小学二年级硬笔书法教案设计

小学二年级硬笔书法教案设计一、课程名称：硬笔书法入门——基本笔画“横”与“竖”的书写二、授课年级：小学二年级三、课时安排：1课时（约40分钟）四、授课类型：新授课五、教学目标（一）知识与技能1.初步认识硬笔书法的工具（铅笔、田字格本），了解正确的执笔姿势和坐姿。2.学习基本笔画“长横”和“垂露竖”的名称、形态特征及正确的书写方法（起笔、行笔、收笔）。3.能够在田字格中尝试规范书写“长横”和“垂露竖”，并初步感知笔画在田字格中的位置。（二）过程与方法1.通过观察、模仿、练习，掌握“长横”和“垂露竖”的书写要领。2.在教师示范和讲解的基础上，通过小组互助、同桌互评等方式，提升书写能力和观察能力。3.培养良好的书写习惯，体验书写的乐趣。（三）情感态度与价值观1.感受汉字的形体美，激发对硬笔书法的兴趣。2.培养认真、细致、耐心的学习态度和良好的书写习惯。3.体验书写带来的成就感，增强自信心。六、教学重难点（一）教学重点1.正确的执笔姿势和坐姿。2.“长横”和“垂露竖”的正确书写方法（起笔、行笔、收笔的要领）。（二）教学难点1.“长横”的“两头重、中间轻”以及“微微向上倾斜”的行笔感觉。2.“垂露竖”的“垂直下行”以及“收笔圆润饱满”的特点。3.学生良好书写习惯的初步养成。七、教学准备1.教师用：多媒体课件（或实物投影）、田字格黑板、优质铅笔、橡皮、示范用田字格纸、笔画名称卡片（横、竖）、“十”字范字卡片。2.学生用：削好的HB或2B铅笔（2-3支）、橡皮、田字格练习本。八、教学过程（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）1.谈话引入：师：小朋友们，我们每天都在和汉字宝宝交朋友，你们想不想让这些汉字宝宝变得更漂亮，让它们站得更整齐呢？（生：想！）要让汉字宝宝变漂亮，写好硬笔字是一个好办法。今天，我们就一起来走进硬笔书法的奇妙世界，学习写好第一个笔画宝宝，好不好？2.认识工具：师：要写好字，我们得先认识几位好朋友。（出示铅笔、田字格本）这是谁？（生：铅笔、田字格本）对啦，它们就是我们写好字的小帮手。我们用的铅笔要削得尖尖的，但不能太尖哦，以免伤到小手。田字格本就像汉字宝宝的小房子，每个笔画宝宝都有自己固定的位置。（二）规范姿势，养成习惯（约7分钟）1.学习正确坐姿：师：在开始写字之前，我们先要学会“坐如钟”。请小朋友们跟老师一起做：身体坐正，腰背挺直，双脚平放在地上，与肩同宽。胸部离桌子边要有一个小拳头的距离。（教师示范，并巡视纠正学生姿势）（可编成口诀帮助记忆：头正、身直、肩平、臂开、足安。）2.学习正确执笔姿势：师：坐姿正确了，我们再来学握笔。老师这里有一个握笔歌，请小朋友们一边念一边做：“老大老二对对齐，手指之间留空隙。老三下面来帮忙，老四老五往里藏。笔尖向前斜下方，手腕放平纸上漂。”（教师示范“三指执笔法”，强调“指实掌虚”）师：请小朋友们拿起铅笔，像老师这样握好，同桌之间互相看一看，谁握得最标准？（教师巡视指导，重点纠正常见错误握法，如手指攥得太紧、笔尖朝向不对等。）3.强调重要性：师：小朋友们，正确的坐姿和握笔姿势不仅能让我们写出漂亮的字，还能保护我们的眼睛和身体，让我们长得更高更壮。所以，每次写字前，都要先检查自己的姿势哦！（三）探究新知，精讲示范（约15分钟）1.学习基本笔画“长横”：*认识笔画：师：今天我们要认识的第一位笔画宝宝叫“长横”（出示“横”字卡片和田字格中的长横范字）。小朋友们看，它像什么呀？（引导学生观察，如：像小扁担、像地平线等）*讲解写法：师：这个“长横”宝宝虽然简单，但写起来可有讲究了。它有三个步骤：起笔、行笔、收笔。（教师边示范边讲解）起笔：轻轻下笔，有点像小雨滴落到纸上，然后稍用力顿一下，像个小芝麻点。行笔：接着向右平稳地写过去，力量要均匀，中间可以稍微轻一点点，让笔画看起来有弹性，而且整个横画要微微向上倾斜一点点，这样才显得有精神，不是一条死板的直线哦！