学校一教一辅实施方案

学校一教一辅实施方案为深入贯彻国家教育方针，落实“双减”政策要求，切实减轻学生过重课业负担，规范我校教学辅助资料（以下简称“教辅资料”）的选用与管理，提高教育教学质量，营造健康有序的教育生态，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以国家相关教育法律法规及“双减”工作部署为指导，以促进学生全面发展和健康成长为出发点，坚持“育人为本、减负提质、规范管理、科学选用”的原则，严格控制教辅资料数量，提高教辅资料质量，充分发挥其在教学活动中的积极辅助作用，切实把减负增效落到实处，办好人民满意的教育。二、基本原则1.育人为本，减负提质原则：始终将学生的身心健康和全面发展放在首位，通过规范教辅资料使用，有效减轻学生课业负担和家庭经济负担，引导教师聚焦课堂教学主阵地，提升教育教学效率和质量。2.规范管理，统一有序原则：建立健全教辅资料选用、征订、使用和管理的各项规章制度，确保“一教一辅”政策在学校层面得到统一、规范、有序的执行。3.质量优先，科学选用原则：坚持以提高教学质量为核心，优先选用经教育行政部门推荐、内容科学、质量上乘、实用性强的教辅资料，杜绝劣质、盗版教辅资料进入校园。4.公开透明，民主监督原则：教辅资料的选用过程要公开、公平、公正，充分征求教师、学生及家长意见，主动接受各方监督，确保选用结果的公信力。5.因地制宜，动态调整原则：结合学校办学特色、教学实际和学生发展需求，科学选用教辅资料，并根据教育教学改革发展和学生反馈情况，进行动态评估与调整。三、实施目标1.明确界限：严格界定“一教”（国家审定通过的教科书）和“一辅”（配套教辅资料）的范围，确保每个学科、每个年级学生仅使用一套经学校审定的教辅资料。2.规范流程：建立并完善从教辅资料推荐、筛选、审定到征订、分发、使用、反馈的全流程管理机制。3.提升效益：引导教师科学、高效使用教辅资料，使其真正成为帮助学生巩固知识、提升能力、培养素养的有效工具，而非加重负担的载体。4.净化环境：杜绝任何形式的强制或变相强制学生购买教辅资料的行为，严禁教师推销或代购教辅资料。四、主要内容与措施(一)明确“一教一辅”内涵与范围1.“一教”：指国家教育行政部门审定通过，学校按照教学计划统一使用的各学科教科书。2.“一辅”：指与教科书配套，供学生课后练习使用的教辅资料。每学科、每学期原则上只选用一套教辅资料。教辅资料的选用必须出自上级教育行政部门推荐目录。(二)规范教辅资料选用流程1.成立领导小组与工作小组：学校成立由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处、年级组、教研组长及骨干教师代表组成的“一教一辅”工作领导小组，负责统筹规划和决策。下设工作小组，由教务处牵头，具体负责选用的组织实施。2.征集需求与初步筛选：每学期末，各教研组长组织本学科教师，根据教学实际需求和学生特点，从上级推荐目录中初步筛选出1-2套备选教辅资料，并说明推荐理由。3.评议与审定：工作小组组织相关学科教师代表、家长委员会代表（可选）对备选教辅资料进行集中评议，重点从内容质量、编排体系、难度梯度、题量设计、价格合理性等方面进行评估，形成评议意见。领导小组根据评议意见，最终审定各学科教辅资料。4.公示与确认：审定结果在校内进行公示，公示期不少于三个工作日。公示无异议后，正式确定为学校选用的教辅资料。5.统一征订与分发：学校按照“学生自愿、家长同意”的原则，由教务处或指定专人（严禁教师个人参与）协助有需求的学生统一向具备资质的发行单位征订。教辅资料到校后，由班主任或学科教师有序分发给学生。(三)加强教辅资料使用指导与管理1.教师培训与研讨：学校定期组织教师开展教辅资料使用培训与研讨活动，引导教师深入研究教辅资料的编写意图，科学把握使用方法，避免简单照搬、机械训练。2.精选精练，提高效益：教师应结合课堂教学实际和学生认知水平，对教辅资料中的内容进行筛选、整合和补充，引导学生有针对性地完成练习，鼓励分层练习，避免“一刀切”和“题海战术”。3.及时批阅与反馈：教师要认真、及时批阅学生完成的教辅资料作业，针对发现的问题进行有效反馈和辅导，切实发挥教辅资料的诊断和巩固功能。4.严禁强制与变相强制：严格禁止任何形式的强制或变相强制学生购买教辅资料的行为。学生及家长可根据实际情况自愿选择是否购买学校推荐的教辅资料。(四)强化监督检查与责任追究1.日常监督：学校将“一教一辅”政策执行情况纳入教学常规检查和教师师德师风考核范畴。2.畅通举报渠道：学校设立并公开举报电话和邮箱，接受学生、家长及社会各界的监督。对反映的问题，及时调查核实并严肃处理。3.定期评估与反馈：每学期末，学校组织对教辅资料的使用效果进行评估，广泛征求师生意见，为后续选用提供参考。4.责任追究：对违反“一教一辅”政策规定，强制学生购买教辅资料、违规推荐或推销教辅资料的教师，一经查实，将视情节轻重给予批评教育、通报批评、取消评优评先资格等处理，情节严重的，将按有关规定严肃处理。五、保障机制1.组织保障：加强组织领导，明确各部门职责分工，形成校长负总责、分管领导具体抓、教务处牵头落实、各年级组和教研组协同配合的工作格局。2.制度保障：完善“一教一辅”选用、征订、使用、管理等各项规章制度，确保有章可循、有据可依。3.经费保障（如适用）：对于家庭经济困难学生，学校可根据实际情况，通过多种渠道提供必要的教辅资料帮扶，确保其平等享有学习资源。4.宣传引导：加强对“一教一辅”政策的宣传解读，争取师生、家长的理解与支持，营造良好的舆论氛围。六、实施步骤1.启动与部署阶段：每学期开学初，召开专题会议，传达上级文件精神，部署本学期“一教一辅”工作。2.选用与征订阶段：学期初或上一学期末，完成教辅资料的筛选、评议、审定、公示与征订工作。3.组织实施阶段：教辅资料到位后，各年级、各学科按要求组织学生使用，并加强过程指导与管理。4.总结与优化阶