一】我选择简·爱和祥子。简·爱在洛伍德学校学习时，面对恶劣的生活条件以及近乎虐待的苛刻管理，她尽力保全自己，认真刻苦学习，后来凭借自己的能力当上教师，离开学校，独立谋生。简·爱的45°人生态度是在困境中蓄势待发，积极生活，追求自我价值的实现。祥子的第一辆车被大兵抢走后，他受到了沉重打击，但他还是强打精神，渴望通过努力拉车攒钱再买一辆车，可是孙侦探的自己积聚能自洽从容的人生(态度):还可以指躺不平、卷意对即可，2分)行装再出发，威逼利诱又一次让他的希望破灭了。由于自身意愿和现实环境的激烈冲突，祥子逐渐丧失自我。在简·爱和祥子两人的“45°人生”中，我们发现人生的走向取决于面对挫折与苦难时的姿态，从容与坚定地面对，会引领我们实现自身的价值。 决裂的道路。林冲的45°人生是在初遇不公时的妥协，是在无法逃脱不公时的反抗。孙少安十三岁就和父亲一起担起了家庭生活的重担。十八岁当选生产队队长，主持实施生产责任制改革。后抓住机遇贷款买大青骡子起。孙少安身上体现了新一代农民在农村经济改革中勇于开拓进取，积极改变贫穷落后生活的现状，不屈不挠地实现发家致富的愿望的精神。孙少安的45°人生态度是在遇到机会时的勇敢、不放松。从他们的人生经历美好的生活。(每个人物的态度和选择各2中考阅读专项训练4议论文阅读1.(1)青年人要涵养静气，方能有所成(2)涵养静气要常怀律己之心(4分)【解析】本题考查梳理论证思路的能力。文章以闻一多专注治学的事例开篇，引出“静气”的论题，自然提出中心论点：青年人要涵养静气，方能有所成。接着进入论证环节，先在第②③段阐述涵养静气的原因，第②段说明静气是气质、修养、境界、智慧，引用名言说明静气的价值；第③段聚焦当代青年，指出涵养静气的重要性和必要性。随后在第④~⑥段论述涵养静气的做法，采用并列结构，从“坚持博览群书”“敢于接受磨炼”“常怀律己之心”三个方面提出涵养静气的具体做法。最后，初中必刷题语文九年级下册RJ第⑦段得出结论：青年涵养静气，做到遇事不慌、处事不乱，才能担大任、挑大梁。2.【示例】论证合理需做到论证合乎逻辑，论证结构合理，论证方法恰当，论据能支持论点。如第⑤段中引用了“人须在事上磨……”的名言，举了苏轼经历磨难，养成处变不惊性格的事例，这两个论据和观点“涵养静气要敢于接受磨炼”有充分联系。在道理论证和举例论证之后，运用青年人敢于接几次“烫手山芋”的比喻论证，使道理浅显易懂。多种论证方法的使用让论证更有说服力。(6分)力。在“如何使论证合理”的讨论内容中，小宇的观点是论证合理做到论证合乎逻辑即可，小文的观点是论证合理不仅要做到论证合乎逻辑，还要做到论证结构合理，小美认为论证合理对论证方法和论据也有要求，题干要求“结合选文内容具体谈一谈”,答案不唯一，言之有理即可。3.a“度”是客观规律b家庭教育要有“度”4.A(2分)【解析】本题考查补充论据的能力。本文的中心论点