收笔：快到终点时，再轻轻顿一下，然后慢慢把笔提起来，形成一个小小的“尾巴”。师：我们把它的写法编成一句口诀：“起笔稍顿，行笔要稳，微微上斜，收笔再顿。”*学生书空与观察：师：请小朋友们伸出小手，跟着老师一起在空中写一写“长横”。（教师带领学生书空2-3遍，边书空边念口诀）2.学习基本笔画“垂露竖”：*认识笔画：师：我们认识的第二位笔画宝宝叫“垂露竖”（出示“竖”字卡片和田字格中的垂露竖范字）。它又像什么呢？（引导学生观察，如：像一根电线杆、像一棵小树等）*讲解写法：师：“垂露竖”宝宝也要经过起笔、行笔、收笔三个步骤。（教师边示范边讲解）起笔：和写“横”一样，也是轻轻下笔，然后稍用力顿一下。行笔：接着向下垂直地写下去，要写得笔直笔直的，不能歪歪扭扭，力量也要均匀。收笔：写到末端时，轻轻顿一下，然后向左上方慢慢提笔，让收笔处像一颗小小的露珠挂在上面，所以叫“垂露竖”。师：它的口诀是：“起笔稍顿，行笔垂直，收笔圆润，像挂露珠。”*学生书空与观察：师：我们再来一起书空“垂露竖”。（带领学生书空2-3遍，边书空边念口诀）（四）动手实践，巩固练习（约10分钟）1.描红与临写“横”和“竖”：师：现在请小朋友们打开田字格本，我们先来描一描书上的“横”和“竖”。描的时候要注意观察笔画在田字格中的位置，感受起笔、行笔、收笔的轻重变化。（学生描红，教师巡视指导，提醒学生保持正确姿势。）师：描红完成后，我们在旁边的田字格里试着写一写“横”和“竖”，每个笔画写2-3个。写的时候要想着老师教的口诀哦！2.书写简单合体字“十”：师：小朋友们，我们学会了“横”和“竖”，现在我们把它们合起来，组成一个新的汉字宝宝——“十”。（出示“十”字范字）师：看，“十”字是先写横，再写竖。横要写在横中线上，竖要写在竖中线上，而且竖要写在横的中间位置，这样“十”字才站得稳，看起来才端正。师：请小朋友们在田字格里试着写2-3个“十”字。3.巡视指导与即时反馈：教师巡视，对学生的书写姿势、执笔方法以及笔画书写进行个别指导。对写得好的同学及时表扬，对存在问题的同学耐心纠正。可以选取有代表性的作业（好的和需要改进的）进行展示点评（用实物投影或拿到黑板前），引导学生观察分析。师：这位小朋友的横写得多漂亮啊，起笔收笔都很清楚，还微微向上倾斜了。这位小朋友的竖很直，收笔像一颗小露珠。（五）课堂小结，拓展延伸（约3分钟）1.回顾总结：师：今天我们认识了哪两位笔画宝宝呀？（生：横、竖）我们还学习了正确的坐姿和握笔姿势。小朋友们表现都很棒，都能认真听讲，积极练习。2.鼓励与期望：师：写好字不是一天两天就能做到的，需要我们每天坚持练习。希望小朋友们从今天起，每次写字都能想起老师教的姿势和方法，用心去写好每一个笔画，每一个汉字，让我们的汉字宝宝都漂漂亮亮的！3.布置作业（可选）：师：回家后，可以把今天学到的“横”、“竖”和“十”字写给爸爸妈妈看，也可以在田字格本上再练习几遍，明天我们比一比谁写得最棒！九、教学方法与手段1.讲授法与示范法相结合：教师清晰讲解书写要领，并进行规范示范。2.练习法：学生通过大量描红、临写进行实践操作。3.游戏法与口诀法：通过编口诀、做动作等方式激发学生兴趣，帮助记忆。4.巡视指导法与个别辅导法：关注学生个体差异，及时纠正错误。5.多媒体辅助（可选）：如使用动画演示笔画书写过程，更直观形象。十、板书设计小学二年级硬笔书法——横与竖坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安握笔：（图示握笔姿势）握笔歌笔画宝宝：1.横（田字格范字）口诀：起笔稍顿，行笔要稳，微微上斜，收笔再顿。2.竖（垂露）（田字格范字）口诀：起笔稍顿，行笔垂直，收笔圆润，像挂露珠。汉字宝宝：十（田字格范字，标注横中线、竖中线）（书写笔顺：先横后竖）十一、教学反思（教学结束后填写）*学生对哪些环节最感兴趣？哪些环节还可以改进？*教学目标的达成度如何？大部分学生是否掌握了基本笔画的写法？*时间分配是否合理？*在纠正学生姿势和笔画时，哪些方