育才初中2026年2月教学工作会议校长讲话：落实教学常规从开学第一天抓起

育才初中2026年2月教学工作会议校长讲话：落实教学常规从开学第一天抓起尊敬的各位教职工：大家上午好！春回大地启新程，凝心聚力谋发展。经过一个短暂而充实的寒假，我们满怀期待地迎来了2026年春季学期的开学季，也迎来了新学期教学工作的全新起点。今天，我们召开本次教学工作会议，核心主题只有一个——落实教学常规，从开学第一天抓起，从每一节课抓起，从每一个教学细节抓起，以规范立教、以常规提质，夯实教学根基，筑牢育人防线，推动我校教学工作高质量发展，不负每一位学生的成长期待，不负每一位家长的殷切嘱托。教学是学校的中心工作，教学常规是教学工作的生命线，是提升教学质量的根本保障，更是每一位教职工履职尽责的基本准则。所谓教学常规，看似是备课、上课、作业批改、辅导、检测这些最基础、最琐碎的工作，却藏着教学质量的核心密码，藏着学生成长的关键路径。没有规范的教学常规，就没有高效的课堂教学；没有扎实的常规落实，就没有稳定的教学质量。尤其是开学初期，学生的学习状态、教师的教学节奏都处于调整适应阶段，抓好开学第一天的教学常规，就是为整个学期的教学工作定调子、立规矩、打基础，就是要让每一位教职工快速进入工作状态，让每一堂课都有质量、有温度、有实效，让每一位学生都能快速收心、静心、专心投入到学习中。过去一个学期，我校全体教职工凝心聚力、真抓实干，在教学常规落实、课堂教学改革、学生素养提升等方面取得了一定的成效，但我们也必须清醒地认识到，当前我校教学常规落实工作中还存在一些不容忽视的问题：部分教师备课流于形式，缺乏针对性和实效性，没有充分结合学生实际和教材重难点；少数课堂教学秩序不够规范，教学方法单一，互动性不足，未能充分调动学生的学习积极性；作业批改不够细致、及时，反馈不到位，未能有效发挥作业的巩固和纠错作用；个别教师对学生的个性化辅导不够重视，未能兼顾不同层次学生的学习需求。这些问题，看似是细节问题，却直接影响着课堂教学质量，影响着学生的成长进步，必须引起我们每一位教职工的高度重视，从开学第一天起，切实加以整改、坚决予以杜绝。新学期，新起点，新征程。落实教学常规，没有旁观者，人人都是参与者、执行者、推动者；抓好教学常规，没有捷径可走，唯有脚踏实地、精益求精、久久为功。在此，我结合我校教学工作实际，对全体教职工提出五点明确要求，希望大家严格遵守、认真落实，真正把教学常规内化于心、外化于行，从开学第一天起，以最严谨的态度、最扎实的作风，做好每一项教学工作。第一，筑牢备课根基，让每一次备课都有深度、有温度。备课是教学的前提，是上好课的关键，更是落实教学常规的第一步。从开学第一天起，全体教师要严格按照教学常规要求，认真开展备课工作，坚决杜绝“抄教案、凑教案”的敷衍行为。备课要做到“三备”：一备教材，深入研读新课标、吃透教材重难点，理清知识脉络，明确教学目标、教学重难点和教学方法，结合学科特点，挖掘教材中的育人元素，实现“教书”与“育人”的有机结合；二备学生，充分了解学生的学习基础、学习习惯、认知规律和个性差异，结合学生实际，设计贴合学生的教学环节和学习任务，既要兼顾优等生的提升需求，也要关注中等生的巩固需求，更要重视学困生的帮扶需求，让备课更具针对性、实效性；三备教法，灵活选用适合本学科、本班级学生的教学方法，注重启发式、互动式、探究式教学，合理设计课堂互动环节，充分调动学生的学习积极性和主动性，让课堂教学更具活力、更有温度。同时，要坚持集体备课与个人备课相结合，各备课组要定期开展集体研讨活动，交流备课心得、分享教学经验，互相启发、共同提升，确保每一份教案都经得起推敲，每一次备课都能有所收获。第二，坚守课堂阵地，让每一堂课都有质量、有实效。课堂是教学的主阵地，是落实教学常规、提升教学质量的核心环节，开学第一天的课堂，更是决定学生整个学期学习状态的关键。全体教师要严格遵守课堂教学常规，按时上课、不迟到、不早退、不拖堂，坚决杜绝随意缺课、擅自调课的行为；上课前，要提前做好课堂准备，检查教学设备、整理教学资料，引导学生快速进入学习状态；课堂上，要严格遵守教学纪律，衣着整洁、言行得体，以身作则、为人师表，严禁在课堂上做与教学无关的事情（如玩手机、闲聊等）；要注重课堂秩序管理，关注每一位学生的听课状态，及时纠正学生走神、打闹、做小动作等不良行为，引导学生专心听课、积极思考、主动发言；要聚焦教学目标，突出教学重难点，优化教学环节，合理分配课堂时间，注重知识的讲解与巩固，注重学生能力的培养和素养的提升，让每一分钟课堂时间都能发挥最大效益；要尊重学生的主体地位，鼓励学生大胆提问、大胆发言、大胆探究，营造轻松、民主、和谐的课堂氛围，让每一位学生都能在课堂上有所学、有所获、有所成长。第三，抓实作业管理，让每一次作业都有价值、有反馈。作业是巩固教学成果、检测学习效果、发现教学问题的重要手段，也是落实教学常规的重要环节。从开学第一天起，全体教师要严格落实作业管理要求，坚决杜绝“题海战术”，做到“减量、提质、增效”。作业设计要科学合理，贴合教学内容和学生实际，注重基础性、针对性和实践性，既要注重知识的巩固，也要注重能力的培养，鼓励设计分层作业、弹性作业、实践性作业，让不同层次的学生都能在完成作业的过程中获得成就感；作业批改要细致、及时，坚持“有作必批、有批必评、有错必纠”，批改符号要规范、字迹要工整，评语要具有激励性和指导性，既要肯定学生的进步，也要指出存在的问题和改进的方向，让学生通过作业批改，明确自身不足、及时查漏补缺；要重视作业反馈，及时将作业批改结果反馈给学生和家长，针对作业中出现的共性问题，在课堂上进行集中讲解、重点巩固，针对个性问题，进行个别辅导、精准纠错，切实发挥作业的巩固、检测和提升作用。第四，强化学生辅导，让每一位学生都有进步、有希望。个性化辅导是落实因材施教、促进学生全面发展的重要举措，也是教学常规落实的重要体现。从开学第一天起，全体教师要树立“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念，重视学生的个性化辅导工作，关注每一位学生的成长进步。要建立健全学生辅导档案，深入了解每一位学生的学习状况，针对不同层次学生的学习需求，制定个性化的辅导方案；对优等生，要注重拓展提升，鼓励他们自主探究、大胆创新，培养其创新思维和实践能力；对中等生，要注重巩固提升，帮助他们夯实基础、查漏补缺，争取更大进步；对学困生，要给予更多的关心、耐心和爱心，降低辅导难度、放缓辅导节奏，注重基础知识点的讲解和巩固，及时肯定他们的每一点进步，帮助他们树立学习信心，逐步提升学习成绩。同时，要加强对学生的学习习惯培养，引导学生养成课前预习、认真听课、及时复习、独立完成作业的良好习惯，帮助学生掌握科学的学习方法，提升自主学习能力。第五，严守常规底线，让每一项工作都有规范、有落实。教学常规的落实，离不开严格的监督和管理，更离不开每一位教职工的自觉坚守。从开学第一天起，全体教职工要严格遵守我校各项教学常规管理制度，坚决杜绝各类违规违纪行为。各教研组、备课组要切实履行职责，加强对本教研组、备课组教师教学常规落实情况的监督、检查和指导，及时发现问题、解决问题；教务处要加大教学常规检查力度，实行“日常检查+定期检查+随机抽查”相结合的方式，重点检查备课、上课、作业批改、辅导、检测等环节的落实情况，对检查中发现的问题，要及时通报、限期整改，对落实教学常规不力、敷衍了事的教师，要进行约谈、批评教育，情节严重的，将严肃处理；全体教师要自觉接受监督，主动自查自纠，不断规范自身教学行为，切实把教学常规落实到每一节课、每一次备课、每一次作业批改、每一次辅导中，做到事事有规范、件件有落实、处处有成效。各位教职工，教学之路，行则将至；育人之心，恒则方成。教学常规是教学工作的基石，是提升教学质量的根本，更是我们每一位育才人履职尽责的初心和使命。新学期，新起点，落实教学常规，从开学第一天抓起，从每一个细节做起，既是责任，更是担当；既是要求，更是期待。我相信，只要我们全体教职工能够凝心聚力、真抓实干，以最严谨的态度、最扎实的作风、最务实的行动，严格落实各项教学常规，坚守教学初心、深耕育人沃土，从开学第一天起，脚踏实地、精益求精，就一定能够推动我校教学工作再上新台阶、取得新成绩，就一定能够培育出更多德智体美劳全面发展的优秀